讀理解A篇
重難點詞匯：
habitat n （動植物的）生活地，棲息地 restoration n 修復，恢復 restore v 修復，恢復，使復原 removal n 移除，移走，除去 endangered adj 瀕臨滅絕的，瀕危的 confirm v 確認
review v 查看，檢查 guardian n 監護人 sunscreen n 防曬霜 upcoming adj 即將來臨的
重難點詞塊：
play a vital role in 在……中起著極其重要的作用；sensitive resources 需特別保護的資源 require special arrangements需要特別安排 in advance 提前 fill out 填寫 fulfill community service requirements滿足社區服務要求rain or shine 風雨無阻To protect the local ecosystem.保護當地的生態系統。Wear a team uniform.穿隊服。
閱讀理解B篇
重難點詞匯：
defensive adj 存有戒心的，防御的coworker n 同事 occasionally adv 偶爾，有時 practice v 實行，奉行 n慣常做法holistic adj功能整體性的graduate n（大學）畢業生conventional adj 傳統的alternative adj 可替代的 relief n（痛苦等的）減輕，緩解 疾病ease v（使）減輕suffering n 疼痛 approach n 方法 indication n 跡象 membership n 會員數advocate v 提倡complexity n復雜性effectiveness n有效性emphasize v 強調
重難點詞塊：
ahead of one’s time超前的 have the last laugh 笑到最后 herbal medicine 草藥療法start out as 起初是 an alternative treatment 替代療法have a serious heart condition有嚴重的心臟病put ... to sleep 給（患病動物）實施安樂死
閱讀理解C篇
重難點詞匯：
comprehension n 理解力，領悟力 content n 內容 cover v 涉及，處理 factor n 因素 concentration n 專心，專注 entertainment n 消遣，娛樂 multitask v 同時執行多項任務 consume v 消費，消耗 confirm v 證實 print n 印刷品，出版物experimenter n 實驗員 pose v提出 identify v 識別，找到 abstraction n 抽象 physical adj物理（學）的 property n 性質，特性literal adj 確切的，真實的 geography n布局visual adj 視覺的 distinct adj 不同的，有區別的 aspect n 方面propose v 提出 shallow v 變淺 approach v 處理，對待 engaging adj 有吸引力的，有趣的 say v 比方說 assign v 布置 psychologist n心理學家 demonstrate v 證明 identical adj 完全相同的 piece n 文章，報道available adj可獲得的 maximize v 使增加到最大限度，使最大化 reflection n 反思，深思 assume v 認為，假定，假設 randomly adv 隨機地informative adj 提供有用信息的 imply v 暗指 apply v 運用 multiple adj 多種的 technique n 技巧 produce v 制作ignore v忽視
重難點詞塊
relate to 涉及，與…相關 be related to 與……有關 a variety of 各種各樣的 a tendency to do sth 做某事的傾向 shine through 表 現 明 顯 draw inferences from從…中推斷出結論physical properties 物理性質link … to ... 將…同…聯系起來 mental effort 腦力勞動 in print 已刊印，已出版 mental focus精神集中 call for 需要 treat sth lightly 對待某事持輕松的態度，掉以輕心hold sb’s attention 保持某人的注意力social media社交媒體develop advanced skills 培養高級技能
閱讀理解D篇
重難點詞匯：
document v 記錄，記載 biodiversity n 生物多樣性 detect v 發現 observation n 觀察 observational adj 觀察的 humanity n 人類 outnumber v 比...多shift n 改變 sampling n樣本 oversampled adj過度采樣的likelihood n 可能（性）flowering adj 開花的，有花的variety n 多樣性 application n 應用程序 identification n 身份 coverage n 覆蓋范圍imperfect adj 不完美的 primary adj 原始的，最初的 investigate v 調查，研究 uploaded adj 已上傳的outdated adj 過時的 reveal v 揭示 favor v 更傾向于device n 設備threatened adj 受到威脅的，感到危險的improper adj 不當的，錯誤的 encounter n相遇 feature n 特征unreliable adj 不可靠的guidance n 指導dataset n 數據集 eye-catching adj 顯著的，引人注目的well-sampled adj 充分采樣的
重難點詞塊：
billions of 數以億計的go extinct 滅絕 citizen scientist 民間科學家 in the form of 以……的形式 with the rise of 隨著…的興起 with the aid of 借助于 lead author 第一作者 assistant professor 助理教授respond to 對…作出反應 tend to do sth 易于做某事 make sense 說得通，有道理mobile devices 移動設備 inform sb of sth 告知某人某事 be limited in number 數量有限quite a lot相當多
閱讀七選五
重難點詞匯：
submit v 提交professionally adv 專業地present v 呈現tolerate v 容忍laptop n 筆記本電腦spellchecker n（計算機中的）拼寫檢查程序old-fashioned adj（觀點、習俗、價值觀等）守舊的hard cover n 精裝書precise adj 精確的，準確的definition n 定義，釋義differentiate v 區分，區別identical adj 完全相同的two-volume adj 兩卷的，兩冊的combination n 組合，聯合usage n 用法influential adj 有影響力的illustrate v 說明，解釋rewarding adj 有意義的context n 上下文replace v取代，替換
重難點詞塊:
a great speller 拼寫能力強的人take the trouble to do sth不辭辛勞地做某事reference books 參考書leaf through 迅速翻閱 pick up便宜地買到idiomatic phrases 習慣用語cast your eye over sth 迅速瀏覽某物take account of 把…考慮在內spelling mistakes拼寫錯誤
完形填空：
重難點詞匯：
motivate v 激勵 demotivate v 使失去動力enter v 報名參加 marathon n 馬拉松賽跑 boredom n無聊，厭倦 regularly adv 定期地，經常，有規律地 appealing adj有吸引力的 mature v 變成熟contribution n 貢獻 approve v贊同，同意 principle n準則，原則opponent n 對手，競爭者
重難點詞塊：
refer to 指的是 to be honest 老實說 run after sb 追趕某人 go for a ride 騎車出去兜風 go through 穿過 set a goal for oneself 為自己設定目標
讀后續寫：
重難點詞匯：
unforgettable adj 難以忘懷的 pronunciation n 發音 apologetic adj 愧疚的，道歉的
重難點詞塊：
due to a big storm因為一場大風暴 touch down著陸 ran like crazy瘋狂奔跑 without a second thought 毫不猶豫地fish out his phone 掏出他的電話after a heated discussion經過激烈的討論 wash over 突然出現在（某人的臉上）make a mad run瘋狂奔跑 out of order發生故障
起漢語拼音的歷史，可能會驚掉很多人的下巴，因為它的出現其實離我們并不久遠，發明使用到現在也還不到70年。至于70年之前中國人是怎么學習漢字發音的，有興趣的朋友可以自己去搜索了解。漢語拼音是中國官方頒布的漢字注音拉丁化方案（選擇拉丁字母，因為它是世界上流傳最廣、使用最多的字母體系，由26個字母組成），該方案于1955年-1957年制定（周有光是方案的主要制訂者），1958年2月11日全國人大正式批準公布實施，該方案主要按照普通話的發音對漢字進行音標標注。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂，我國臺灣省自2009年開始，中文譯音由“通用拼音”改用“漢語拼音”。
漢語拼音構成：一個漢字讀音，包括音節和聲調兩部分。
一、音節
音節包含聲母、韻母兩種基本音素，一個音節有聲母必定有韻母，但有韻母可以無聲母。在有聲母的拼音里，起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母。一個漢字一次只能用一個音節表示。
聲母表--共計23個
聲母：即韻母前的輔音，與韻母一起構成的一個完整的音節。
韻母表--共計24個
韻母：至少要有一個元音，也可以有幾個元音，或元音之后再加輔音。
由幾個音素組成的韻母又可以細分為韻腹(主要元音)、韻頭(又稱介音)和韻尾，如：還huan這個音節中，h是聲母，uan是韻母。韻母uan中，a是韻腹，u是韻頭，n是韻尾。
零聲母音節：有些漢字發音時沒有用到聲母，只需要韻母發音即可，我們稱這種為零聲母音節。如：愛ai、鵝e、偶ou、移yi、五wǔ、延yan。
大家是不是發現一個問題，上面幾個拼音里面的y和w不就是聲母嘛，怎么能稱為零聲母呢？《漢語拼音方案》對零聲母音節的拼寫有這樣一個規定：凡是以i、u、ü作為韻頭的零聲母音節，書寫時要用y或w，如，移yi、五wǔ、延yan，它們是零聲母音節i、u、ian的改寫，所以y、w不能算做聲母y、w。但人們會根據習慣拼法，將yan使用聲母拼韻母的方式拼出，即y-an-yan，因此就把y、w也算作聲母。這就是為什么會有21個聲母和23個聲母兩種說法的由來。
其他韻母獨立成音節時，與前一個音節連寫時要用隔音符號分隔，如：超額chao’e。
整體認讀音節：指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節。因為學習拼音時，這16個音節發音口形舌位不好掌握，為了學習方便，老師在教整體認讀音節時，不用將聲母韻母分開拼寫，直接整體讀出就好。
字母“ü”的正確使用：大家是不是突然對這個字母感覺很陌生啦？隨著電腦及智能化輸入法的應用，很多人應該很長時間沒有關注過這個韻母了，畢竟拉丁字母26個字母里沒有它。這個韻母上面的兩點究竟該如何使用呢？
ü是否要去掉兩點，與帶不帶音調無關，主要取決于與其相拼的聲母。拼音方案規定：可以和ü組在一起的聲母有y、n、l、j、q、x。（1）n、l既能和u相拼，也能和ü相拼，分別組成nu、lu、nü、nü，發音不一樣，表達的漢字也不一樣，所以ü上面的兩點不能去；（2）ü在拼音開頭的時候，既是零聲母，又是整體認讀，所以將ü上的兩點去掉并在前面加y，認讀的時候這幾個音節不能分開拼讀。（3）j、q、x只會與ü相拼，不會和u相拼，所以為方便j、q、x只與ü相拼時需要去掉兩點。（方便記憶：小ü有禮貌，見了j、q、x要脫帽；小ü見大y，去掉兩點還讀ü；ü拼n和l，兩點省不得。）
ü的一個有趣規定：ü是適應中文發音創造的，拉丁字母中沒有，在剛開始電子化的鍵盤體系中，我國一直用V來代替ü使用，隨著時代發展，中國與國際交流不斷增加，用V代替ü雖然能解決輸入問題，但是卻不能讓外國人準確讀出ü的發音，而英文YU更能準確體現中文ü的發音。為了讓漢語拼音更好地與國際接軌使用，我國自2012年5月15日開始，在公安機關簽發的出入境證件中，人名拼音Lü(“呂”等字)、Nü(“女”等字)中的大寫字母ü用YU代替，分別打印為LYU、NYU；LüE(“略”等字)、NüE(“虐”等字)中的大寫字母ü用U代替，分別打印為LUE、NUE。對此，民警提醒廣大市民，如果你的姓名中帶“ü”，那么一定要檢查一下自己的護照，看看上面是“V”還是“YU”，如果仍然是“V”的，那么可以到出入境管理部門進行加注，以免產生不必要的麻煩。除護照外，在新辦理港澳通行證、大陸居民往來臺灣通行證時也按此規定執行。
二、聲調
漢語拼音的聲調，共分四類，就是“陰平聲（ˉ）、陽平聲（ˊ）、上聲（ˇ）、去聲（ˋ）”，簡稱為陰、陽、上、去。不過，現在很多人都只用“第一聲”、“第二聲”、“第三聲”、“第四聲”來代替“陰”、“陽”、“上”、“去”。
四聲--樣式
拼音中還有一種特殊聲調：輕聲，有時也叫第五聲，在拼音中不標調。因為聲調是正常重音音節的音高形式，所以有不少學者認為輕聲的說法并不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是一般不列入“四聲”之一。
聲調的標注位置：聲調只會標注在a、o、e、i、u、ü這6個韻母上面。
（1）單個韻母：不必說，當然直接就標在它頭上；
（2）韻母組合：a、o、e、i、u、ü6個單韻母組合出現時，按照a、o、e、i、u、ü順序，誰排前面就標在誰的頭上；
（3）特殊情況：i、u并列，標在后。比如：liu標在u上，ɡui標在i上。這個特殊情況的原因是什么呢？按照漢語拼音方案的規定，iou、uei、uen前面加聲母的就時候要寫成iu、ui、un，主要元音o、e、e省略。這樣就導致聲調符號本應該標在主要元音上，但是主要元音已經被省略，那么能反映復韻母、鼻韻母的就只有后面的u、i、n三個字母。所以，“iu”和“ui”的聲調符號就標在后面的u元音和i元音上；而“un”的韻母末字母n是輔音字母，不宜標調號（聲調符號一般應標在元音字母上），所以就只能標在前面的u字母上。
三、寫法
漢語拼音大寫規則：
1、寫人名時要求姓和名的首字母分別大寫（復姓兩個字首字母都大寫）。另外，“小李”、“小明”、“老王”等等，也被視為“姓名”，前面兩個字的拼音首字母也要大寫。
2、專有名詞第一個字的拼音首字母要大寫。比如“孔子”、“包公”、“西施”，第一個字的拼音的首字母應該大寫。
3、專有地名也需要大寫拼音，
比如：北京市Běijīnɡ Shì；河北省Héběi Shěnɡ。
4、句子開頭、詩歌標題等的第一個字的拼音首字母要大寫。
5、多個專有名詞組合的專有名詞，每個專有名詞的第一個字的拼音首字母要大寫，比如：光明日報Guānɡmínɡ Rìbào。
6、某些特殊的場合，可以全部大寫，比如XIANDAI HANYU CIDIAN。
7、詞語用拼音縮寫不僅要加小點，還要大寫，比如國家標準，縮寫為G.B.
拼音的大小寫
作描述：主要是指對工作環境、工作記錄與說明。
工作說明書。主要是對崗位或職位工作職責任務的說明。
資格說明書。又叫工作規范，主要是對任職資格與相關素質要求的說明。
職務說明書。主要是對相關崗位概括、工作職責及其任職資格的完整說明。
運用指導：
工作分析結果的運用指導主要包括運用范圍、原則與方法的規定。
工作分析的相關術語：
就狹義的組織內工作分析而言，工作的具體形式是職務、職位（崗位）、任職于要素，而分析等等具體行為形式是調查、研究、分解、比較、綜合、分類、排序、評價、記錄、說明與描述。工作分析活動的實質就是從不同的個人職業生涯與職業活動的調查入手，順次找出工作群、職務、職位、職責、任務與要素的過程，并由此確定工作的內容范圍、屬性關系。繁簡難易程度與所要求的資格條件。下面對工作分析的相關術語加以說明。
要素：
要素是指工作活動中不能再繼續分解的最小單位。例如，速記人員速記時正確書寫的各種速記符號；木工鋸木頭前，從工具箱中拿出的一把鋸。
任務：
任務是指工作活動中達到某一工作目的的要素集合。例如，要打印一封英文信，打字員必須能夠系統地做到：熟悉每個英文單詞；在電腦中拼寫出相應的單詞；辨認與修正語法錯誤；把電腦中打好的英文信打印在紙上等。換句話，打印一封英文信這一任務是上述四個工作要素的集合。
職責：
職責是指某人擔負的一項或多項相互聯系的任務集合。例如，人力資源管理人員職責之一是進行工資調查。這一職責由下列任務組成：設計調查問卷，把問卷發給調查對象，收回調查問卷，分析調查結果，將結果表格化并加以解釋，把調查結果反饋給調查對象等。
職位：
職位是指某一時期內某一主體所擔負的一項或幾項相互聯系的職責集合。
例如，辦公室主任同時擔負單位的人力調配、文書管理、日常行政事物處理等職責。職位一般與職員——對應，一個職位對應一個人。
職務：
職務是指主要職責在重要性與數量上相當的一組職位的集合或統籌。例如，某工廠設兩個廠領導崗位，一個負責工廠的生產，另一個負責工廠的供銷。顯然，就其工作內容來說，兩個人的職責內容不盡相同。但就整個工廠的經營來說，職責相當，少了誰也不行，誰也不比誰更重要。因此這兩個職位可以統稱為：副廠長”（職務）。與職位不同，職務與職員并不是——對應的，一個職務可能由幾個人分擔，即可能不止一個職位。
職業：
職業是指不同的時間、不同組織中，工作要求相似或職責平行（相近、相當）的職位集合，如會計、工程師等。雖然每個單位會計與工程師的具體工作的內容與數量不盡相同，但他們被彼此所擔負的職責及其任職要求卻是相似的。
職業生涯：
職業生涯是指一個人在其生活中所經歷的一系列職位、職務或職業的集合或總稱。
職系：
職系又叫職中，是指職責繁簡難易、輕易大小及所需資格條件并不相同，但工作性質相似的所有職位集合。例如，人事行政、社會行政、財稅行政，保險行政等屬于不同的職系。每個職系中的所有職位性質充分相似，而工作繁簡難易、責任輕重及其的任職資格要求并不相同。每個職系便是一個職位升遷的系統。
職組:
職組又叫職群，是指若干工作性質相近的所有職系的集合。前面提到的人事行政與社會行政可以并入普通行政職組，而財稅行政可以并入專業行政職組。職組是工作分類中的一個輔助劃分，并非工作評價中不可缺少的因素。
職門：
職門是指若干工作性質大致相近的所有職組的集合。前面提到的人事行政、社會行政、財稅行政與保險行政均可以并同一個行政職門之下。職門、職組與職系是對工作的橫向劃分，而下面的職級等則是對工作的縱向劃分。
職級：
職級是指同一職系中職責繁簡難易、輕重大小及任職條件十分相似的所有職位集合。例如，中學一級數學教師與小學高級數學教師屬于同一職級，中學一級語文教師與中學一級英語教師也屬于同一職級。
職等：
職等是指不同職系之間職責繁簡難易、輕重大小及任職條件要求十分相似所有職位的集合。例如，大學講師與研究所的助理研究員以及工廠的工廠師均屬于同一職等。職級的劃分在于對同一性質工作程度差異進行區分，形成職級系列；而職等的劃分則在于對不同性質工作之間程度差異進行比較或尋求比較的共同點。不同職系序列的職級數不一定相等，而且某職級序列中的最高職級與另一職級序列中的最高職級，其工作難度也可能不等，因此職等的概念有助于解決這一問題。
職權：
職權是指依法賦予的完成特定任務所需要的權利。職責往往與職權是有密切聯系的，特定的職責要賦予特定的職權，甚至是特定的職責等同于特定的職權。例如，審計員對公司財務的審計，既是審計員的職責，也是其職權。