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按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放1.標題生態系統的信息傳遞2.學習內容分析。《生態系統的信息傳遞》是人教修3第5章第4節，是新版教材新增加的內容。在生態系統中，信息傳遞的方式是多種多樣的，它的作用與前兩節所學的物質循環、能量流動一樣，都是生態系統的重要功能，把生態系統各組分聯系成了一個整體。并且生態系統的信息傳遞決定著能量流動和物質循環的方向和狀態，還有調節生態系統穩定性的作用。因此，本節內容對整章知識起到了延續和承上啟下的作用。在學習本節內容之前，學生已經學習了生態系統的結構，以及生態系統能量流動和物質循環相關知識。在此基礎上，學生對本節內容并不難理解。本節課主要講述在生態系統中生物式。其中對信息傳遞的方式、作用及在農業生產中的應用作了重點介紹。信息廣泛存在于生態系統中，生物通過發送、接收不同的信息進行正常的生命活動；種群乃至生態系統都需經過信息的傳遞保持恒定的水平。本節內容以對生物現象的描述為出發點，著重分析了信息傳遞在生態系統中的作用，學生完全可以通過分析和討論的形式理解這些內容。3.學習目標。根據《新課程標準》基本要求，確定知識和技能目標，根據知識的發生和發展過程確定過程和方法目標，根據知識背景、知識所承載的信息和學生學習心理確定情感態度與價值觀目標。
（一）知識與技能
a、識別信息（概念）及辨別信息的種類；
b、舉例說出生態系統中的信息傳遞；并說出信息傳遞在生態系統中的作用
c、描述信息傳遞在農業生產中的應用；能在具體問題情境中，應用信息傳遞的有關知識解決相應的實際問題。
（二）過程和方法
a、培養學生觀察、分析、歸納、探究的能力；
b、提高信息獲取、處理、圖文轉化能力；
c、增強交流協作、表達能力。（三）情感態度和價值觀目標通過對生物傳遞信息的方式和應用，培養學生崇尚科學的態度和實事求是的精神。培養學生鍥而不舍的頑強的意志品質和勇于探索未知世界、勇于創新的精神。通過對自然現象本質的揭示、對自然之美的欣賞，使學生熱愛生活的環境，學會如何與自然界和平相處。4.教學重難點。信息傳遞在生態系統中的作用，是本節的教學重難點。通過利用多媒體課件圖片，動畫等直觀手段向學生展示不同材料，讓學生觀察，然后分析歸納，變被動學習為主動學習。為使感性知識上升到理性知識，在教學中，還采用啟發式引導法,在學習每個知識點前，我都提出思考題，引導學生帶著問題觀察、思考，這樣在感性認識的基礎上加以啟發引導生態系統的信息傳遞素材圖片，使學生積極思維，從而形成理性直觀教學。高中學生的求知欲強，容易接受新的事物，但注意力不持久，在學習中需要直觀材料和感性經驗。因此，在教學中，提供豐富的信息，課中用練習題鞏固，課后通過習題綜合檢測，做到及時反饋矯正。本節主要是基于對生物現象的描述， 學生完全可以通過分析討論理解這些內容。因此，分析資料，組織學生討論是良好的教學策略。同時，學習本節內容時，我們可以讓學生通過不同的渠道自主地查閱有關信息傳遞在農業生產中的應用（如生物防治）的資料，以加深對教材知識的理解，同時也將培養學生自主學習、分析問題、解決問題的能力和嚴謹的科學態度。
5.信息技術應用分析。知識點資源名稱素材類型來源時長應用方式和作用信息在自然界和人們的日常生活中都非常常見PPT課件展示手機通訊圖片圖片下載1分鐘情景導入，激發動機蜜蜂之間的信息傳遞方式播放“蜜蜂跳舞”flash動畫以及《動物世界》中與“蜜蜂跳舞”相關的一分鐘影音視頻短片視頻+文本下載3分鐘閱讀、討論和交流物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息播放“蛛網振動”flash動畫；使用PPT課件展示“北雁南飛”圖片；播放“鳥類鳴叫”影音視頻剪輯圖像+視頻下載6分鐘閱讀、討論和交流化學信息：生物在生命活動過程中生態系統的信息傳遞素材圖片，產生的一些可以傳遞信息的化學物質使用PPT課件展示“鳳眼蓮根部分泌物抑制藻類生長”、“臭鼬放臭氣驅敵” 以及“小狗撒尿占地盤”等圖片圖片下載6分鐘閱讀、討論和交流行為信息：動物的特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息播放“孔雀開屏”flash動畫；使用PPT課件展示“白鷺跳舞求偶”、“羚羊爭斗”等圖片視頻+圖片下載6分鐘閱讀、討論和交流個體的生存離不開信息傳遞播放“蝙蝠回聲定位”flash動畫；使用PPT課件展示“萵苣種子萌發率與光波長關系圖”視頻+圖片下載5分鐘思考、分析、討論、交流和總結種群的繁衍都離不開信息傳遞播放“植物在光信息刺激下開花”flash動畫，以及“性外激素調節昆蟲行為”flash動畫視頻下載5分鐘思考、分析、討論、交流和總結信息還能夠調節生物的種間關系播放“煙草與蛾信息交流”flash動畫；使用PPT課件展示“草-兔-狼”關系圖視頻+圖片下載5分鐘思考、分析、討論、交流和總結6.教學過程。
學習階段教師的組織和引導學生活動教學意圖引入課題（4min）在人類社會中，信息往往以文字、圖像、圖形、語言、聲音等形式出現。在生態系統中，生物之間也存在著信息傳遞。學生進行分析、討論、交流。通過手機通訊和“蜜蜂跳舞”，引起學生學習的興趣，導入課題。生態系統中信息的種類（18min）教師提出問題：1.你知道在生態系統中信息的種類有哪些嗎？你怎樣去辨別這些信息屬于哪種信息類型？2.你能舉出這些信息類型的其他實例嗎？組織學生看課本，然后討論交流教師可以給學生提供以下案例：[案例1] “蛛網振動” “北雁南飛” “鳥類鳴叫”[案例2] “鳳眼蓮根部分泌物抑制藻類生長”、“臭鼬放臭氣驅敵” 以及“小狗撒尿占地盤”[案例3] “孔雀開屏” “白鷺跳舞求偶” “羚羊爭斗”學生結合自己的認識，判斷上述3個實例分別是什么信息？針對老師提出的問題，看課本和老師提供的素材，討論、交流。舉例說出生態系統中信息的種類。通過給出的案例，進一步鞏固自己所學的內容。信息傳遞在生態系統中的作用（15 min）教師組織學生看教學素材，并要求學生結合資料分析中的問題，展開討論。組織學生對資料分析中的問題進行歸納總結：1. 個體的生存離不開信息傳遞2. 種群的繁衍都離不開信息傳遞3. 信息還能夠調節生物的種間關系學生通過對信息傳遞在生態系統中的作用，進一步理解信息傳遞是生態系統的重要功能之一。
學生閱讀資料分析對資料分析中提出的問題展開討論學生通過閱讀，自己歸納出信息傳遞在生態系統中的作用，鍛煉他們的自學能力。這是本節的重點和難點，引導學生通過自主學習理解信息傳遞是生態系統的重要功能之一。信息傳遞在農業生產中的應用（4 min）引導學生自己總結信息傳遞在農業生產中的應用，教師可以結合多媒體課件展示在農業生產上信息傳遞的應用，以加深學生的理解。學生討論。學生總結出信息傳遞在農業生產上的應用。引入信息傳遞在農業生產中的應用。課堂小結（4 min）生態系統中信息的種類，信息傳遞的作用，信息傳遞在農業生產中的應用。按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放