起點(diǎn)跟周老師學(xué)電腦。
朋友們好，今天跟周老師零起點(diǎn)學(xué)電腦，今天所學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是比格式刷更加方便的，有一個(gè)叫F4的功能。很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)用到了格式刷，格式刷的功能就是如果選中了一個(gè)單元格，設(shè)置了單元格的格式，比如改了一個(gè)顏色，想讓其他的也應(yīng)用，那就選中它，用格式刷這地方點(diǎn)一下再刷一下其他的，這個(gè)時(shí)候它的格式就過(guò)去了。
很多同學(xué)感覺(jué)這個(gè)是非常方便的一個(gè)功能，今天給大家介紹有一個(gè)叫F4的功能，比它更加強(qiáng)大，更加簡(jiǎn)單。假如舉一個(gè)例子，還是像剛才一樣的設(shè)置了某一個(gè)單元格的格式，想讓其他的單元格也應(yīng)用這個(gè)格式，其實(shí)不用點(diǎn)格式刷，直接按一下F4就可以了。F4的功能是重復(fù)上一步的操作，而且它的功能比格式刷更加的強(qiáng)大。
在這里面再看一下其他的一些設(shè)置。
·假如要在第四行上面插入一行，在這里面選中第4這個(gè)對(duì)象，右擊有一個(gè)插入，這時(shí)候就在上方插入了。
·如果想在第四行還要插入，就不用再重復(fù)上部的操作了，直接按一下F4，是不是就是非常簡(jiǎn)單？
·如果想在第八行的上方插入，選中第八行，按一下F4，也可以完成這樣的操作。
·如果要想刪除這個(gè)對(duì)象也非常簡(jiǎn)單，比如要?jiǎng)h除當(dāng)前這一行，右擊先做一個(gè)示范，選中以后，比如想這行也要?jiǎng)h除，選中它按一下F4，這個(gè)時(shí)候是不是就非常簡(jiǎn)單？
你學(xué)會(huì)了嗎？記得關(guān)注再走。
天季博士給大家親測(cè)一款著名的羅塞塔石碑語(yǔ)言訓(xùn)練軟件（Rosetta Stone，如師通），國(guó)內(nèi)有些家長(zhǎng)親切的稱為小塔，即基于沉浸式圖片展現(xiàn)和語(yǔ)音識(shí)別的多語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這個(gè)公司的產(chǎn)品線非常有名，包括IXL, Lexia, Education,Vocabulary等，都是美國(guó)學(xué)校常用的高效語(yǔ)言Learning系統(tǒng)。
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季老師問(wèn)大家，有沒(méi)有人覺(jué)得中國(guó)現(xiàn)行的教育體系中的類似新概念式的“語(yǔ)法-翻譯法”學(xué)英語(yǔ)是錯(cuò)的呢？其實(shí)“語(yǔ)法-翻譯法”是明顯很有問(wèn)題的，很多歐美國(guó)家早已放棄。但還有一些國(guó)家，主要是中國(guó)的大部分和英國(guó)一部分老師，仍存在一些“語(yǔ)法-翻譯法”的捍衛(wèi)者。下一小節(jié)，我們來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
美國(guó)羅塞塔石碑（Rosetta Stone，如師通）語(yǔ)言科技公司自主發(fā)明的Dynamic Immersion? Method（沉浸式強(qiáng)化訓(xùn)練法），通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬了母語(yǔ)般的環(huán)境以及學(xué)母語(yǔ)的自然過(guò)程。其簡(jiǎn)單的、直覺(jué)化的學(xué)習(xí)界面和所運(yùn)用的先進(jìn)技術(shù)，使您將已理解的圖像和所學(xué)新語(yǔ)言不斷建立聯(lián)系，從而鞏固了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的每一步。軟件提供的及時(shí)反饋能有效地強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。系統(tǒng)性的課程結(jié)構(gòu)，能使您從簡(jiǎn)單的名詞和動(dòng)詞，快速提升到復(fù)雜的概念和語(yǔ)句，幫助您以超乎想象的速度實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
它是全球一款知名的語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件，老牌學(xué)習(xí)語(yǔ)言的平臺(tái)，采用浸入式的二外母語(yǔ)（如英語(yǔ)）環(huán)境學(xué)習(xí)法，它強(qiáng)調(diào)忘記母語(yǔ)（中文）的沉浸式學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)任何母語(yǔ)翻譯，只強(qiáng)調(diào)圖像、聲音和外語(yǔ)文字相結(jié)合。幾乎不講語(yǔ)法，所以入門簡(jiǎn)單，很適合二外入門，對(duì)于掌握日常生活用語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)有幫助。所以它能夠有效的幫助人們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握一門語(yǔ)言，尤其適合第二外語(yǔ)的初學(xué)者（ELL，ESL），尤其適合中國(guó)孩子進(jìn)行第二外語(yǔ)啟蒙和進(jìn)階學(xué)習(xí)。
是不是有點(diǎn)看不明白？其實(shí)通俗的來(lái)說(shuō)，就是讓你猜！超典型的看圖識(shí)音。問(wèn)題是他會(huì)先給你直接聽(tīng)一個(gè)音，不告訴你是什么，讓你直接猜，這種情況下大部分人都會(huì)猜錯(cuò)，但是不要擔(dān)心，反復(fù)猜測(cè)，很快你就會(huì)記住這個(gè)單詞，機(jī)器通過(guò)科學(xué)的重復(fù)和替換次序，不斷重復(fù)，變換和推出新圖片。你會(huì)越猜越快，越來(lái)越會(huì)猜，把它和聽(tīng)到的聲音一起印在大腦中。
Rosetta Stone Software 之精髓不在于你學(xué)完3級(jí)或5級(jí)能掌握某種語(yǔ)言到什么層次，而在于其沉浸式的直接教學(xué)法可以培養(yǎng)你關(guān)于該語(yǔ)言思維，即大腦以圖像或情境來(lái)思考，而不是在母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)言之間來(lái)回翻譯。
Rosetta Stone的語(yǔ)言部門成立于1992年，總共提供20多種語(yǔ)言，罕見(jiàn)的語(yǔ)言都可以在這里找到。聽(tīng)說(shuō)讀寫比較均衡，如果想全面發(fā)展語(yǔ)言技能，這個(gè)平臺(tái)無(wú)疑是最好的選擇！
當(dāng)然也不能Rosetta Stone過(guò)于神化，事實(shí)上 rosetta stone可以大大降低入門難度和一開(kāi)始自學(xué)的阻力，可以幫助啟蒙學(xué)習(xí)者來(lái)入門做一些聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)的。如師通最好的部分是可以不斷用簡(jiǎn)單句磨耳朵。打下基礎(chǔ)1000-2000單詞量后，在轉(zhuǎn)換用其它學(xué)習(xí)資源，效果比較好。
學(xué)習(xí)要把握一個(gè)很重要的原則，一個(gè)軟件是解決不了所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題的，一定要交叉配合起來(lái)使用，各發(fā)揮所長(zhǎng)，這是關(guān)鍵。
下面季老師分第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如何科學(xué)的進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，Rosetta Stone的簡(jiǎn)介，同類軟件橫向比較，下載安裝方法，界面和功能展示，使用方法，注意事項(xiàng)等方面詳細(xì)展開(kāi)。
注：以下內(nèi)容相對(duì)半專業(yè)，盡量完整全面，需要大家耐心認(rèn)真閱讀，大概時(shí)長(zhǎng)0.5-1小時(shí)左右或更多。如果沒(méi)時(shí)間可以先收藏保存。如果有任何問(wèn)題，或不妥之處，可以主動(dòng)聯(lián)系博主dreamflier或加入國(guó)際愛(ài)學(xué)社一起研究學(xué)習(xí)。
“翻譯”和“語(yǔ)法”不但不幫助提高交流能力，反而阻礙英文思維。但大家看到翻譯、語(yǔ)法幾個(gè)字非常熟悉，原因是我們這么多年，就是這么學(xué)英語(yǔ)的。大家十幾年來(lái)，不管是上課還是自學(xué)，用的方法叫做“語(yǔ)法-翻譯法”，英文叫TRANSLATION-GRAMMAR METHOD。這種方法是英國(guó)人幾百年前用來(lái)學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)時(shí)建立的系統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)研究目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，和單詞在自己語(yǔ)言中的翻譯去學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言。但實(shí)際上，英國(guó)人早就放棄了這種學(xué)習(xí)方法，而我們中國(guó)人還在堅(jiān)持在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中使用，尤其是學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系還在堅(jiān)持這個(gè)錯(cuò)誤不放，誤導(dǎo)一代代只會(huì)語(yǔ)法做題而學(xué)了十幾年還不會(huì)英語(yǔ)交流的孩子。
也就會(huì)出現(xiàn)下面的情況：
其實(shí)語(yǔ)言，有一個(gè)非常重要的“沉默期”(Silent period)的概念，無(wú)論成人或兒童，在掌握說(shuō)話能力前，都會(huì)有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的沉默期，直到聽(tīng)懂的量達(dá)到一定程度而有足夠的自信時(shí)，才可能說(shuō)話。這一沉默期是正常的同時(shí)也是必要的。所以大家不要急著上來(lái)就想說(shuō)，而是先注重有效大量的聽(tīng)和部分看，說(shuō)的能力要來(lái)得慢，同時(shí)它是自然到來(lái)的。我經(jīng)常見(jiàn)過(guò)中國(guó)的孩子在來(lái)美國(guó)后前3個(gè)月是不說(shuō)話的，3個(gè)月或半年后，就開(kāi)始較為流利的表達(dá)，這就是渡過(guò)了靜默期之后的語(yǔ)言爆發(fā)期。
在沉默期我們應(yīng)該做到的是堅(jiān)持大量的聽(tīng)輸入（而不是過(guò)多重視看的無(wú)效輸入，看一定要和聽(tīng)說(shuō)結(jié)合起來(lái)。英文動(dòng)畫片是一個(gè)例子，孩子光看畫面的熱鬧了，和單詞語(yǔ)句沒(méi)完全結(jié)合上），要在聽(tīng)的基礎(chǔ)上去積極誘導(dǎo)說(shuō)的輸出，配合大量閱讀進(jìn)行進(jìn)階，初學(xué)者可以暫時(shí)忽視語(yǔ)法和寫作。一定要堅(jiān)持容忍，靜待花開(kāi)，要多鼓勵(lì)，而不是批評(píng)孩子，從而失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
全球百萬(wàn)人在用的Rosetta Stone經(jīng)典語(yǔ)言學(xué)得軟件，對(duì)英語(yǔ)思維訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力的提高提供了解決方案。怎么獲得呢？現(xiàn)在國(guó)際愛(ài)學(xué)社（聯(lián)系dreamflier，或留下你的）就有了，一起團(tuán)優(yōu)惠和手把手教學(xué)安裝和科學(xué)使用。
季老師進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)同類軟件中的Duolingo的優(yōu)點(diǎn)是：附有比較全的語(yǔ)法和用法解釋，課程進(jìn)度快，難度坡度較大。當(dāng)然免費(fèi)也是一個(gè)吸引人的地方（但免費(fèi)并不等于最好），不過(guò)從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，Rosetta Stone更適合進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。另外Rosetta的課程坡度較小，比較適合年齡小的娃，不過(guò)相對(duì)也耗時(shí)間較多，基礎(chǔ)比較踏實(shí)（當(dāng)然也會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得有些無(wú)聊，想放棄）所以適合初學(xué)者。但很多語(yǔ)法要從使用中自己總結(jié)。而Duolingo坡度較大，更適合成人學(xué)二外。
多說(shuō)一句，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是不斷重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，這些軟件只有如師通做到了。所以如師通給人進(jìn)度緩慢和難度低的感覺(jué)。而這不正是搭建母語(yǔ)環(huán)境所必須的嗎？
所以那些稱Rosetta Stone一兩月學(xué)完的 肯定沒(méi)效果，沒(méi)理解軟件設(shè)計(jì)的初衷。
四個(gè)字：腦內(nèi)聲音回放
四個(gè)字：不要翻譯
四個(gè)字：條件反射
季老師建議有了較長(zhǎng)時(shí)間的Rosetta Stone打基礎(chǔ)，再對(duì)接英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)軟件和資源（配真人外教課還是不可缺的），效果會(huì)更好。
Rosetta Stone的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)雖然是先進(jìn)的，但相對(duì)要求比較低，很容易通過(guò)。但是他對(duì)語(yǔ)感的建立是十分有效的。而Lexia English是判定是母語(yǔ)級(jí)別糾正（我們學(xué)校有英語(yǔ)老師用它做出國(guó)前母語(yǔ)口語(yǔ)校正，評(píng)價(jià)非常高），另外Lexia English更強(qiáng)調(diào)真實(shí)模擬，包括了多個(gè)不同口音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的識(shí)別與聽(tīng)力模擬訓(xùn)練，所以有些環(huán)節(jié)覺(jué)得發(fā)音怪怪的。所以對(duì)于口語(yǔ)不好的初學(xué)者先學(xué)習(xí)Rosetta Stone通過(guò)后再進(jìn)階學(xué)習(xí)Lexia English是最合適的。
Busuu很多評(píng)價(jià)是并不適合零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，Busuu的大部分初級(jí)課程是免費(fèi)的，初學(xué)者可以放心用。免費(fèi)版本可以學(xué)習(xí)生詞和會(huì)話，其實(shí)也是夠用的。但是每節(jié)課后配的測(cè)試和口語(yǔ)寫作練習(xí)會(huì)設(shè)為鎖定狀態(tài)，需要購(gòu)買會(huì)員后才能開(kāi)放。另外所有的語(yǔ)法課，以及專門針對(duì)旅游的專項(xiàng)課程也不是免費(fèi)開(kāi)放的。與Duolingo相比，Busuu的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和場(chǎng)景化，語(yǔ)法更加細(xì)致，所以更加實(shí)用。
Busuu的最大的功能可能被人忽略了， 那就是，你可以錄音或?qū)懽鳂I(yè)發(fā)送給母語(yǔ)人士，請(qǐng)他們進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。這種免費(fèi)的母語(yǔ)人士，對(duì)于西語(yǔ)，德語(yǔ)或其他語(yǔ)言，相信是不多見(jiàn)的。Busuu是聽(tīng)說(shuō)讀寫多項(xiàng)能力共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式。
首先學(xué)單詞，每個(gè)單詞后面配有例句（訓(xùn)練讀，寫）。然后是一段會(huì)話完形填空（考驗(yàn)聽(tīng)，說(shuō)）。然后是測(cè)驗(yàn)階段，選擇題為主，可以初步考察你單詞和句型的掌握程度。最后的口語(yǔ)/作文部分則是綜合能力的運(yùn)用。需要調(diào)取記憶，刺激各個(gè)感官一起把剛學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)，形成相對(duì)牢固的組塊化的記憶。這一點(diǎn)，比Rosetta Stone要好。
季老師總結(jié)，在英語(yǔ)啟蒙階段，在有足夠聽(tīng)力熏聽(tīng)的基礎(chǔ)上，去學(xué)一段時(shí)間Rosetta Stone后，轉(zhuǎn)為結(jié)合Busuu等來(lái)學(xué)習(xí)，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
如果單純從零基礎(chǔ)開(kāi)始，早期（Early Stage）應(yīng)該是一到三個(gè)月（由于英語(yǔ)與中文差異比與其他語(yǔ)言大，中國(guó)同學(xué)至少兩個(gè)月，但也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是一般中國(guó)同學(xué)會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間。）具體實(shí)施方法建議如下：
大量使用視覺(jué)輔助工具，直接建立“畫面”與“聲音”在大腦中的“聯(lián)系”。最典型的手段有兩個(gè)，一個(gè)是“看圖識(shí)音”（不是看圖識(shí)字，這是兩個(gè)完全不同的概念）。在看圖片的同時(shí)聽(tīng)與圖片相關(guān)的英語(yǔ)聲音；另一個(gè)是我們以前談到過(guò)的“全身肢體反應(yīng)”(TPR)。在這一時(shí)期，有幾個(gè)嚴(yán)格的要求：
1．避免使用中文翻譯，充分建立條件反射；
2．不要試圖說(shuō)英語(yǔ)，只練聽(tīng)力；（還在沉默期內(nèi)）；
3．不要看任何拼寫，把拼寫的學(xué)習(xí)完全放棄；（不認(rèn)識(shí)字母又何妨？）
4．如果有外教參與，外教可多用肢體語(yǔ)言或用手畫圖協(xié)助這一過(guò)程，不要教課；
5．不要怕聽(tīng)錯(cuò)，要放松和有信心；
這一過(guò)程結(jié)束時(shí)，應(yīng)該達(dá)到1000個(gè)左右的詞匯+短語(yǔ)量。（沒(méi)問(wèn)題，這個(gè)量大多數(shù)人在這期間內(nèi)都達(dá)的到）。順便說(shuō)一句，以前學(xué)過(guò)一種外語(yǔ)的同學(xué)，再嘗試這種方法時(shí)會(huì)出奇的快，而且發(fā)現(xiàn)跟以前學(xué)的其他語(yǔ)言一點(diǎn)不會(huì)混淆。
對(duì)應(yīng)的Rosetta Stone的學(xué)習(xí)方法：
1．程序會(huì)每次給四個(gè)不同的畫面，大家猜測(cè)聽(tīng)到的“聲音”可能是哪個(gè)畫面。如果是真是零基礎(chǔ)，有75%可能會(huì)猜錯(cuò)。但沒(méi)關(guān)系，猜錯(cuò)了也是猜了，系統(tǒng)會(huì)給你一個(gè)回饋，讓你知道是否對(duì)。正確的反饋聲音美妙，同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)小笑臉?lè)?hào)以鼓勵(lì)；錯(cuò)誤的話“嘣”的一聲很難聽(tīng)，再給個(gè)小哭臉。猜錯(cuò)了換，最多四次，總會(huì)對(duì)嘛。大家把自己的情緒調(diào)整好，準(zhǔn)備隨時(shí)接受鼓勵(lì)。
2．第二輪四個(gè)圖像出現(xiàn)，會(huì)包含前一輪的一兩個(gè)圖像。因?yàn)槟銊偛聦?duì)過(guò)，所以有印像，用排除法，很容易猜到新聲音對(duì)應(yīng)的畫面，然后進(jìn)下一輪。
3．該程序會(huì)自動(dòng)按一個(gè)科學(xué)的重復(fù)和替換次序，不斷重復(fù)，變換和推出新圖片。你會(huì)越猜越快，越來(lái)越會(huì)猜。關(guān)鍵點(diǎn)就是隨時(shí)觀察圖像，把它和聽(tīng)到的聲音一起印在大腦中。
所有年齡段的學(xué)生都可以使用結(jié)構(gòu)化沉浸式方式更快地學(xué)習(xí)和保留語(yǔ)言，因?yàn)樗苤庇^，反映了兒童最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然方式。
通過(guò)結(jié)構(gòu)化沉浸式學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生使用母語(yǔ)人士的音頻、圖像和文本在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中遇到新單詞和短語(yǔ)時(shí)，新單詞和短語(yǔ)會(huì)得到強(qiáng)化。
孩子們通常不會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)詞變形表或記憶詞匯抽認(rèn)卡來(lái)習(xí)得他們的母語(yǔ)（或多種語(yǔ)言）。相反，他們在單詞和圖像之間形成關(guān)聯(lián)，并利用上下文線索和推理來(lái)發(fā)展語(yǔ)法技能。結(jié)構(gòu)化沉浸模仿這種自然的語(yǔ)言習(xí)得方法，培養(yǎng)學(xué)生從單個(gè)單詞到完整對(duì)話的詞匯和語(yǔ)法。
從第一節(jié) Rosetta Stone 課程開(kāi)始，學(xué)生就沉浸在目標(biāo)語(yǔ)言中。精心設(shè)計(jì)的課程旨在幫助學(xué)生通過(guò)母語(yǔ)人士和圖像直觀地學(xué)習(xí)。支架式課程指導(dǎo)學(xué)生以他們?cè)谥罢n程中學(xué)到的詞匯和語(yǔ)言知識(shí)為基礎(chǔ)。這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法可以實(shí)現(xiàn)快速習(xí)得和長(zhǎng)期保留，從而在課堂內(nèi)外取得成功。
TPR“全身反應(yīng)法”是上世紀(jì)60年代（那個(gè)語(yǔ)言學(xué)“火紅的年代”）由美國(guó)心理學(xué)教授James Asher提出的。他分析研究母語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，倡導(dǎo)把“語(yǔ)言”和“行為”聯(lián)系在一起，通過(guò)左右腦的共同協(xié)調(diào)訓(xùn)練建立語(yǔ)言思維，達(dá)到掌握外語(yǔ)的目的。具體實(shí)現(xiàn)方式是：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者聽(tīng)到一個(gè)外語(yǔ)指令，用身體動(dòng)作對(duì)它做出相應(yīng)的反應(yīng)，從而使聽(tīng)者逐漸自然建立語(yǔ)言能力。最典型的例子就是當(dāng)聽(tīng)到“Stand Up”就從坐位上站起來(lái)，聽(tīng)到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。應(yīng)用更多的手勢(shì)和簡(jiǎn)單實(shí)物教具，TPR完全可以展示動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)以及復(fù)雜的句子形式。
T.P.R是典型的符合二語(yǔ)悉得基本理念的一個(gè)非常有效的教學(xué)體系。它的特點(diǎn)符合SLA的關(guān)于語(yǔ)言形成的各項(xiàng)假說(shuō)和建議：
1．主張學(xué)習(xí)者通過(guò)“可理解輸入”先建立聽(tīng)力能力，不強(qiáng)迫學(xué)生開(kāi)口說(shuō)；
2．降低學(xué)生緊張情緒；
3．左右腦協(xié)調(diào)使用，共同實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力（左腦負(fù)責(zé)接受指令，右腦負(fù)責(zé)做動(dòng)作）；
4．模仿真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；
5．不教語(yǔ)法知識(shí)，也不急于學(xué)讀寫；
季老師注：經(jīng)過(guò)研究，季老師認(rèn)為在2000單詞量之前的孩子或成人學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的啟蒙階段，用它是直接有效的。當(dāng)然時(shí)代在進(jìn)步，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法也在不斷進(jìn)化，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)方法后的后繼階段，就可以使用Lexia Core 5自然拼讀和Lexia Power UP閱讀理解進(jìn)階，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了，這些是基于第四代記憶的方法，季老師在國(guó)際愛(ài)學(xué)社里已經(jīng)和大家分享過(guò)了。
如師通Rosetta Stone是一款由美國(guó)研發(fā)的語(yǔ)言訓(xùn)練軟件，適用于各年齡階段的用戶。其沉浸式的圖片閃卡展示方式，能使語(yǔ)言環(huán)境直接映射到學(xué)生腦海中，無(wú)需借助其他語(yǔ)種的協(xié)助進(jìn)行翻譯。這種自然地方式，無(wú)疑借鑒了看圖講述的技巧。
它可以讓初學(xué)者在初始學(xué)時(shí)就充分地張嘴表達(dá)。其所特有的人工智能語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，能夠精確地糾正學(xué)習(xí)者的發(fā)音，即使發(fā)音不準(zhǔn)的家長(zhǎng)也能放心讓孩子獨(dú)自使用。
Rosetta Stone對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，的確是一款非常合適的語(yǔ)言學(xué)得工具，它幫助學(xué)生在視覺(jué)和語(yǔ)言之間建立聯(lián)系，能夠提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，有助于快速提高語(yǔ)言學(xué)得效果。
羅塞塔石Rosetta Stone的故事涵蓋了各種各樣的主題,包括詩(shī)歌、短篇小說(shuō)、歷史、地理,以及更多在上下文中教授新詞匯的內(nèi)容。
Rosetta Stone為付費(fèi)應(yīng)用程序，需由用戶通過(guò)蘋果App Store或安卓市場(chǎng)進(jìn)行自主入手。該應(yīng)用程序亦提供國(guó)際愛(ài)學(xué)社參團(tuán)優(yōu)惠后的低價(jià)訂閱（可聯(lián)dreamflier參加）后，手把手教會(huì)安裝和使用。本系統(tǒng)清晰劃分為五個(gè)等級(jí)，商務(wù)基礎(chǔ)到中高層均有覆蓋。世界各地的語(yǔ)言愛(ài)好者均已證實(shí)本系統(tǒng)的有效性和顯著效果。
羅塞塔石碑?根據(jù)不同語(yǔ)言，分成三或五個(gè)級(jí)別的羅塞塔課程?：
第1級(jí)：這個(gè)級(jí)別有助于建立基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)詞匯和技能包括：
第2級(jí)：此級(jí)別可讓學(xué)員將第1級(jí)所學(xué)的詞匯和基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)運(yùn)用到所處周圍環(huán)境中。重點(diǎn)詞匯和技能包括：
第3級(jí)：這個(gè)級(jí)別讓學(xué)生通過(guò)在第1級(jí)和第2級(jí)建立的語(yǔ)言基礎(chǔ)和會(huì)話技能與周圍世界溝通。重點(diǎn)詞匯和技能包括：
第4級(jí)：鑒于在第一、第二和第三級(jí)別建立的語(yǔ)言基礎(chǔ)， 此級(jí)別為學(xué)員提供各種機(jī)會(huì)來(lái)提高他們對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。重點(diǎn)詞匯和技能包括：
第5級(jí)：此級(jí)別可讓學(xué)員進(jìn)一步運(yùn)用在第一至四級(jí)中所學(xué)的關(guān)鍵溝通技巧，來(lái)鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的掌握。重點(diǎn)詞匯和技能包括：
下載方法：
聯(lián)系博主dreamflier會(huì)提供國(guó)內(nèi)下載與安裝教程以及團(tuán)優(yōu)惠
4+ 到成人
Prek-G12，對(duì)標(biāo)美國(guó)前齡前到初中
可以強(qiáng)化學(xué)生在世界語(yǔ)言課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助啟蒙英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫及更多精彩內(nèi)容
谷歌官方市場(chǎng)下載或博主dreamflier索取安裝文件
安裝：
創(chuàng)建賬戶：
課程設(shè)置與選擇
語(yǔ)言選擇
設(shè)置功能：
課程設(shè)置：
學(xué)習(xí)界面：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課程單元選擇和信息
語(yǔ)音識(shí)別（橫屏操作）：
聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練
可以禁用發(fā)音練習(xí)
學(xué)習(xí)進(jìn)程展示
語(yǔ)法課程
右上角可以脫機(jī)使用，下載離線包
官網(wǎng)下載（只有2019年舊版可以使用，2020年停止更新）或者博主dreamflier
安裝包：
安裝：
選擇學(xué)習(xí)的課程
配置麥克風(fēng)
選擇學(xué)習(xí)級(jí)別，共5級(jí)
字母表：
母語(yǔ)環(huán)境，看圖練習(xí)
跟讀和語(yǔ)音識(shí)別
課程和音頻設(shè)置
生活場(chǎng)景聽(tīng)力練習(xí)
支持多用戶學(xué)習(xí)：
官網(wǎng)下載：
季老師建議是：每天拿出20分鐘左右（20分鐘一休息，要保護(hù)眼睛）。不要周末集中學(xué)6個(gè)小時(shí)平時(shí)一點(diǎn)不學(xué)，這絕對(duì)沒(méi)有每天20分鐘有效果。有句話，重要的不是多快，而是在正確的路上走多久。
準(zhǔn)備鬧鐘一個(gè)定時(shí)20分鐘，裝好的Rosetta Stone設(shè)備一臺(tái)，在聽(tīng)播音后，一定要大聲跟讀，沒(méi)聽(tīng)準(zhǔn)的，可以逐詞來(lái)校正，反復(fù)聽(tīng)讀，直到發(fā)音校準(zhǔn)為止。建議每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)40分鐘。
同時(shí)配合其它國(guó)際愛(ài)學(xué)社的閱讀（比如Raz全模塊），Lexia Core 5， Night Zookeeper來(lái)交叉配合練習(xí)分級(jí)閱讀和自然拼讀和語(yǔ)法寫作啟蒙等技能。
學(xué)習(xí)3個(gè)月后，可以參加國(guó)際愛(ài)學(xué)社的外教演播室活動(dòng)，來(lái)大量母語(yǔ)環(huán)境實(shí)戰(zhàn)，同時(shí)每周可以一次英語(yǔ)系母語(yǔ)國(guó)家的外教來(lái)進(jìn)行人人對(duì)話。糾正所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)常參加英語(yǔ)角活動(dòng)。這些活動(dòng)報(bào)名，可以聯(lián)博主dreamflier.
? 使用我們獲得專利的語(yǔ)言識(shí)別技術(shù) TruAccent? 來(lái)完善您的發(fā)音，讓您的發(fā)音驚艷眾人。
? 使用 Rosetta Stone 動(dòng)態(tài)沉浸式?方法提高會(huì)話技巧。
? 離線提升語(yǔ)言水平。通過(guò)下載課程，靈活安排使用時(shí)間和地點(diǎn)。
運(yùn)用TruAccent和動(dòng)態(tài)沉浸式技術(shù)提升語(yǔ)音和會(huì)話技巧
1.啟動(dòng)您的語(yǔ)言世界
選擇24種語(yǔ)言：西班牙語(yǔ)（拉丁美洲語(yǔ)）、西班牙語(yǔ)（西班牙語(yǔ)）、英語(yǔ)（美國(guó)口音）、英語(yǔ)（英國(guó)口音）、法語(yǔ)、日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、中文、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、韓語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、塔加路語(yǔ)、希臘語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、印地語(yǔ)、愛(ài)爾蘭語(yǔ)、波斯語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、土耳其語(yǔ)和越南語(yǔ)。
2.開(kāi)啟語(yǔ)言之旅
練練常用問(wèn)候、提問(wèn)及自我介紹短語(yǔ)，可進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，通過(guò)TruAccent?技術(shù)改善口音，嘗試閱讀簡(jiǎn)短故事并獲得實(shí)時(shí)反饋。這些學(xué)得內(nèi)容能為你的語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.擴(kuò)大日常交流
此刻，你的學(xué)語(yǔ)言熱情達(dá)到頂峰。踏出家門，去探索周邊環(huán)境吧！你可以在外面用餐、買飲料、問(wèn)路、買東西并討價(jià)還價(jià)，或者不妨認(rèn)識(shí)新的人。我們簡(jiǎn)易的Phrasebook（語(yǔ)法指南），它包含問(wèn)候語(yǔ)、語(yǔ)法以及實(shí)用表達(dá)方式。若無(wú)法聯(lián)網(wǎng)，可準(zhǔn)備好下載的課程或我們的語(yǔ)音資料進(jìn)行線下學(xué)語(yǔ)言。
4.自信表達(dá)自己
你已經(jīng)開(kāi)始能用新的語(yǔ)言流暢地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。你可以暢談日常生活、向別人獲得意見(jiàn)、與客戶交流以及分享幽默。你會(huì)驚嘆于自己的溝通和理解能力！
5.游刃有余的交談
你已經(jīng)能在新的語(yǔ)言中思考、表達(dá)感受并探討夢(mèng)想。你能以自信的姿態(tài)處理業(yè)務(wù)和社交事務(wù)。你能就各種話題自由表達(dá)，包括從政治到體育，無(wú)不游刃有余。恭喜你！掌握一門新的語(yǔ)言后，陌生人就能成為朋友，世界似乎也變得更加親近。
支持四項(xiàng)語(yǔ)言技能的訓(xùn)煉，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，設(shè)有預(yù)、學(xué)、練、測(cè)等多模式，進(jìn)行多元互動(dòng)。
1. 聽(tīng)：由語(yǔ)音純正的母語(yǔ)“外教”向您解析每一個(gè)詞匯、短語(yǔ)、及長(zhǎng)句的發(fā)音，同時(shí)也能調(diào)整語(yǔ)速。
2. 說(shuō)：應(yīng)用特有的聲紋識(shí)別系統(tǒng)和評(píng)測(cè)系統(tǒng)，以便能輕易地找出您的發(fā)音與母語(yǔ)者的差距，從而迅速提升口語(yǔ)能力。
3. 讀：圖像與文字緊密結(jié)合，使您對(duì)文本和句義的理解效率迅速提升，閱讀變得更加生動(dòng)有趣。
4. 寫：提供鍵盤輸入式和字符塊式的寫練，自動(dòng)檢查儀可快速診斷拼寫錯(cuò)誤，并持續(xù)提供更多練得機(jī)會(huì)。
自主掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，全天候私人導(dǎo)師隨時(shí)陪伴！
1、自主掌控學(xué)得進(jìn)度：本軟件提供自主安排學(xué)得進(jìn)度與時(shí)間的功能，讓您成為掌握自己學(xué)得進(jìn)度的主導(dǎo)者。因材施教，追求更好！
2、全天候的“私人導(dǎo)師”：無(wú)論何時(shí)何地（無(wú)需聯(lián)網(wǎng)），皆可登錄本軟件進(jìn)行學(xué)練。全天候的“私人導(dǎo)師”，陪伴您左右。出差、旅途、閱讀、工作間隙、休息時(shí)間，想學(xué)即學(xué)！
3、多種訓(xùn)練模式隨意切換：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能一應(yīng)俱全。多種訓(xùn)練模式靈活切換，挑選大腦適應(yīng)的關(guān)聯(lián)記憶方式進(jìn)行訓(xùn)練！
1、按使用方法下載，安裝并注冊(cè)用戶。
2、選擇語(yǔ)言及等級(jí)。
3、選擇課程，其實(shí)就是課程內(nèi)容，比如光聽(tīng)力的話就很短了，我就選擇這個(gè)。
4、開(kāi)始學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊第一單元下面有4個(gè)小方塊可以選擇不同的課。
5、進(jìn)度自動(dòng)保存?？梢岳^續(xù)學(xué)或者重新學(xué)。
6、設(shè)置發(fā)音，麥克測(cè)試。
7、可以重新設(shè)置課程長(zhǎng)度，查看學(xué)習(xí)記錄。
這個(gè)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)的是搭建一個(gè)沉浸式的母語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)外語(yǔ)應(yīng)該是要用學(xué)母語(yǔ)的方法去學(xué))。
里面分為：
例（聽(tīng)力）：
這個(gè)軟件是十分優(yōu)秀的語(yǔ)言入門級(jí)軟件。 與一般方法的不同是：他沒(méi)有直接告訴你什么是對(duì)的，你需要靠猜，反復(fù)猜，而且復(fù)習(xí)機(jī)制很不錯(cuò)。 石碑的優(yōu)勢(shì)，鍛煉你的英語(yǔ)思維。
另行制作演示視頻，請(qǐng)關(guān)注首頁(yè)或聯(lián)系博主獲取安裝包和語(yǔ)言包。
? 2019 -2024年最佳移動(dòng)應(yīng)用程序獎(jiǎng)最佳教育應(yīng)用白金獎(jiǎng)
? 2019 、2021年 PCMag 編輯首選大獎(jiǎng)
? (2019Tabby獎(jiǎng)）得獎(jiǎng)?wù)?/span>
? (2021教學(xué)回歸獎(jiǎng)）得獎(jiǎng)?wù)?/span>
美國(guó)智能媒體獎(jiǎng)
2022年全球最佳學(xué)習(xí)語(yǔ)言工具
《華爾街日?qǐng)?bào)》頒發(fā)的2022年最佳語(yǔ)言學(xué)習(xí)白金級(jí)：
我們國(guó)際愛(ài)學(xué)社有可以正常使用的版本，家長(zhǎng)一起享受參團(tuán)Discount Price，需要的可以和博主dreamflier聯(lián)系薇。
按上圖操作，頭戴式麥克風(fēng)，點(diǎn)擊瀏覽器允許使用權(quán)限，英語(yǔ)讀one,two,three,four,five.
配套資源清單（官方提供）
部分資源截圖
教師指南
學(xué)習(xí)用閃卡
配套習(xí)題
配套音頻
單元閱讀
學(xué)生題冊(cè)
字母書
故事書
記憶閃卡正面
文字閃卡背面
視覺(jué)支持材料
注：Windows CD安裝版本2019年后停止銷售，2020年停止更新，詳情可以查閱官網(wǎng)或聯(lián)博主。
使用期限：分為3個(gè)月，終身和1年，可以官方付費(fèi)或和博主dreamflier交流國(guó)際愛(ài)學(xué)社可參團(tuán)優(yōu)惠。
我們基于Rosetta Stone 核心內(nèi)容設(shè)制使用培訓(xùn)教程，娃可以無(wú)陪伴自主學(xué)習(xí)，或引導(dǎo)為主的國(guó)際愛(ài)學(xué)社陪跑陪學(xué)與學(xué)習(xí)路線規(guī)劃專項(xiàng)活動(dòng)。
Rosetta Stone利用大腦天生的學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的能力，讓您在日常交流中感到自由。該程序通過(guò)日常情景、互動(dòng)活動(dòng)和母語(yǔ)講者的音頻幫助您快速學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。定制的解決方案適用于個(gè)人、企業(yè)和學(xué)校，提供行業(yè)特定的課程和詞匯。憑借經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的課程和引人入勝的移動(dòng)應(yīng)用程序，Rosetta Stone已幫助全球數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我是季老師，美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者，研究方向之一是智慧教育，歡迎大家點(diǎn)擊頭像，首頁(yè)關(guān)注有更多國(guó)際優(yōu)Zhi教育資源干貨，我只想組織一個(gè)不一樣的國(guó)際優(yōu)Zhi教育資源分享社群，讓大家實(shí)實(shí)在在有收獲且不浪費(fèi)時(shí)間，誠(chéng)心歡迎和邀請(qǐng)您和朋友，共同分享各類經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教育等資源。
加入我們國(guó)際愛(ài)學(xué)系社群，可以一起聯(lián)系美國(guó)老師開(kāi)通各類國(guó)際高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源，感興趣的關(guān)注并加入我們社區(qū)，v+x+(=>::::: dreamflier【務(wù)必注明頭條quizlet】::::: <=)+v+x，一起討論分享經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的各類國(guó)際教育資源。
本文版權(quán)歸季老師dreamflier所有，部分整理自互聯(lián)網(wǎng)，相關(guān)引用資源版權(quán)各歸來(lái)源所有，部分核心資源為社群原創(chuàng)，如果有錯(cuò)誤或任何問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系，第一時(shí)間處理。
長(zhǎng)文創(chuàng)作激勵(lì)計(jì)劃#今天聊一個(gè)寶藏專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)。
在第四次學(xué)科評(píng)估中，教育學(xué)這個(gè)專業(yè) 被評(píng)為A級(jí)的，基本上全是師范院校。
既然是教育學(xué)，而且是師范大學(xué)的教育學(xué)專業(yè) ，那么能當(dāng)哪一學(xué)科的老師呢？
答案是 根本當(dāng)不了學(xué)科老師。
先看一下他的概念：教育學(xué) 是研究教育現(xiàn)象和解決教育問(wèn)題，解釋教育規(guī)律的一門社會(huì)學(xué)科。
定義里明確說(shuō)明：他目的不是教書育人，而是解決什么解釋什么，再看他的主要課程，也沒(méi)有學(xué)科課程。就業(yè)方向也沒(méi)有人民教師。
那已經(jīng)在學(xué) 教育學(xué)專業(yè)怎么規(guī)劃下一步?
三條路徑：1深造 ，2輔修 ，3轉(zhuǎn)行。
第一，如果想要從事教育行業(yè)，選擇深造或輔修。否則要盡快考慮轉(zhuǎn)行。
如果想當(dāng)中小學(xué)一線教師，最好輔修一個(gè)中小學(xué)科目，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、或英語(yǔ)等。
第二，如果考公，本科畢業(yè)和碩士畢業(yè)都行，最好讀碩士。如果一定要進(jìn)教育局，讀教育學(xué)學(xué)碩或?qū)４T，如果不是進(jìn)教育局，相當(dāng)于轉(zhuǎn)行，碩士專業(yè)不推薦教育學(xué)學(xué)碩。
第三，如果想當(dāng)高校輔導(dǎo)員或高校行政，就要準(zhǔn)備讀教育學(xué)學(xué)碩或?qū)４T，最好選擇高等教育研究方向，如果要去中職、高職做教師或行政，那就在讀教育學(xué)學(xué)碩或?qū)４T時(shí)選擇職業(yè)教育方向。如果以后要當(dāng)高校教師，那一定讀博。
本科專業(yè)目錄 --教育學(xué)
上面這張圖片是截取的本科專業(yè)目錄，是不是你以前覺(jué)得教育學(xué)很高大上？是管老師的，比師范生要好？
那教育技術(shù)學(xué)能當(dāng)老師嗎？回答也是否定的。不能。看他的定義：教育技術(shù)學(xué)討論的是教育技術(shù)對(duì) 教育的改變。具體技術(shù)是怎么解決問(wèn)題的，技術(shù)的發(fā)展會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生多大的影響，如果學(xué)的內(nèi)容偏理論，學(xué)校會(huì)授予教育學(xué)學(xué)位；如果學(xué)的內(nèi)容偏技術(shù)，學(xué)校會(huì)授予你理學(xué)學(xué)位。
嗯？不可思議？看南京郵電大學(xué)的 教育技術(shù)學(xué)：
南京郵電大學(xué) 官網(wǎng) 截圖
南京郵電大學(xué)官網(wǎng)明確說(shuō)明 教育技術(shù)學(xué)，授予理學(xué)學(xué)位。他和數(shù)字媒體技術(shù) 在一個(gè)學(xué)院。數(shù)字媒體技術(shù) 是一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)。學(xué)院培養(yǎng)就是立足大信息，新媒體，走信息媒體技術(shù)向教育領(lǐng)域延伸和交叉發(fā)展之路。走工學(xué)，教育學(xué)和藝術(shù)學(xué)交叉融合之路。
怎么樣？是不是柳暗花明又一村？
是不是本來(lái)懊悔的要命，報(bào)錯(cuò)了專業(yè)，選了一個(gè)既不能當(dāng)老師又不知道能干啥的專業(yè)，結(jié)果你還撿了寶了，瞬間前途有望，而且是錢途有望~
看在本科專業(yè)目錄中，他就表明了可授予 理學(xué)，工學(xué)，教育學(xué) 學(xué)位。偏技術(shù)就會(huì)跟計(jì)算機(jī)有關(guān)系，所以有些大學(xué)開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，不是放在教育學(xué)院，而是放在計(jì)算機(jī)學(xué)院，放在計(jì)算機(jī)學(xué)院就會(huì)學(xué)習(xí)很多計(jì)算機(jī)的課程， 也就是說(shuō)，如果你想考一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，但你的分?jǐn)?shù)不夠，你就報(bào)教育技術(shù)學(xué)就可以了。有沒(méi)有懵了？計(jì)算機(jī)和教育技術(shù)學(xué) 這2個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù)差的可是很多呀！
再看一下深圳大學(xué)教育技術(shù)學(xué)的課程安排：
專業(yè)必修課：數(shù)據(jù)庫(kù)、C++、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)多媒體課件、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、設(shè)計(jì)游戲的軟件unity等；
還有教師教育課程：教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)。
怎么樣？教育技術(shù)學(xué) ≈ 計(jì)算機(jī)嗎？也許你會(huì)說(shuō)深圳大學(xué)是“土豪大學(xué)”，是因?yàn)槌鞘械脑颍艑W(xué)的很前沿且最符合現(xiàn)今主流趨勢(shì)的課程。
那么咱們 再看東北師范大學(xué)的教育技術(shù)學(xué) 在哪個(gè)學(xué)院，也就是 看看教育技術(shù)學(xué)的“兄弟姊妹” 長(zhǎng)什么樣~
師范大學(xué) 的教育學(xué)專業(yè)，和計(jì)算機(jī)專業(yè)在一個(gè)學(xué)院！
可惜是大類招生。同一個(gè)學(xué)院，還有一個(gè)更“別扭”的專業(yè)：圖書館學(xué)。 他們?cè)趺淳蛣澙揭粋€(gè)學(xué)院了呢？怎么看 這5個(gè)專業(yè)，也不像“一家子”。
那么我再找一所大學(xué)：華中師范大學(xué)，教育技術(shù)學(xué)竟然和人工智能 安排在了一個(gè)學(xué)院！同學(xué)院的還有 科學(xué)教育 ，好歹科學(xué)教育 和教育技術(shù)學(xué) 同屬于教育學(xué)類。
我以前總說(shuō)，一個(gè)學(xué)院的專業(yè)，具有相關(guān)性，課程設(shè)置大同小不同，他們既然在一個(gè)學(xué)院，那么只能說(shuō)就是親的兄弟姐妹。
到此為止，你覺(jué)得 教育技術(shù)學(xué)是不是寶藏專業(yè)？
教育技術(shù)學(xué)的涉獵范圍廣，和現(xiàn)代教育理念很貼切，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、音視頻剪輯、攝影攝像、平面設(shè)計(jì)、編程等、遠(yuǎn)程教育 等等。感覺(jué)都很適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)用性都很強(qiáng)。不足之處，就在于學(xué)得廣，但可能都不精，所以就要自己去把握自己要去精學(xué) 哪一兩樣。
接著看一下 深圳大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)的（數(shù)字媒體技術(shù)方向）：主要學(xué)電視編導(dǎo)、流媒體、攝影技術(shù)、影視錄音，還有AE、PS、Pr等軟件，（這不就是當(dāng)下最流行的自媒體軟件嗎）就算學(xué)校里沒(méi)有這些課程，你不也會(huì)自己去學(xué)嗎。
深圳大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)還有（教育軟件與網(wǎng)絡(luò)工程方向）：主要學(xué)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)編程、軟件工程、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等課程；這些課程會(huì)對(duì)想要從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的你很有幫助。有很多教育技術(shù)學(xué)的畢業(yè)生進(jìn)了騰訊、百度、快手抖音等大廠。
那么還有哪些大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)，多媒體沾邊呢？
廣播電視學(xué)這個(gè)專業(yè)在很多大學(xué) 是和新聞學(xué) 安排在一個(gè)學(xué)院，但世界就這么奇妙，總是很多的意想不到，在揚(yáng)州大學(xué) 他就和新聞?lì)惖膹V播電視學(xué) 放在了一起，張雪峰已經(jīng)普及到大家，報(bào)新聞就把你打暈，所以 廣播電視學(xué)專業(yè) 的分?jǐn)?shù)肯定不高~
狂轟濫炸似爆料：一本正經(jīng)的曲阜師范大學(xué) 的教育技術(shù)學(xué)和新聞學(xué) 在一個(gè)學(xué)院~
這次是和數(shù)字媒體藝術(shù)在一個(gè)學(xué)院，數(shù)字媒體藝術(shù)屬于藝術(shù)類專業(yè)，也會(huì)是個(gè)交叉學(xué)科，被人稱為萬(wàn)金油專業(yè)，學(xué)的東西有設(shè)計(jì) 、藝術(shù)、數(shù)字媒體、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。主要干的是各種媒體的虛擬場(chǎng)景，角色動(dòng)畫，游戲CG等的設(shè)計(jì)，或者網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)~ 是不是比數(shù)字媒體技術(shù)更有意思？
有沒(méi)有覺(jué)得 教育技術(shù)學(xué)很好？配稱為寶藏專業(yè)吧！
我是曉志愿，帶你曉識(shí)大學(xué)，曉暢專業(yè)，帶你撥云見(jiàn)日，認(rèn)識(shí)那些隱藏的好專業(yè)。
讓我們的孩子都能進(jìn)入好大學(xué)，選到好專業(yè)，奔個(gè)好前途~