課題植物媽媽有辦法設計者教材內容統編本義務教育教科書二年級語文上冊第一單元（課文）第3個字，并掌握“為”“得”這兩個多音字的多種讀音。會寫12個生字。2．培養學生有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學目標（核心目標個字，并掌握“為”“得”這兩個多音字的多種讀音。會寫12個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，并能夠學習課文的寫法，進行仿說或者仿寫。X3．在引導學生觀察大自然,朗讀課文的過程中,培養學生熱愛大自然的情感,激發他們探究植物奧秘的興趣和欲望。教學重點在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。2.識字寫字。教學難點引導學生感受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科學的愿望。并能夠學習課文的寫法，進行仿說或者仿寫。教具準備生字卡片，多媒體課件課時安排課時導學設計1．在課文中圈出課后生字條中的生字，讀生字三遍。2．把讀文讀三遍，標出小節。3．通過圖書或網絡提前了解有關植物傳播種子的趣味和神奇。教學過程課時）教學任務1.目標1。2.初讀課文，讀通課文。教學環節教學預設（提問設計）小組任務修改補充揭題導入檢查反饋用時：5一、談話導入1．同學們，你們知道在神奇的大自然中，植物是怎樣傳播種子，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？今天我們就要學習第三課，請大家伸出小手和老師一起寫課題。
板書課題。學生齊讀課精講點撥用時：20分二、整體感知，了解課文內容1．教師范讀課文。播放有關蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄像片，教師伴著生動的畫面、美妙的音樂有感情地朗讀課文。學生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了什么?2．學生自讀課文。(1)請小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。(2)小組輪流讀課文，達到讀得正確、讀得流利的，由小組長為他打上“”，沒有達到要求的，再把課文多讀幾遍。(3)開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生走上講臺讀自己最喜歡的段落，讀后評議。3．討論：課文主要寫了什么?這首詩歌共有幾個小節？每小節寫什第二節：講蒲公英傳播種子的方法。聽老師讀文后，小組討論匯報知道了什么，再輪讀課文。小組內合作交流識第三節：講蒼耳傳播種子的方法。第四節：講豌豆傳播種子的方法。第五節：指出只要仔細觀察就能獲得許多知識。三、識記生字，練習寫字1．識記生字。(1)學生自讀課文，把課前勾畫出生字再拼讀，并想一想：我準備用什么方法記住這些生字。(2)小組交流，互幫互學。(3)教師點撥引導。在學生互教互學的基礎上，教師進行歸類指導。如：用基本字加偏旁識字(紛、識)，用換偏旁的方法識字(植、炸植物媽媽有辦法表格式教學設計，粗)，強調“為”和“得”和多種讀音及運用。
還可以適時運用多媒體課件幫助識字。(4)課堂交流。開展“我會認”的活動，讓學生走上講臺認讀生字，并說出自己識記這些生字字形的方法。一人說后，其他同學可以補充自己與別的同學不同的識記生字的方法。2．練習寫字。(1)指導觀察。要把這12個字寫美觀，必須注意什么?（2）教師指導范寫，重點強調“腳”的右邊是單耳刀，“知”字左邊偏旁第三筆“撇”不能出頭到上面去，女字旁與“女”字寬窄不一樣，第三筆到右邊不出頭。w(3)學生按筆順自主寫字。第一遍描紅，第二、三遍寫正確，寫美觀。(4)教師巡視，有針對性地指導。如：四、教師小結。五、作業布置。當堂訓練鞏固拓展用時：51．完成課文后面要求書寫的生字2．字卡片開火車檢查“我會認”的字情達標檢測用時：5小組內讀課文，每讀一節，再說說課文講了哪種植物是怎么樣傳播種子的。作業設計《寫字教材》板書設計植物媽媽有辦法蒲公英生字卡蒼耳豌豆教學過程課時）教學任務目標2目標3教學環節教學預設（提問設計）小組任務修改補充復習導入檢查反饋用時：5一、復習回顧。1.利用生字卡和課件復習檢查上節課學過的生字詞。2.回顧課文內容。引導學生帶著自信，用“讀了課文，我知道了”句式匯報自學的成果。
(如：我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法??)精講點撥用時：20分二、研讀課文，探究感悟1．你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文節，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。(板書合作學習方法：讀、說、問、評)(學生合作學習，精讀2、3、4節，教師巡視參與)2．全班交流，教師相機點撥，引導探究和感悟：(學生說哪種植物，就講讀哪一指名讀——點評——再指名讀——愿意讀的起立齊讀。3.小結：請大家想想，蒲公英、蒼耳、學生合作學習：你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答，結合板書：風、動物、太陽)4．植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第節，邊讀邊想：從這一節中你知道了什么?三、拓展延伸，培養學生語文綜合實踐的能力1．植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如椰子樹利用自己的位置優勢，果實成熟后靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也是靠風來傳播的??)2．植物媽媽傳播種子的方法這么多，那這首詩可以再寫長一點，你能照著第2、小節的格式自己寫一段詩嗎?3．先讀一讀下面幾段小詩，再說一說你從這幾段小詩中知道了什么?最后分別為這幾段小詩配上一幅畫。
小詩柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出鳳仙花媽媽很聰明植物媽媽有辦法表格式教學設計，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞小櫻桃種子就在地里發4．擴展閱讀。植物媽媽只會傳播種子嗎?不，植物媽媽的辦法多著呢!你聽說過嗎?植物媽媽還會捕食昆蟲呢!不信，請你讀一讀《捕食昆蟲的植物有辦法》(文章略)一文，想一想：捕食昆蟲的植物是怎樣捕食昆蟲的?它們各采用了什么辦法?四、背誦比賽。五、小結歸納：植物王國千姿百態，植物王國趣事多多，希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂當堂訓練鞏固拓展用時：51．先讀一讀下面幾段小詩，再說一說你從這幾段小詩中知道了什么?最后分別為這幾段小詩配上一幅畫。小詩柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡 它吃下它， 一拉出糞 小櫻桃種子就在地里發 達標檢測用時：5 小組內檢查查背誦課文作業設計 《同步精練》 板書設計 植物媽媽有辦法 蒲公英靠風(吹) 蒼耳 靠動物皮毛(帶) 豌豆 靠太陽(曬) 教學反思 系列資料