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新聞資訊

    護保養筆記本電腦對于確保其長期正常運行和延長使用壽命非常重要。以下是維護保養筆記本電腦的幾個重要方面:

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    • 1. 清潔鍵盤和屏幕:定期清潔鍵盤和屏幕上的灰塵和污垢,可以使用氣吹罐、柔軟的清潔布或鍵盤清潔刷來輕輕清除。避免液體進入筆記本電腦內部。
    • 2. 保持通風良好:注意保持筆記本電腦的散熱通道通暢,不要阻擋散熱孔。定期清理散熱風扇和散熱片上的灰塵,以確保散熱效果良好。

    • 3. 定期更新和維護軟件:保持操作系統和應用程序更新到最新版本,以獲取安全性和性能的改進。定期運行殺毒軟件和反惡意軟件程序,確保系統安全。
    • 4. 管理電源使用:合理管理電源使用可以延長電池壽命。避免過度放電和過度充電,定期進行電池校準。
    • 5. 備份重要數據:定期備份重要的文件和數據,以防止數據丟失。可以使用外部硬盤、云存儲或網絡存儲等方式進行備份。

    • 6. 規范使用習慣:避免將筆記本電腦放置在不穩定的表面上,避免摔落和碰撞。使用適當大小的筆記本電腦包保護它。
    • 7. 注意環境條件:避免在塵土較多、潮濕或高溫的環境中使用筆記本電腦,這可能對內部組件和電池產生不利影響。

    以上是一些常見的維護保養筆記本電腦的方法。根據不同的品牌和型號,可能還有其他特定的維護建議。定期的維護和保養將有助于確保筆記本電腦始終以最佳狀態運行,并延長其使用壽命。

    企業環境中,電腦終端管理軟件可以幫助企業或組織進行遠程管理。

    這種軟件可以讓管理員通過網絡遠程管理所有的電腦終端,包括監控電腦的使用情況、安裝和卸載軟件、更新系統和軟件、設置安全策略、維護電腦硬件等等。

    這種管理方式可以大大提高企業或組織的管理效率,減少人力和物力的浪費,同時也可以保障企業或組織的信息安全和數據安全。

    然而,選擇一款適合自己的終端安全管理軟件卻有點眼花繚亂,面對市場上琳瑯眾多的軟件,各種話術,怎么選擇一款適合自己的企業的呢?

    最基礎的,首先要對他的功能進行一個全面的了解。

    比如域智盾軟件,就是一款以功能齊全為特色的終端安全管理軟件,因此備受廣大客戶青睞。

    在終端安全管理方面,它有哪些功能特點呢?

    首先,支持文件透明加密。

    這是其核心功能之一,能夠在不影響企業業務正常運轉和員工日常操作習慣的前提下,對企業重要的文檔數據進行透明加密處理。

    這種加密處理是全周期的,從文檔的創建、修改、存儲、交互分享到刪除銷毀,都受到嚴格的管控,從而從根本上保護企業的知識產權和商業機密。

    其次,具備權限管理功能。

    它可以設置不同的管理策略,為不同等級的部門和人員分配不同的權限,確保只有授權人員才能訪問和操作重要文件。這有助于防止未授權訪問和數據泄露。

    此外,還提供文檔策略功能。

    這一功能可以監控和限制文件操作,如禁止拖拽、打印、復制、截屏等,從而有效避免文件的外泄。

    除此之外還可以限制員工對敏感數據的訪問,進一步減少數據泄露的風險。

    在監控方面,它支持實時屏幕監控,讓管理者能夠實時查看員工電腦屏幕,并可以同時監控多臺電腦。

    聊天監控功能則可以監控常用聊天軟件的聊天內容,幫助管理在線閑聊和通過聊天程序外泄文件的現象。

    游戲監控功能可以監控員工是否在運行與工作無關的程序。

    網站訪問監控則可以監控員工訪問的網站詳情和網頁搜索內容。

    在數據安全防護方面,除了上述的文件透明加密,還提供文件外發管控功能,可以限制終端使用聊天程序、電子郵件、網頁或其他程序外發文件的權限。


    此外,還支持遠程監控功能,可以遠程查看設備狀態和位置,并進行遠程鎖定和擦除數據等操作。同時,它還能提供強大的數據保護功能,包括數據備份和還原,確保企業數據的安全性和完整性。

    最后,還具備安全審計功能,能夠記錄終端設備的所有活動和操作,并進行安全審計。這有助于管理員更好地了解設備的使用情況,及時發現和處理異常行為。

    標題:課堂禁電腦?管理要換腦

    近日,山東某高校管理學院發布規定,要求學生在課堂上不得以任何理由使用手機、電腦等電子產品。此規定一出,立即引起公眾熱議。

    如此規定,并非出自哪一所初高中學校的校規,其“整頓”對象竟是大學生。根據該院通知,此舉是為“加強學院學風建設”“保持課堂清凈”等。初衷雖好,但尚且不談大學課堂是否適合這一管理模式,即便禁掉手機、電腦,學生想走神、偷懶也有的是辦法,效果令人懷疑。此外,大學課堂禁掉手機、電腦,當真利大于弊嗎?手機拍下過得太快的PPT、電腦記下更清晰的筆記、快速搜索忘掉的知識點,使用電子產品早就成為不少學生提高學習效率的方法。如此“一刀切”禁用所有電子產品,課堂未必真的清凈了,倒是想好好學習的學生被“整不會了”——此舉是能真正“加強學風建設”,還是只為營造一個學生都在“認真學習”的假象,恐怕要打個問號。

    如今,VR教學、數智課程通識化、校園網絡“三網融合”……高校走向數智化教育已是大趨勢,離不開電子產品這一“基礎設施”。可見,大學課堂上的電子產品,問題不在禁或不禁,而是如何用好,學校應擔負引導責任并探索更多可能。反觀之,該院把電子產品想當然地一禁了之,既不顧教學實際與教育規律,更有因噎廢食之嫌,暴露管理惰性,實不可取。(趙萱)

    來源:廣州日報

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