子的成長就是一幅美麗的畫卷，當他們拿起畫筆，從涂鴉開始，落筆在墻上、地上、紙上的時候，就是他們記錄自己成長和想法的時候。可有人發現并記錄下這些時刻？如果有，恭喜，孩子的美育已經成功啟蒙了。他們在被看見的那一刻已經得到了認可，他們用一幅幅畫表達想法、繪制人生的行為將會伴隨他們成長的整個過程。
李治菲同學無疑是一個幸運兒，她的父母從她很小的時候就收集她的涂鴉畫作，一直到現在。適齡入學時，又遇到了欣賞她的母校——成都市溫江區實驗學校（成中醫附小）。在這里，從學校領導到老師團隊，在黨的“五育并舉，融合育人”的方針政策引導下，都非常注重每個孩子的對美的表達，鼓勵孩子們做各樣的藝術創新。李治菲同學從閑暇時給校園生活繪制的小漫畫，到給作文配畫；從辦手抄報到設計校運動會會徽；從參加學校的藝術展到參與校外及國際各種繪畫藝術展，她的繪畫表達能力在整個小學生涯得到了很好的發展。
7月3日，母校在畢業典禮上專門給出空間，讓李治菲同學的作品以走秀的方式展示給全校師生，并在校園內以“一筆一畫繪成長”為主題，展出了她三年來具有代表性的五十余幅作品。正如簡介所說，這些畫作背后都有她想要表達的故事，充滿了想象和創新，精彩紛呈。
在畢業典禮上，同學們穿著她繪制的衣服在臺上盡情展示，其中一位小同學身上穿著的具有羌族服飾元素的花紋尤其耀眼，是李治菲同學根據學校的藏羌藝術指引，結合著現代禮服特點設計創作的，非常有特色。這也是學校對藏羌文化藝術研究和傳承的果實。畢業典禮上，李治菲向學校贈送了作品《祈愿的藏族少女》，豐富的色彩寓意著學校多姿多彩的辦學特點，也同時為學校和同學們的未來送上祝福。
當天，學校還專門開放了繪畫展區給李治菲同學的親友團以及幼兒園母校的學弟學妹們，讓他們共同見證她的成長果實。李治菲同學在現場向大家介紹著每幅畫，講述著畫作里面的每個故事，大家聽得津津有味。她班級的老師和同學都穿著印制有畫作的文化衫，一看就知道他們對李治菲畫作有多喜愛。聽班主任馮好介紹，班級里有挺多李治菲的畫作粉，大家都很期待這次的畫展。她和老師們都非常支持李治菲的課余創作，幫助她平衡學習和愛好，允許作為畢業班孩子的她每周請假兩次去畫室。
李治菲說：“繪畫可以記錄很多平時我們無法留意到的美景，還能發揮自己天馬行空的想象力，表達自己的想法，繪出精彩的故事。我發現，經過這半年多準備畫展的過程，我的觀察和繪畫技能又提高了，能用多種手法表達更多細節，讓畫里的故事更豐富、更有層次。”
據了解，這三年來，李治菲同學多次在校內運動會會徽設計、英語繪本畫報展、全校繪畫大賽中獲得特等獎和一等獎；在2023年溫江第二學區“筆墨耕耘 鏡像魚鳧”學生書法繪畫比賽中榮獲一等獎；在“童心筑夢 最美天府——TCAC少兒書畫大賽暨小小藝術家書畫展”榮獲金獎；在成都市“老少頌黨恩.喜迎二十大——雪山下的公園城市.煙火里的幸福成都”作品征集活動中榮獲繪畫類一等獎；在第二十七界全國中小學生繪畫書法作品比賽中獲得繪畫類一等獎；在IYAC國際青少年兒童美術大賽中獲得銅獎，畫作被納入典藏；由她編導和親手制作的定格動畫《龜兔賽跑續》榮獲了第十七界“五十六個月亮”西部數字動漫節兒童創意一等獎，今年還入圍了國際青少年電影節展。
這次的個人藝術畫展得到了母校的高度支持，離不開具有教育創新精神的領導團隊。成都市溫江區實驗學校黨總支專職副書記劉波說：“我校全面貫徹落實黨的教育方針，以‘中國味卓雅’為培養目標，以中醫藥文化傳承和多民族藝術融合為特色，堅持‘五育并舉，融合育人’，尤其注重孩子們的全面發展。因此，學校努力讓每一位孩子成長為更好的自己，為像李治菲同學這樣有特長的孩子提供展示的平臺。比如本次的個人畫展、服裝設計走秀等，讓孩子們在學校可以充分發揮自己，找到自信，健康成長。”
李治菲同學對筆者說，舉辦這次畫展是為了向母校致敬，也是為自己的小學生涯畫一個圓滿的句號。暑假即將開始，她已經有了一個新的創作思路——她要畫一本繪本故事，開啟新的繪畫成長之路。
的高校繪畫教學課堂記錄
今天展示的是2015級學生楊敬雪同學的工筆畫課堂作業，絹本工筆，作于2017年春，時為美術教育專業本科二年級學生，此為其第一張工筆人物畫作品。
2015級美術教育1班是我博士畢業到現在單位教的第一個班級，我教他們時是2017年春，是他們的大二下半學期。那時我就決定改變工筆寫生課程的教學方法，培養學生的創作意識，而不是簡單地對著模特兒畫。但當時只是想到要改變繪畫結果，并沒有想出更好地寫生方法，所以依舊采用了院里安排的模特兒。上課時來了兩位中年人，這個不重要，畢竟寫生就應該什么年齡的人都要畫的。問題是這兩位模特兒基本沒什么特點，太過普通，普通到連我看到都沒有要畫的沖動。他們也是比較有經驗了，其中一個女模特明顯偷懶，坐在那里，一直在閉目安神…我突然明白了傳說中某位工筆大伽早年騎車在路上看到漂亮女孩子懇求人家做模特兒的心情，他的畫后來以雅俗共賞的美女聞名于世。我有時候會開玩笑地給學生說：“如果都是形象那么好的模特兒坐在教室，相信學生們繪畫的熱情也會點燃吧。”同理，“如果還是那位大藝術家，每次創作都是畫我們院里安排的模特兒，估計他的畫也不會有這么大的影響力吧？”玩笑歸玩笑，這樣的現狀也并不能完全怪院里，因為經費問題，以及人們對模特兒的偏見，在我工作單位所在的城市，好看的年輕人基本不會以做固定模特兒為職業的。
使我下定決心改變工筆畫課程寫生規則的還有第二個問題：雖然我強調了添畫背景，這樣會使每個人的畫面各不相同。但全班畫的是同樣的模特兒（人物主體），只是角度略有不同而已，加上又是寫生，結果就是課程結束時好像全班只畫了兩張畫，因為人物只有兩個，服裝都一樣嘛。如果參展，就只能其中兩張優秀的作品出線。因為工筆人物畫繪制不易，我是希望學生辛苦那么長時間，不僅收獲了一張作品，還能參加展覽，這樣也有利于他們畢業時找工作。學生沒有經驗，作為老師，我希望可以能夠為他們多考慮一些。
所以，第二年開始我的寫生課程基本不再用模特兒（人體寫生課程除外），而是讓他們畫親朋好友。后來發現這個也受限制，最后改為讓他們畫自己。因為只有畫自己他們才能用最大的耐心和努力投入到人物研究與表現上，學習如何去表現美，表現個性，并用心體會創作過程的每個階段，客服創作中的困難。這個道理就像年輕人拍照都喜歡用心找角度并把自己P美一個樣子。抓住年輕人的心理，因材施教，每個人都會閃閃發光。事實上，從2018年起到去年6年間，用我上課的課堂作業參加省級美術家協會主辦的官方展覽并獲獎的學生達到了近百人次（因為有的班每年都有我的課，學生會不止一次參加展覽），平均獲獎率達到了94%左右，這是個驚人的數字。但是因為繪畫展覽學生獲獎獎狀上沒有輔導教師名字，所以在參評職稱中不會被視為業績考量，這個就不說了。
2015級美術教育1班是我教的第一個班，和我感情很好。課程結束時，他們送我一個筆記本，每個人都貼了自己的相片，并在頁面上寫滿了對老師的不舍，有的甚至寫了3頁。我沒想到孩子們會這樣精心準備，收到后哭的稀里嘩啦，從此更加堅定了用心教學的心。這個本子一直是我最寶貴的東西。敬雪的這張畫就是他們班對著模特兒寫生相當不錯的一張，完成度與立意都不錯，其它同學的改天放出來。
后來我調到了繪畫系。發現了美術教育和繪畫系孩子不同的特征。美術教育系學生文化課好，繪畫技能平均來講稍微弱一點兒，但對老師很敬重；繪畫系的孩子文化課弱，繪畫技能相對好一些，但是整體來講和老師感情不深。當然，哪里都有例外的情況在，美術教育系也有調皮搗蛋讓人瘋狂的學生，繪畫系也有情誼深重的孩子。剛才說的僅僅是我的大體印象。
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《六月二十七日望湖樓醉書》節選賞析
原文：
接天蓮葉無窮碧
一、畫面描述與逐句解釋
“接天蓮葉無窮碧”這句詩，猶如一幅生動的畫卷在讀者眼前緩緩展開。詩中的“接天”二字，極盡夸張之能事，將蓮葉的高大、茂盛和廣袤無垠展現得淋漓盡致。仿佛這些蓮葉從地面一直蔓延到天邊，無邊無際，形成一片碧綠的海洋。而“無窮碧”更是對蓮葉顏色的細膩描繪，那濃烈的綠色似乎要溢出畫面，給人帶來強烈的視覺沖擊。
在這句詩中，詩人通過對蓮葉生長態勢和顏色的描寫，不僅展現了盛夏時節荷塘的生機勃勃，更將讀者的思緒引向了一個更為廣闊、深邃的自然世界。這樣的描寫，不僅讓讀者在視覺上得到了滿足，更在心靈上得到了升華。
二、分析總結
“接天蓮葉無窮碧”這句詩，以其獨特的藝術魅力和深邃的意境，成為了中國古代文學中的經典之作。以下是對其藝術特色的分析：
夸張手法的運用：詩中的“接天”二字，運用了夸張的手法，將蓮葉的高大、茂盛和廣袤無垠展現得淋漓盡致。這種夸張不僅增強了詩句的感染力，更讓讀者在驚嘆之余，對自然之美有了更為深刻的認識。
色彩的運用：詩中的“碧”字，是對蓮葉顏色的生動描繪。這種綠色不僅富有生機，更帶有一種清涼、寧靜的感覺，與盛夏的炎熱形成鮮明的對比，為讀者帶來一絲清涼。
意境的營造：這句詩通過對蓮葉生長態勢和顏色的描寫，營造了一個廣闊、深邃的自然世界。在這個世界中，人與自然融為一體，相互呼應，共同構成了一幅和諧美好的畫卷。這種意境的營造，不僅展現了詩人的高超藝術技巧，更體現了詩人對自然之美的深深熱愛和追求。
總之，“接天蓮葉無窮碧”這句詩以其獨特的藝術魅力和深邃的意境，成為了中國古代文學中的經典之作。它以其生動的畫面、細膩的描繪和深邃的意境，讓讀者在欣賞之余，更能在心靈上得到升華和啟迪。
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