斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。近日，上海大學(xué)2022-2023學(xué)年本科生校長獎學(xué)金名單正式公布，15名同學(xué)榮獲這一榮譽，其中1名同學(xué)獲得特等獎，14名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。
此次評選是上海大學(xué)本科人才培養(yǎng)成效的集中展示，這些優(yōu)秀的上海大學(xué)學(xué)子立足青年擔當、時代責任、專業(yè)研究、志愿服務(wù)、全面發(fā)展暢所欲言，以熱愛與執(zhí)著踐行了“自強不息、道濟天下”的校訓(xùn)精神，充分展現(xiàn)了學(xué)校學(xué)子的青春風(fēng)貌。今天，讓小編帶大家一起欣賞一下他們的風(fēng)采吧——
羅霄，高中畢業(yè)于合肥市第八中學(xué)，悉尼工商學(xué)院（文薈書院）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)2020級本科生，曾獲寶鋼獎學(xué)金、國家獎學(xué)金等10余項獎勵榮譽。曾獲全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易競賽特等獎和一等獎等13項省級以上競賽獎項。以第一作者身份在SSCI期刊上發(fā)表論文1篇，擔任2項省級大創(chuàng)項目負責人，主筆2萬字全英文專業(yè)類書籍。目前保研至復(fù)旦大學(xué)-倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院雙學(xué)位學(xué)術(shù)碩士項目繼續(xù)深造。
鐘浩文，高中畢業(yè)于上海市建平中學(xué)，計算機工程與科學(xué)學(xué)院（宏嘉書院）計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2020級本科生，曾獲評國家獎學(xué)金等14項獎勵榮譽。獲第十六屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽一等獎、2023MCM/ICM美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎等8項競賽獎項。目前保研至同濟大學(xué)電子信息與工程學(xué)院。
吳雨，錢偉長學(xué)院（偉長書院）生物工程專業(yè)2020級本科生，曾獲國家獎學(xué)金等16項獎勵榮譽。獲全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽國家二等獎、第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。申請“中國科學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實踐訓(xùn)練計劃”的兩項項目并順利結(jié)項。目前直博至清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院。
肖歡，高中畢業(yè)于江西省宜春市樟樹市樟樹中學(xué)，理學(xué)院（尚理書院）應(yīng)用化學(xué)專業(yè)2020級本科生，曾獲國家獎學(xué)金等30余項榮譽。科研競賽不斷突破，共發(fā)表3篇SCI論文，其中以第一作者身份在Intermetallics 期刊上發(fā)表一篇高水平論文。曾負責一個國家級大創(chuàng)項目并順利結(jié)項，獲得第17屆上海大學(xué)生化學(xué)實驗競賽一等獎等。目前保研至清華大學(xué)深圳國際研究生院。
李文華，高中畢業(yè)于貴港市高級中學(xué)，新聞傳播學(xué)院（閎約書院）網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)2020級本科生，曾獲得上海市獎學(xué)金、學(xué)業(yè)特等獎學(xué)金等榮譽；所在團隊完成的品牌策劃案獲得大廣賽上海賽區(qū)一等獎和全國一等獎，在全國27364件作品中位列第9；學(xué)科競賽中累計獲得獎項11項。目前保研至武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。
沈悠洋，高中畢業(yè)于寧波市第二中學(xué)，中歐工程技術(shù)學(xué)院（絲路書院）機械工程專業(yè)2021級本科生，曾獲國家獎學(xué)金等近30項獎勵榮譽。在SCI二區(qū)期刊Solar RRL發(fā)表一篇文章，主持一項國家級大創(chuàng)項目，曾獲“高教杯”全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類團體三等獎等10余項校級及以上相關(guān)賽事的獎項。
李佳豪，高中畢業(yè)于上海交通大學(xué)附屬中學(xué)，經(jīng)濟學(xué)院（泮池書院）金融學(xué)專業(yè)2020級本科生，連續(xù)三次獲得學(xué)業(yè)優(yōu)秀特等獎學(xué)金，曾獲國家獎學(xué)金等10余項獎勵榮譽。獲上海大學(xué)第六屆本科生學(xué)術(shù)論壇一等獎、第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽國家級銅獎、市賽金獎等。目前直博至北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)研究院。
孫佳晨，高中畢業(yè)于沈丘縣第一高級中學(xué)，微電子學(xué)院（溯微書院）微電子科學(xué)與工程專業(yè)2020級本科生，曾獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、國家勵志獎學(xué)金等20余項獎勵榮譽，獲第七屆全國大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國一等獎及華東賽區(qū)一等獎等獎項。目前保研至上海科技大學(xué)醫(yī)療集成電路與微系統(tǒng)實驗室。
許宇軒，高中畢業(yè)于江蘇省清浦中學(xué)，管理學(xué)院（泮池書院）財務(wù)管理專業(yè)2020級本科生，曾獲上海市獎學(xué)金、上海大學(xué)百名優(yōu)秀團員等省級榮譽3項、校級30余項。參與教育部人文社科規(guī)劃基金項目1項并作為第一作者撰寫投稿兩篇SSCI一區(qū)論文。目前保研至東南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。
郭錦濤，高中畢業(yè)于介休市第一中學(xué)校，材料科學(xué)與工程學(xué)院（日新書院）金屬材料工程專業(yè)2020級本科生，曾獲國家獎學(xué)金、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等40項榮譽。累計獲得3個國家級競賽獎項，擔任國家級創(chuàng)新項目負責人，以第一作者發(fā)表兩篇核心期刊論文，以第二作者發(fā)表一篇核心期刊論文，以第一作者投稿兩篇SCI論文。目前直博至上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院。
郭博慧，高中畢業(yè)于臨澧縣一中，通信與信息工程學(xué)院（宏嘉書院）通信工程專業(yè)2020級本科生，曾獲國家勵志獎學(xué)金、上海大學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)秀特等獎學(xué)金等10余項獎勵榮譽，獲2022年上海市大學(xué)生電子設(shè)計競賽三等獎等獎項。以第一作者完成論文一篇，獲得上海大學(xué)第六屆本科生學(xué)術(shù)論壇一等獎。目前保研至國防科技大學(xué)電子科學(xué)學(xué)院。
劉繼鵬，高中畢業(yè)于商水縣第一高級中學(xué)，力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院（尚理書院）理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)2020級本科生，曾獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等榮譽。榮獲第五屆上海市力學(xué)競賽一等獎等十余項競賽獎項。目前保研至同濟大學(xué)航空航天與力學(xué)學(xué)院。
胡阿妹，高中畢業(yè)于上海市新中高級中學(xué)，文學(xué)院（青云書院）漢語言文學(xué)專業(yè)2020級本科生，在校共獲國家級榮譽8項，校級榮譽16項。被評為上海大學(xué)本科生優(yōu)秀班委、上海大學(xué)學(xué)生社區(qū)優(yōu)秀個人，獲2023年青年五四獎?wù)聜€人，獲2024年上海大學(xué)本科生年度人物提名。目前保研至中國人民大學(xué)文學(xué)院。
施雙佳，高中畢業(yè)于上海市崇明中學(xué)，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院（日新書院）環(huán)境工程專業(yè)2020級本科生，曾獲國家勵志獎學(xué)金、上海市獎學(xué)金等19項獎勵榮譽。主持、參與兩項國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并以第一作者發(fā)表一篇SCI論文。目前保研至同濟大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。
何文康，高中畢業(yè)于汝城一中，機電工程與自動化學(xué)院（自強書院）機械電子工程專業(yè)2020級本科生，曾榮獲國家獎學(xué)金、上海大學(xué)卓越書院獎學(xué)金等11項獎學(xué)金，上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等16項各級榮譽，國家級競賽一等獎2項、二等獎1項，1項市級農(nóng)委重點項目，負責1項市級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，1項發(fā)明專利（受理中）。目前保研至中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
一直以來，上海大學(xué)的學(xué)生獎助工作始終堅持育人導(dǎo)向，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，現(xiàn)已建立健全“獎、貸、勤、助、補、免”系統(tǒng)化、立體化的獎助政策體系，構(gòu)筑“獎助-自助”的良性循環(huán)育人模式，全方位、全過程地幫助學(xué)生健康成長。其中，上海大學(xué)校長獎學(xué)金是上海大學(xué)教育獎學(xué)金中至高的榮譽，從2005年設(shè)立至今，已經(jīng)走過第19個年頭，共有344位同學(xué)獲此殊榮。
如今的上海大學(xué)，無論是辦學(xué)水平，還是整體辦學(xué)條件，在全國高校中都已位于前列。相信在學(xué)校的培養(yǎng)下，在榜樣的引領(lǐng)下，上海大學(xué)將涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀人才，為國家、民族和社會獻出青春力量。
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素材來源：上海大學(xué)官微、官網(wǎng)等
環(huán)境設(shè)計的角色變得愈加顯著。它不只是提升審美的路徑，更是增進生活質(zhì)量與社會進步的關(guān)鍵因素。一個杰出的環(huán)境設(shè)計能孕育出和諧而宜居的生活空間，對增強人們的幸福感與歸屬感起到不可估量的影響。
因此，選擇一個專業(yè)的教育機構(gòu)深入學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，既是為了掌握前沿的設(shè)計技術(shù)和理論知識，也是為了在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我價值，對社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
挑選頂尖的環(huán)境設(shè)計大學(xué)時，教育質(zhì)量是首要考量。一所優(yōu)秀的大學(xué)應(yīng)該具備頂級的師資隊伍、充足的課程資源和先進的教學(xué)方式。就業(yè)率也是衡量大學(xué)的重要指標。一個好的環(huán)境設(shè)計大學(xué)應(yīng)具有優(yōu)異的畢業(yè)生就業(yè)情況，為學(xué)生提供良好的職業(yè)發(fā)展路徑。
詳細講解環(huán)境設(shè)計專業(yè)排名前10的大學(xué).
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，作為中國領(lǐng)先的藝術(shù)設(shè)計教育機構(gòu)，以其在環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的杰出成就而廣受贊譽。不僅在國內(nèi)享有盛譽，其教學(xué)和學(xué)術(shù)影響力也遍及全球。
學(xué)院設(shè)有10個專業(yè)系與1個基礎(chǔ)教研室，提供20多個本科專業(yè)方向，涵蓋中國畫、廣告學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域。在眾多專業(yè)中，藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計被教育部評為特色專業(yè)建設(shè)點，同時也被列為北京市特色專業(yè)建設(shè)點。
這些專業(yè)的發(fā)展受益于國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的支持，以及藝術(shù)與設(shè)計實驗教學(xué)中心的建設(shè)，后者是國家級和北京市級的實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位。清華大學(xué)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)特別注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。設(shè)計作品在城市規(guī)劃、公園設(shè)計、生態(tài)保護等領(lǐng)域的應(yīng)用中顯示出極高的價值。
同濟大學(xué)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)以其將創(chuàng)新理念與傳統(tǒng)文化的無縫結(jié)合而著稱。這一專業(yè)隸屬于由建筑與城市規(guī)劃學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系演變而來的設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院。
在本科階段，該學(xué)院提供工業(yè)設(shè)計和創(chuàng)意設(shè)計兩大專業(yè)方向，分別授予工學(xué)和設(shè)計學(xué)學(xué)士學(xué)位。課程設(shè)置涵蓋工業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計以及數(shù)字媒體設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域。研究生教學(xué)分為設(shè)計碩士和學(xué)術(shù)碩士兩類，分別頒發(fā)工學(xué)碩士學(xué)位和文學(xué)碩士學(xué)位。
學(xué)科方向包括高階工業(yè)設(shè)計、高階環(huán)境設(shè)計、高階媒體設(shè)計、交互設(shè)計、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)計戰(zhàn)略與管理及設(shè)計歷史與理論等。
專業(yè)不僅強調(diào)現(xiàn)代設(shè)計理念和技術(shù)在提升環(huán)境美學(xué)和功能性中的應(yīng)用，更注重融合中國傳統(tǒng)文化元素，旨在培育具有全球視野且深刻理解本土文化精髓的設(shè)計專才。
江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院，前身為無錫輕工大學(xué)設(shè)計學(xué)院，其環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)屬于最早設(shè)立的同領(lǐng)域之一。
二十多年來，該專業(yè)始終注重跨學(xué)科、多領(lǐng)域的融合與交叉，強調(diào)在堅實的造型技巧、專業(yè)的理論基礎(chǔ)以及出色的設(shè)計協(xié)調(diào)和組織能力上的培養(yǎng)。該院系已經(jīng)形成了一套獨特的“景觀─建筑─室內(nèi)”教學(xué)理念，并開設(shè)了博士及碩士課程。
目標是培育能夠勝任城市環(huán)境規(guī)劃、建筑設(shè)計、室內(nèi)裝潢、環(huán)境景觀設(shè)計等領(lǐng)域的高級專業(yè)人才。學(xué)院還鼓勵學(xué)生在實際操作中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，將傳統(tǒng)設(shè)計理念與現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合。
中國美術(shù)學(xué)院在其環(huán)境設(shè)計教學(xué)中，堅持融合藝術(shù)美學(xué)與環(huán)保觀念。學(xué)院強調(diào)，藝術(shù)創(chuàng)作不僅追求視覺美感，還應(yīng)注重作品與周遭環(huán)境的和諧共生。
課程設(shè)計與教學(xué)實踐鼓勵學(xué)生深入了解自然和人文環(huán)境的復(fù)雜性，并倡導(dǎo)他們在創(chuàng)作時考慮生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的重要性。這一教育模式旨在培育出能夠以藝術(shù)之力推進環(huán)境保護的新銳藝術(shù)家，促使藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系從沖突轉(zhuǎn)變?yōu)榛パa。
廣東工業(yè)大學(xué)的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院設(shè)有八大教學(xué)系，涵蓋了十二個本科專業(yè)。
該院還擁有一個二級學(xué)科博士點，一個一級學(xué)科碩士點，以及兩個專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別和一個工程碩士專業(yè)領(lǐng)域。
這些系包括設(shè)計學(xué)、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、服裝與服飾設(shè)計、表演、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、美術(shù)學(xué)和數(shù)字傳媒藝術(shù)與技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校特別是在環(huán)境設(shè)計方面展現(xiàn)出了顯著的創(chuàng)新實力。
借助于其扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，廣東工業(yè)大學(xué)為環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的教育與研究帶來了新鮮血液和新的視角。
東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，位于上海市的這所高等學(xué)府，是國內(nèi)最早成立服裝類學(xué)科的院校之一。
該學(xué)院擁有服裝設(shè)計與工程系、服裝藝術(shù)設(shè)計系、視覺傳達系、環(huán)境設(shè)計系、產(chǎn)品設(shè)計系、表演系、中日合作項目部、藝術(shù)學(xué)理論部、美術(shù)學(xué)部以及實驗中心等多個部門。
學(xué)院開設(shè)了包括服裝設(shè)計與工程、服裝與服飾設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、表演、藝術(shù)與科技在內(nèi)的11個本科專業(yè)。學(xué)院不僅在理論教學(xué)中強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性，還通過各種實踐活動讓學(xué)生親身體驗這些理念.
北京理工大學(xué)在環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的教學(xué)和研究始終處于技術(shù)與創(chuàng)新的前沿。
該校通過整合尖端技術(shù)到設(shè)計實踐中，持續(xù)地推進設(shè)計理念的更新與變革。
設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院下設(shè)多個系部，包括工業(yè)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、裝飾繪畫、傳統(tǒng)工藝美術(shù)以及文化遺產(chǎn)等專業(yè)方向。
學(xué)院還配備了先進的教學(xué)設(shè)施，如虛擬影像設(shè)計實驗室、模型制作工作室以及其他工藝類工作室，并設(shè)有專門的設(shè)計專業(yè)圖書資料室。該院擁有藝術(shù)學(xué)和美術(shù)學(xué)兩個碩士授權(quán)點，同時，機械設(shè)計及理論博士點的招生工作也在車輛工程學(xué)院開展。
借助人工智能技術(shù)的融合，北京理工大學(xué)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)能夠深入挖掘數(shù)據(jù)分析和用戶行為預(yù)測等領(lǐng)域，以進一步細化設(shè)計方案，確保其更貼近用戶需求與未來趨勢。
浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的歷史可以追溯到1979年，當時學(xué)校（原名為浙江絲綢工學(xué)院）開設(shè)了“絲綢美術(shù)與品種設(shè)計”專業(yè)。
隨著時代的進步和校內(nèi)專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化，學(xué)院逐漸形成了視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、美術(shù)學(xué)等六大本科專業(yè)方向。該學(xué)院擁有設(shè)計學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點以及設(shè)計學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論三個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，還有藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)、工業(yè)設(shè)計工程碩士三個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)被評為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，旨在服務(wù)長三角地區(qū)的數(shù)字時尚產(chǎn)業(yè)及浙江省的時尚與文化產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)定位強調(diào)專業(yè)建設(shè)、社會發(fā)展、行業(yè)合作、學(xué)科前沿及創(chuàng)新人才培養(yǎng)，致力于打造在設(shè)計領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢和高知名度的特色專業(yè)。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)以建筑學(xué)的基礎(chǔ)理論為核心，綜合藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、人文社會科學(xué)及工程技術(shù)知識，形成寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)平臺，并專注于景觀設(shè)計、室內(nèi)與展示設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新設(shè)計。
山東工藝美術(shù)學(xué)院的建筑與景觀設(shè)計學(xué)院，設(shè)有五大教研部門：室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃及風(fēng)景園林。
學(xué)院擁有強大的師資力量和豐富的教學(xué)資源，由高水平的專任教師、外聘研究員、實踐派專家以及客座教授共同構(gòu)建了一個多元聯(lián)動的教育模式，形成了協(xié)同育人的教育環(huán)境。
學(xué)院配備了建筑模型、建筑物理、公共藝術(shù)等專業(yè)實驗室，并設(shè)有生態(tài)建筑、無障礙建筑、傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展等專業(yè)工作室，同時建立了多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院提供四個主要專業(yè)的學(xué)習(xí)路徑：
環(huán)境設(shè)計專業(yè)細分為兩個方向：室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計.建筑學(xué)專業(yè)則是一個五年制的本科課程， 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)同樣是五年制本科教育，風(fēng)景園林專業(yè)，通過這些精心設(shè)計的課程和豐富的教育資源，山東工藝美術(shù)學(xué)院的建筑與景觀設(shè)計學(xué)院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實際操作能力的專業(yè)人才，以滿足社會的廣泛需求。
南京藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計學(xué)院提供了廣泛的藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，涵蓋平面設(shè)計、媒體與圖像設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、公共藝術(shù)與綜合設(shè)計、現(xiàn)代陶藝、現(xiàn)代漆藝、現(xiàn)代首飾、紡織品設(shè)計與纖維藝術(shù)等多個專業(yè)方向。
該學(xué)院還設(shè)有服裝工程與設(shè)計領(lǐng)域，包括服裝設(shè)計、服裝展示等專業(yè)。在學(xué)術(shù)層面，設(shè)計學(xué)院不僅擁有設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)，還細分為22個具體的研究方向。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)是人居環(huán)境設(shè)計的重要組成部分，包括建筑工程技術(shù)、人文藝術(shù)科學(xué)以及城市景觀等領(lǐng)域。
其主要任務(wù)是進行室內(nèi)外人居環(huán)境設(shè)計研究和環(huán)境營造實踐。
這一專業(yè)的培養(yǎng)目標是全面發(fā)展的人才，具備良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能。
在選擇大學(xué)環(huán)境設(shè)計專業(yè)時，考慮其對未來職業(yè)路徑的影響至關(guān)重要。
眾多大學(xué)在環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域各有側(cè)重，這些差異直接影響學(xué)生的專業(yè)技能、知識掌握及未來發(fā)展方向。有的大學(xué)強調(diào)實踐操作與創(chuàng)新技術(shù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實操技能和創(chuàng)新思維；而其他一些則更偏向于理論探究和學(xué)術(shù)研究，加強學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
選擇一個能夠滿足個人成長需求和職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展具有重大影響。
今天的分享就到此為止。
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