一、
課程簡(jiǎn)介
《ERP業(yè)財(cái)一體化管理》是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，實(shí)踐類必修課，在課程體系中屬于“專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)”類模塊課程，是課程體系中信息技術(shù)傳播、科學(xué)精神傳承、工匠精神打造的主戰(zhàn)場(chǎng)。課程面向高職大二年級(jí)學(xué)生，在第三學(xué)期開(kāi)設(shè)。
該課程為校企合作開(kāi)發(fā)課程，兼具經(jīng)濟(jì)與管理類課程的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際職業(yè)習(xí)慣的培育和工匠精神的塑造。對(duì)學(xué)生的道德情操、個(gè)人品格以及職業(yè)精神和素養(yǎng)都具有較高的要求，是思政教育融入專業(yè)教育的重要入口。立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展財(cái)務(wù)信息類人才需求，課程以會(huì)計(jì)基本理論在ERP信息系統(tǒng)中的應(yīng)用為基礎(chǔ)，通過(guò)企業(yè)真實(shí)會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景模擬與財(cái)務(wù)軟件仿真操作和技能訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理與分析能力，培育科技創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法的，具有家國(guó)情懷、科學(xué)精神、職業(yè)精神、工匠精神和綜合職業(yè)能力的信息系統(tǒng)應(yīng)用人才。
課程引入財(cái)務(wù)數(shù)字化、業(yè)財(cái)一體化等1+x證書，分別從理論和實(shí)務(wù)兩個(gè)方面挖掘思政育人元素，充分利用第一、第二課堂活動(dòng)，拓寬思政教育內(nèi)容供給與路徑傳播，深入研究思政融入途徑與方法，實(shí)現(xiàn)了從“思政點(diǎn)”-“思政線”-“思政面”-“思政體”的思政教育系統(tǒng)搭建。
相關(guān)思政元素：工匠精神、愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍、精益求精、堅(jiān)韌不拔、道路自信、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、制度自信、忠于職守、民族自豪感、職業(yè)精神、四個(gè)自信、誠(chéng)信、細(xì)致、專注嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)干精神、奉獻(xiàn)、社會(huì)責(zé)任、解決問(wèn)題能力、細(xì)心、法治觀念、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)
二、
課程挖掘的思政資源分析
課程以用友ERP-U8V13.0系統(tǒng)處理企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的過(guò)程為核心，以“鑄愛(ài)國(guó)魂，行報(bào)國(guó)志”為思政主線，進(jìn)一步鞏固會(huì)計(jì)相關(guān)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，提升系統(tǒng)操作能力，形成敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)的職業(yè)習(xí)慣，增強(qiáng)報(bào)國(guó)本領(lǐng)。
課程以培育學(xué)生的專業(yè)自信、家國(guó)情懷以及科學(xué)、誠(chéng)信、精細(xì)等工匠精神為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的“無(wú)感、無(wú)力、無(wú)為”等問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)實(shí)際崗位需求和具體工作流程，在教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)挖掘思政教育元素，增加專業(yè)自信，有感覺(jué)；強(qiáng)化職業(yè)訓(xùn)練，有能力；鍛造工匠精神，有作為。連“點(diǎn)”成“線”，編“線”成“面”，組“面”成“體”，形成符合課程特征的思政育人體系。
課程分為：大國(guó)制造，數(shù)智發(fā)展-會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)；千里之行，始于足下-信息化實(shí)施初始；持籌握算，精益求精-會(huì)計(jì)核算事項(xiàng)處理；經(jīng)世濟(jì)民，學(xué)以致用-業(yè)財(cái)融合事項(xiàng)處理；九轉(zhuǎn)功成，善始善終-期末處理；鉤元提要，繼往開(kāi)來(lái)-報(bào)表生成與分析六個(gè)部分，圍繞家國(guó)情懷和工匠精神的培育，打造德技雙修、愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)自律、誠(chéng)信有為的思政教育體系。通過(guò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展與制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型問(wèn)題介紹，以新聞、視頻資料《數(shù)讀2020年工業(yè)和信息化發(fā)展成績(jī)單》《中國(guó)制造2025》，進(jìn)一步培育專業(yè)自信和時(shí)代擔(dān)當(dāng)；通過(guò)企業(yè)賬套創(chuàng)建、系統(tǒng)初始化設(shè)置內(nèi)容介紹，以《大部分電信詐騙源于個(gè)人信息泄露》、《國(guó)家安全，并不遙遠(yuǎn)》等時(shí)事新聞，傳播信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全意識(shí)；在基礎(chǔ)信息錄入與子系統(tǒng)初始設(shè)置時(shí)，形成科學(xué)、系統(tǒng)思想和大局觀念，細(xì)致謹(jǐn)慎地設(shè)計(jì)處理各模塊間關(guān)聯(lián)，做到完備周密；通過(guò)會(huì)計(jì)核算事項(xiàng)處理，以各項(xiàng)會(huì)計(jì)政策、條款、法律規(guī)章和各項(xiàng)惠民政策的解讀，進(jìn)一步樹(shù)立法治意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，培育會(huì)計(jì)人客觀公允、細(xì)心精神的職業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、法治、誠(chéng)信的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)道路自信與制度自信；通過(guò)業(yè)財(cái)一體業(yè)務(wù)的核算實(shí)施，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性，培育學(xué)生全面、專注、精細(xì)的科學(xué)態(tài)度和精益求精的工匠精神，深化經(jīng)世濟(jì)民、學(xué)以致用的奉獻(xiàn)精神，鑄愛(ài)國(guó)魂，行報(bào)國(guó)志；通過(guò)期末處理與報(bào)表分析，強(qiáng)化工匠精神中的自律與堅(jiān)守，培育數(shù)據(jù)思維、創(chuàng)新思維，遇事能夠做到科學(xué)思考，堅(jiān)持不懈，不忘初心，善始善終。
三、
案例課信息
教學(xué)目標(biāo)
1.價(jià)值目標(biāo)
（1）通過(guò)對(duì)薪資意義的解讀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確形成科學(xué)的勞動(dòng)觀和擇業(yè)觀，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，以積極進(jìn)取的心態(tài)不斷創(chuàng)造價(jià)值，獲得財(cái)富與收入。
（2）在工資項(xiàng)目設(shè)置過(guò)程中，感受系統(tǒng)的精密、嚴(yán)謹(jǐn)和模塊間的密切聯(lián)系與相互影響，培養(yǎng)全局思維，在大處著眼，從小處入手，養(yǎng)成細(xì)心謹(jǐn)慎、一絲不茍的匠人精神。
（3）從個(gè)人所得稅六項(xiàng)附加扣除政策與近年來(lái)國(guó)家社保減免政策的實(shí)施感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)四個(gè)自信，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，彰顯新一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2.知識(shí)目標(biāo)
（1）理解職工薪酬的意義，掌握工資項(xiàng)目的構(gòu)成和項(xiàng)目間的關(guān)系；
（2）掌握國(guó)家關(guān)于社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、住房公積金以及個(gè)人所得稅計(jì)算繳納的政策規(guī)定，理解其在“穩(wěn)就業(yè)、保民生、促發(fā)展”等方面的重要作用；
（3）熟悉用友ERP-U8V13.0軟件薪資管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和模塊間關(guān)聯(lián)，掌握薪資費(fèi)用會(huì)計(jì)核算的程序和原理。
3.能力目標(biāo)
（1）能夠根據(jù)企業(yè)薪資管理需要在薪資管理系統(tǒng)設(shè)置工資項(xiàng)目、定義工資條樣式；
（2）能夠根據(jù)國(guó)家最新修訂的社保、公積金以及個(gè)人所得稅的計(jì)算繳納規(guī)定來(lái)定義工資項(xiàng)目的計(jì)算公式，實(shí)現(xiàn)工資費(fèi)用的自動(dòng)化核算。
教學(xué)內(nèi)容分析
1.課堂設(shè)計(jì)思路
通過(guò)薪資理論的講解，理解工資的意義和內(nèi)容，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、勞動(dòng)觀和財(cái)富觀；掌握各項(xiàng)工資項(xiàng)目的構(gòu)成與計(jì)算，熟悉國(guó)家社保、住房公積金以及個(gè)人所得稅計(jì)算繳納政策，做到遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)信做人；通過(guò)ERP系統(tǒng)的熟悉和實(shí)操，形成認(rèn)真仔細(xì)、精益求精和堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的職業(yè)習(xí)慣。課堂以教師點(diǎn)撥提示、學(xué)生操作演示為主，通過(guò)場(chǎng)景模擬、氛圍營(yíng)造、新聞傳播、政策解讀、分組討論等手段進(jìn)行思政教育滲透，通過(guò)過(guò)程演示、成果展示等方法對(duì)學(xué)生的技能水平和職業(yè)精神進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，樹(shù)立典型。
2.教學(xué)重點(diǎn)
工資項(xiàng)目的構(gòu)成及計(jì)算、系統(tǒng)實(shí)施。
3.教學(xué)難點(diǎn)
個(gè)人所得稅的計(jì)算方法。
4.對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
以實(shí)際生活中的工資條為例，介紹工資項(xiàng)目的構(gòu)成和計(jì)算方法，學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；結(jié)合政策法規(guī)的解讀、舉例以及系統(tǒng)操作演示，學(xué)生可以較好地理解ERP系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)工資項(xiàng)目的正確計(jì)算。
課堂組織與實(shí)施
（一）教學(xué)方法
課程以ERP系統(tǒng)中工資項(xiàng)目的核算實(shí)例為基礎(chǔ)，通過(guò)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐操作相結(jié)合、政策解讀與方法傳授相結(jié)合、技能傳承與素質(zhì)養(yǎng)成相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)信為人，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，養(yǎng)成崇尚科學(xué)、精益求精的工匠精神，強(qiáng)化制度自信、道路自信，堅(jiān)定奉獻(xiàn)社會(huì)、強(qiáng)技報(bào)國(guó)的信念，具體思路如圖1所示。
（二）教學(xué)過(guò)程
課前：熟悉工作情境
（1）下載實(shí)訓(xùn)資料，了解崗位職責(zé)和要求；對(duì)照實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單，確定本任務(wù)內(nèi)容、流程和具體要求；
（2）理解薪酬的概念和意義，話題討論：如何看待“以高薪作為擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一觀點(diǎn)？
（3）查閱法條：《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》、《住房公積金管理?xiàng)l例》；《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》、《個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法》，了解社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、住房公積金以及個(gè)人所得稅的意義；
（4）看用友ERP-U8《薪資管理系統(tǒng)操作手冊(cè)》，熟悉操作工具：薪資管理系統(tǒng)模塊構(gòu)成及功能。
2.課中：進(jìn)入工作過(guò)程
教師活動(dòng)：情境引入——快樂(lè)的發(fā)薪日
教師活動(dòng)：職工薪酬概述
（1）薪資的內(nèi)容
解讀《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第9號(hào)--職工薪酬》，強(qiáng)化對(duì)職工薪酬的認(rèn)知。
（2）薪酬的意義
學(xué)生活動(dòng)：探討職工薪酬對(duì)企業(yè)及職工個(gè)人的意義
總結(jié)評(píng)價(jià)課前“話題討論”的結(jié)果，進(jìn)行勞動(dòng)觀、擇業(yè)觀教育：熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)是一切幸福的源泉；樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、科學(xué)勞動(dòng)獲得財(cái)富與自由。
教師活動(dòng)：工資項(xiàng)目的構(gòu)成及計(jì)算（教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)工資條展示、法律條文說(shuō)明，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工資構(gòu)成及計(jì)算的認(rèn)識(shí)）
（1）工資項(xiàng)目構(gòu)成
以工資條為例，解釋“應(yīng)發(fā)工資”的構(gòu)成及去向分配，指出ERP系統(tǒng)進(jìn)行工資計(jì)算的重點(diǎn)是根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)條款正確計(jì)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、住房公積金以及個(gè)人所得稅。
（2）社保和公積金的計(jì)算
政策解讀：《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》、《關(guān)于規(guī)范社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)有關(guān)問(wèn)題的通知》和《住房公積金管理?xiàng)l例》
明確工資項(xiàng)目中社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金的計(jì)算規(guī)定：職企共繳、繳費(fèi)基數(shù)設(shè)置上下限、扣繳比率設(shè)置等，展示保險(xiǎn)制度設(shè)計(jì)既調(diào)節(jié)了貧富差距，又保證了低收入人群可以獲得基本生活保障的優(yōu)越性和科學(xué)性。提示學(xué)生知法、懂法、守法，形成法治觀念，精進(jìn)技能，誠(chéng)信做事。
學(xué)生活動(dòng)：
讀新聞：《2021年階段性降低失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)率政策延長(zhǎng)1年》
總結(jié)近三年國(guó)家社保費(fèi)率減免方面做出的重大調(diào)整，指出“穩(wěn)就業(yè)、保民生、促發(fā)展”政策無(wú)不彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)工資費(fèi)用的核算具有重要指導(dǎo)意義。
（3）個(gè)人所得稅的計(jì)算
政策解讀：《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例》和《個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除暫行辦法》
明確個(gè)人所得稅的計(jì)稅依據(jù)、計(jì)繳方式以及應(yīng)納稅所得額和應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。指出“依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)”，培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法、按章納稅的好公民。
學(xué)生活動(dòng)：
看圖片：《個(gè)稅起征點(diǎn)歷次調(diào)整》
總結(jié)升華：從社保和個(gè)稅政策看社會(huì)主義制度優(yōu)越性
社保減免、個(gè)稅起征點(diǎn)連續(xù)提高、六項(xiàng)附加扣除政策實(shí)施，一系列的舉措都體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義“以人民為中心”的制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定了我們的道路自信、制度自信，增強(qiáng)了民族自豪感和為國(guó)奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
教師活動(dòng)：任務(wù)下達(dá)
對(duì)照薪資核算崗位工作職責(zé)、素質(zhì)要求及實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單，明確本任務(wù)的具體內(nèi)容、操作流程及應(yīng)具備的職業(yè)精神與職業(yè)習(xí)慣：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、忠于職守；愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)；細(xì)致、專注、精益求精。
學(xué)生活動(dòng)：任務(wù)實(shí)施
教師現(xiàn)場(chǎng)演示工資項(xiàng)目的增加及公式設(shè)置方法，強(qiáng)調(diào)模塊間的關(guān)聯(lián)、制約與配合；強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)流程和操作程序；提示操作要點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)照軟件強(qiáng)化理解，自行完成。
介紹模塊功能時(shí)普及聯(lián)系的哲學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思想和整體觀，形成從大局著眼，從細(xì)節(jié)入手的工作習(xí)慣，保證工資項(xiàng)目設(shè)置工作（“地基工程”）的完備；介紹操作流程和要點(diǎn)時(shí)，培育細(xì)心、謹(jǐn)慎、一絲不茍的工匠精神，嚴(yán)格遵守工作程序，避免操作錯(cuò)誤造成的損失。
師生活動(dòng)：要點(diǎn)歸納與考核
學(xué)生根據(jù)任務(wù)清單自主上崗操作，教師對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中存在的問(wèn)題做以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生自主探究工作中遇到的各種問(wèn)題，總結(jié)操作規(guī)律和技巧，提升解決問(wèn)題的能力；思考實(shí)踐中應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和精神才能成為一名出色的薪資會(huì)計(jì)。
總結(jié)常見(jiàn)操作問(wèn)題，提示解決方案。對(duì)學(xué)生的技能和素養(yǎng)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。挖掘?qū)W生在自主操作過(guò)程中的優(yōu)異表現(xiàn)，賞識(shí)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生精益求精的實(shí)干精神和鉆研精神；引導(dǎo)學(xué)生“從哪里摔倒，從哪里爬起來(lái)”，培育永不服輸?shù)膱?jiān)韌和堅(jiān)持到底的決心。
對(duì)學(xué)生的操作過(guò)程和操作結(jié)果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)：
（1）觀察學(xué)生操作，檢驗(yàn)學(xué)生操作過(guò)程中是否細(xì)心、謹(jǐn)慎、善于鉆研和解決問(wèn)題；
（2）抽查學(xué)生演示操作過(guò)程：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)工資項(xiàng)目構(gòu)成、工資項(xiàng)目計(jì)算的掌握程度。
（3）檢驗(yàn)學(xué)生操作成果：君喜公司社保費(fèi)、住房公積金和個(gè)人所得稅項(xiàng)目公式設(shè)置完成度和準(zhǔn)確度
3.課后：工作總結(jié)提高
學(xué)生總結(jié)自身實(shí)踐過(guò)程，重現(xiàn)操作流程、存在問(wèn)題、認(rèn)知差異和職業(yè)素質(zhì)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)報(bào)告單。以1+X證書為抓手，進(jìn)行薪資管理部分的技能訓(xùn)練，精進(jìn)職業(yè)技能；擴(kuò)展閱讀，進(jìn)一步蕩滌靈魂，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)全面提升。