源：【中國教育報】

暑假到啦，

孩子與父母相處的時間變多了，

如何讓親子關系更輕松融洽，

這些問題的答案或許藏在游戲里。

益智小游戲不僅能教會孩子們理解/遵照規則，

開發智力，

還能增強父母和孩子之間的互動，

使彼此相互理解，

明白對方的感受、需求和想法。

小編總結了一些暑假可以和孩子一起做的益智小游戲，

家長快帶孩子動起來！

NO.01

生活的故事

通過創作性的方式，關注和講述生活中的故事，允許孩子做自由的表達。

準備一張白紙、一些蠟筆、黏土等材料，如果條件允許，也可以使用樹葉、花瓣等材料。

告訴孩子，在這張紙上，可以創作和我們生活相關的故事，可以用準備的材料以“我所期望的生活”“疫情后的生活”“我的暑假生活”為主題進行創作，創作完成之后，輪流分享自己的生活故事。

NO.02

密碼破譯師

通過對不同音調的辨識，訓練孩子對數字以及字詞句的準確接收和輸出。

用猜拳或者依據年齡大小輪值排序的方式，決定誰來當“密碼傳遞員”。

“密碼傳遞員”準備一本“密碼”母本，可以事先寫好一串數字或字母，游戲開始后“密碼傳遞員”隨機選定一串數字或者字母念出來，聽到的人需要根據念的順序，將之記錄下來，如“密碼傳遞員”念出688314，負責聽和記錄的人需要在聽完之后在紙上寫688314。

“密碼傳遞員”念完之后，向“密碼破譯師”展示自己的“密碼”母本，參與游戲的人將自己記錄下來的“密碼”與之核對。

誰記錄得又快又準，將獲評家庭“最佳密碼破譯師”，有權決定怎么“處罰”在密碼記錄上出錯更多的人。

NO.03

誰是真正的影帝

通過表情、肢體語言的傳遞，感悟人在不同場景下的反應，更好地感知情緒，傳遞快樂。

游戲參與者先把一些奇思妙想的場景寫在紙條里，如在大街上看到大明星、在床下看到一條毒蛇、吃三明治吃出一支鉛筆，然后把這些紙條統一放在一個盒子里。

輪到誰表演，需要先從盒子里拿出一張紙條，并按照紙條上的提示做出相應的表情和動作。大家一起猜表演的究竟是什么內容。

NO.04

記憶翻牌

這個游戲就非常考驗孩子的瞬時記憶力。

這個游戲非常簡單，只要家里有一些識字卡或者認讀卡片都可以展開游戲。

讓孩子一次可以翻開2張卡牌，如果可以翻到兩張一樣的卡牌，就算是成功找到配對，如果找到的兩張是不一樣的卡牌，則要把卡牌變回背對的狀態。

NO.05

頭腦風暴

通過一來一回的語言交互，訓練孩子的表達能力和發散思維的能力。

準備足夠的卡片，家長和孩子一起在卡片上寫上想到的詞語，將卡片背面朝上，游戲開始后，輪到的游戲參與者需要在卡片池里任意拿出兩張卡片，并用一句話把他們串起來，如“月亮”“啤酒”可以組成“爸爸喜歡在有月亮的晚上喝啤酒”。

兩個詞之后可以進階到三個詞的玩法，即抽出三個詞語組成一句話或者一段話，比如蘋果、泥土、巧克力等。

游戲進行過幾輪之后，可以逐漸增加卡片數量，如抽出4個詞、5個人詞、6個詞等，并要求參與游戲的人將自己抽出的卡片創編一個小故事，在每位成員講完故事后，下一位成員繼續抽選詞庫中剩余的詞語，并接著上一位成員的故事繼續創編，最終形成一個完整版的家庭創編故事大全。

NO.06

誰不見啦

這個游戲考察孩子的觀察力和記憶力。

把你能拿到的物品，大大小小，長長短短都沒關系，放在孩子的面前，讓他看3秒鐘。然后讓孩子閉上眼睛或者轉過身，你拿走其中一個物品，并打亂擺放順序，讓孩子再看3秒鐘，回答少了哪個東西。

也可以反過來，讓孩子來擺放拿走，你來猜。不同年齡段的孩子，擺放的物品數量相應減少或增加，觀察的時間也相應延長或縮短。

看看我擺的這堆東西，倒計時，321。

天黑請閉眼。天亮了，請睜眼，看看少了誰，321！

NO.07

20連環問

這個游戲可以增加孩子知識的儲備量。

游戲玩法很簡單，大人想出一個東西，然后給出孩子一個大概的方向。比如我們出的題目是鱷魚，那么我們要告訴孩子，這道題的答案是一種動物。

猜的人有權問20個問題，另一方只能回答“是”或者“不是”。

比如讓孩子鱷魚，他可能會問：

“它是會飛的嗎？”

“它身上有毛毛嗎？”

“它吃肉還是吃草？”

“它的名字是3個字的嗎”

如果小朋友可以在20個問題內猜出正確答案，那么小朋友就贏了，如果超出20個問題，則是想東西的人獲勝。

由于問題的個數是有限制的，越到后面，游戲也就越緊張。孩子問的問題，也會更加具體。如果你被問到不太清楚的情況，可以直接告訴他不清楚，并且記錄下來，在完成游戲之后直接用手機查詢，順帶又能補上一個知識點。

NO.08

數7

讓孩子在不知不覺中練習一把計算能力，相當于做了好幾頁數學練習。

游戲規則非常簡單，幾個人（不少于兩人）依次報數，碰到帶7或者7的倍數時，比如14、27、49，不能報出數字，要用拍手來代替，否則就算輸了，可以事先商量一個小懲罰，比如輕輕彈額頭，然后由輸者起頭繼續開始新游戲。

NO.09

翻花繩

讓孩子感受自己的童年。

對于這個游戲，相信不少80后、90后的孩子都不會陌生，在物質相對匱乏的年代，會玩翻花繩是小時候必備的技能之一。讓孩子體驗一下我們那個年代童年的玩具。

NO.10

家務小能手

掃地和拖地是最基本的生活技能，也是對身體協調很好的鍛煉。

不過小孩子對工具的熱情往往高過她們的能力，大人的工具孩子操作起來往往比較費力，可以試試給他們準備短柄的掃把簸箕，這樣孩子可以用得順手些。

家長可以在和孩子一起勞動的同時設計一些小游戲，如尋寶、廢物利用等。

家庭游戲的原則：

家長在家庭游戲中的作用，不是教練、不是老師，而是盡一切可能創造游戲的條件和可能，讓孩子身心愉快地參與其中，因此，有一些原則需要事先了解和掌握。

1.適齡原則

只有讓孩子參與適合自己的游戲，才能讓他們深入參與，真正體會到游戲的樂趣，并真正得到游戲的各種益處。千萬不能因為某類游戲有某種好處，就一定讓兒童去玩，一定讓他們去駕馭，那樣的“游戲”更像訓練，最終效果并不會多好。

2.安全原則

家庭畢竟不是專門的游戲場所，一定反復檢查家中的家具、家電是否固定牢靠，游戲所用的道具、路線設計等是否存在安全隱患，確保游戲安全。

3.親子原則

在游戲中，通過語言和肢體的交互，可以讓孩子與家長更加相互懂得，從而在情感和認知等諸多方面獲得收益。只有親子參與，才能玩耍中，讓孩子生活在輕松愉快、無拘無束的氛圍中，增加親子間的親近感和親密性。

各位家長，快帶孩子行動起來吧~

文章綜合自 | 星教師、親子游戲大全、鄭州親子盟v公眾號等

圖片 | 任赫、王榮佳、賈蒙、趙利

責任編輯 | 趙利

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本文來自【中國教育報】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發布傳播服務。

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思考》

智力游戲就是讓人進行思考，雖說是件玩物，有的人僅僅擺弄了幾下之后就放棄了。而有的人能夠不斷擺弄，繼續堅持不懈，思考著不同的方式方法，最終還是完成了游戲。

這僅僅是個游戲，就能看出人與人之間的智商與耐心。有很多的人就是缺乏耐心，僅僅擺弄了幾下就輕易放棄了，這種人首先對自己的智商缺乏自信，又不想為此多付出時間，所以就這樣輕而易舉放棄了。只有極少數的人，不會輕易言敗自己的能力與智商，相信自己只要做到堅持就一定能夠解開。這種多數人與少數人之間的差別，自然而然產生誰是聰明人的區別。

這只是個游戲，如果把這種游戲放在一個特定的空間里，把做游戲的人關在一個封閉的房間里，屋內什么東西都沒有，門被一把游戲“鎖”給鎖住了，想活命，想出去，只能打開游戲“鎖”才能逃生，否則只能困死在其中。這個時候沒有任何人的幫助，只能憑著自己的能力去打開。人要是想求生活命，又沒有其它的事情可分心的話，只能一心一意去思考，去專注想解決的辦法。正常之人在這種情況下是能夠解開的，只是人與人之間存在著差異，所花費的時間長短不同罷了！

人就是這樣，必須逼到了一定的程度，才能開發出自己的潛意識。而在一般的情況下，人很容易忽視自己潛意識的能力，這里主要的原因在于人的頭腦之中雜念太多，不能做到精神專一，特別是自己對自己缺乏自信心，不管做什么事情，都以簡單試過幾下就輕易放棄了。致使自己不管做什么事情，都以同樣的方式處理。

人與人之間存在智商的差異，但這不是做事成敗必然的結果。有聰明之人因為耍小聰明而一事無成，有明知自己是個笨人，卻能做到不懈地追求，為了不達目的誓不罷休的決心而拼搏，最終達到了自己想要的最終結果。有不少知識性人才，不是靠智商高得到的，而是靠肯于吃苦，愿把時間花在其上面得來的。

做事的成敗在于思考，既有智商的因素，又不完全依賴于智商。能夠鉆研，肯花時間，永不言敗，不肯放棄，才是成功之母。決心之強戰勝一切，擁有知識基礎是一個方面，堅信自己有研發的決心才是關鍵。看那些科研人員，在知識被外圍封鎖的情況下，憑借著自己的努力鉆研，另辟蹊徑，研發出別人沒有的東西。打破了封鎖壁壘，研發出來屬于自己獨創的東西，這里面既有被逼出來的，又有自己想要得到的。

對于普通人來說，游戲只是一種消遣、娛樂的玩物。從這一點就不難看出，人在此事上是怎樣對待的。最簡單的方法，從中能夠判斷出此人是不是愛思考的人。是簡單粗暴就輕易放棄呢，還是樂意進行思考，直至找到答案，做到解開為止呢？

（圖片來源于網絡）

2024.08.14