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新聞資訊

    信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目名稱:學(xué)生考勤管理系統(tǒng)學(xué)生姓名:郭晨晨學(xué)號(hào):2專業(yè)班級(jí):13級(jí)計(jì)科(3)班指導(dǎo)教師:郭理2013年6月6日目錄1.課程設(shè)計(jì)題目與要求課題目的和要求設(shè)計(jì)目的:要求實(shí)現(xiàn)---“學(xué)生考勤管理程序”記錄學(xué)生的缺課情況,它包括:缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、學(xué)生姓名、缺課種類(遲到、早退、請(qǐng)假及逃課)。設(shè)計(jì)要求:錄入學(xué)生的缺課記錄;2.改正某個(gè)學(xué)生的缺課記錄;3.查問(wèn)某個(gè)學(xué)生的缺課情況;4.統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi),某門課逃課學(xué)生姓名及逃課次數(shù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)c,按逃課次數(shù)由多到少排序;5.統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi),有學(xué)生逃課的課程及逃課人次,按逃課人次由多到少排序;系統(tǒng)以菜單方式工作。課題意義程序?qū)嵺`是本科生重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。經(jīng)過(guò)程序?qū)嵺`,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),使學(xué)生考證、牢固和充分所學(xué)的理論知識(shí),加深對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生考勤管理程序能夠大大減緩學(xué)生考勤人員的工作量,方便了平時(shí)上課學(xué)生的出勤率的管理。2總體設(shè)計(jì)功能模塊設(shè)計(jì)根據(jù)解析整個(gè)系統(tǒng)主要區(qū)分為7個(gè)功能模塊,分別履行要求中的功能。數(shù)據(jù)管理中能夠?qū)W(xué)生的基本信息、課程的基本信息、學(xué)生缺課的查問(wèn)、增添、刪除和改正。

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    查問(wèn)管理經(jīng)過(guò)根據(jù)學(xué)生姓名,課程姓名時(shí)間段兒等信息,查問(wèn)單個(gè)學(xué)生的缺課記錄,單科課的逃課記錄,單個(gè)學(xué)生的逃課記錄。功能模塊圖如圖1所示:圖1功能模塊圖系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案這個(gè)程序是過(guò)程性語(yǔ)言設(shè)計(jì)的。運(yùn)用多種條件語(yǔ)句,主體采用的是鏈表指針。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用了數(shù)組語(yǔ)句、選擇語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句,在需要辦理大量同類數(shù)據(jù)時(shí),這樣就使程序書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)短。程序使用了布爾函數(shù)。選擇語(yǔ)句多采用if多分支選擇構(gòu)造與語(yǔ)句。首先計(jì)算表達(dá)式,然后在caes子句中尋找值相等的常量表達(dá)式,并以此為入口符號(hào),由此開(kāi)始次序履行。循環(huán)語(yǔ)句采用了for語(yǔ)句等、do-while語(yǔ)句,for語(yǔ)句用于已知循環(huán)次數(shù)的循環(huán)構(gòu)造,括號(hào)中的三個(gè)量分別用來(lái)表示循環(huán)變量初值、循環(huán)終值和循環(huán)增量。do-while語(yǔ)句先循環(huán)后判斷,Break語(yǔ)句在語(yǔ)句中,保證多分支情況的正確履行學(xué)生信息管理系統(tǒng)c,在循環(huán)語(yǔ)句中,強(qiáng)制終止本層循環(huán)。保留和讀取函數(shù)是典型的函數(shù)功能,一個(gè)程序是由若干個(gè)函數(shù)組成的,保留和讀取函數(shù)是和其他函數(shù)互相調(diào)用的。詳盡設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)構(gòu)造設(shè)計(jì){[50];;};這是定義了一個(gè)xueke構(gòu)造體,用來(lái)寄存一個(gè)學(xué)科名及其相應(yīng)的逃課人數(shù);{[50];;;[50];;;;;*next;};這是定義了一個(gè)的構(gòu)造體,用來(lái)寄存一個(gè)學(xué)生的考勤記錄,其中有,字符數(shù)組name[50],[50],分別寄存學(xué)生名字,缺課課程名字;int型變量,,,,,分別來(lái)寄存,缺課節(jié)次,遲到次數(shù),早退次數(shù),請(qǐng)假次數(shù),逃課次數(shù)long型變量time,記錄時(shí)間。

    c學(xué)生信息管理系統(tǒng)源代碼_c學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)_學(xué)生信息管理系統(tǒng)c

    主模塊設(shè)計(jì)要成立的學(xué)生人數(shù),學(xué)生基本信息(包括缺課時(shí)間、學(xué)生姓名、課程名稱、節(jié)次、遲到次數(shù)、早退次數(shù)、請(qǐng)假次數(shù)、逃課次數(shù))可用creat()函數(shù)如圖1.圖1根據(jù)要改正的學(xué)生姓名以及科目名稱找到相應(yīng)的信息,再選擇要改正的項(xiàng)目開(kāi)始[50];e[50];intk;("請(qǐng)輸入要改正的學(xué)生姓名與學(xué)科名稱:");scanf("%s%s",,);*p1,*p2;p2=(*)(LEN);p1=head;(,p1->name)!=0&&(p1-p1=p1->next;>next!=NULL)&&(,p1->)!(,p1->name)==0&&(,p1->)==0顯示改正菜單選擇改正項(xiàng)目并完成改正結(jié)束進(jìn)行單項(xiàng)改正如圖2圖2根據(jù)人名能夠查出該學(xué)生的所有缺課記錄如圖3圖3根據(jù)學(xué)科名稱和時(shí)間范圍查出所有在該范圍內(nèi)逃課的學(xué)生以及次數(shù)如圖4圖4根據(jù)要查問(wèn)的學(xué)科名稱實(shí)時(shí)間段查出在改時(shí)間段內(nèi)該門課上逃課的人數(shù)如圖5圖5能夠載入實(shí)現(xiàn)積蓄在目前文件夾中txt文件中所積蓄的數(shù)據(jù)如圖6開(kāi)始*p1=NULL,*p2=NULL,*head=NULL;[100];inti=0,n=0;翻開(kāi)文件!feof(fp1)將文件里的數(shù)據(jù)存入構(gòu)造體數(shù)組經(jīng)過(guò)構(gòu)造體數(shù)組建立鏈表結(jié)束圖6進(jìn)入系統(tǒng)界面,次序的達(dá)成各項(xiàng)操作,進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入,信息的保留調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)翻開(kāi)相應(yīng)的地點(diǎn),查問(wèn)各項(xiàng)信息。

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    如圖7圖74.運(yùn)行結(jié)果運(yùn)行開(kāi)始菜單圖1開(kāi)始菜單主菜單圖2主菜單成立學(xué)生缺課記錄圖2成立學(xué)生缺課記錄積蓄學(xué)生逃課記錄圖3積蓄學(xué)生逃課記錄5.課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)順利達(dá)成,題目所要求的功能基本實(shí)現(xiàn),能夠?qū)W(xué)生的缺課信息進(jìn)行增添,改正,刪除以及查問(wèn)的顯示。可是這個(gè)程序還不夠完善,比方不能往目前文件夾中的txt文件中增添記錄。結(jié)束語(yǔ)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程關(guān)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程,經(jīng)過(guò)借鑒識(shí)人,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)程序,在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,出現(xiàn)過(guò)好多的問(wèn)題,好多繁瑣的東西都需要反復(fù)的改正,主假如因?yàn)榍捌诘膶W(xué)習(xí)不仔細(xì),對(duì)系統(tǒng)的需求解析的要求認(rèn)識(shí)不清楚,使得在后邊的工作中不得不經(jīng)常頻頻討教別人去改正。使我意會(huì)到設(shè)置中每一步的重要性。所以在解析一個(gè)問(wèn)題時(shí),我們需要站在一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的高度。經(jīng)過(guò)此次設(shè)計(jì),我對(duì)C++語(yǔ)言編程有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了使用軟件工程的思想來(lái)開(kāi)發(fā)軟件的經(jīng)驗(yàn),更重要的是學(xué)會(huì)了在對(duì)待問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到哪些方面和怎么解決問(wèn)題。雖然時(shí)間緊迫但我學(xué)會(huì)了不少,感覺(jué)自己知識(shí)的困窮,希望在日后積極學(xué)習(xí)并嘗試努力中能做出完善的系統(tǒng)。參照文件譚浩強(qiáng).C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社求是科技.++信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā).人民郵電出版社附錄:源代碼#;a[i].=0;}>>;p1=head;for(i=0;itime&&p1->)a[i].+=p1->;p1=p1->next;}p1=head;}for(j=0;j0){=a[i+1].;a[i+1].=a[i].;a[i].=;(,a[i+1].);(a[i+1].,a[i].);(a[i].,);}}for(i=0;=[i].;p1->=[i].;(p1->,[i].);p1->=[i].;(p1->name,[i].name);p1->=[i].;p1->time=[i].time;p1->=[i].;p2->next=p1;p2=p1;p1=(*)(LEN);}p2->next=NULL;(head);}(*head){*p1;p1=head;fp1=fopen("","wb+");while(p1!=NULL){(p1,LEN,1,fp1);p1=p1->next;}(fp1);cout

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