大家好，我是「小周同學」。
今天的文章，介紹一個大家都知道的工具「思維導圖」。
雖然都知道。但你在使用它之后，你的學習效率真的提高了嗎？邏輯思維能力真的有變好嗎？工作能力真的提高了嗎？
如果你沒有，那就先回到一個場景。
一個非常常見的情景：
當老板給你布置一個任務，你沒有絲毫頭緒，腦子一片空白的時候，你一般會使用什么工具來梳理思路？
1、拿出一支筆、一張白紙。
2、打開一個思維導圖軟件。
3、傻坐著思維導圖軟件怎么用，靜待靈感。
4、梳理思路是啥？直接開干啊！
剛畢業時，我可能是 3 或 4 ，現在我肯定是 2 。
首先，4 肯定是不對的。我在我的《看令人心動的offer學職場潛規則》那篇文章提到過，執行前一定要先思考。
1 和 2 都挺好的，看你的個人習慣。
今天，我們主要來說說「思維導圖」。
很多年來，我一直都認為「思維導圖」是一款被嚴重夸大的工具，其具有非常大的局限性。
這句話說的沒錯，到現在我也覺得沒錯。
但最近，我發現確實還是小看他了，現在才真正地摸索到了「思維導圖」使用方法的底層邏輯。
對我而言，目前的它，能很好地幫助我梳理思路，解除我的思維固化，豐富我的想象力！
下面，就來說說關于「思維導圖」的優勢、弊端以及使用誤區，好的壞的都說。
01 思維導圖能干嘛？
第一，幫助我發散思維，梳理思路
工作中，當接到一個任務安排時，我們先要做的不是立馬執行，而是先思考。
如果不思考，沒確認好目標，沒弄清楚方向，沒挖掘出老板的真實需求。很多時候，就會做的越多，錯的越多。
那很多時候，我們拿到項目第一感受就是迷茫，非常迷茫，這么復雜的項目不知道該從哪開始。
這時，我就會打開思維導圖，開始邏輯的發散性思考。
在這個過程中，不要列任何的一二三四，不要做任何的格式美化，你就只需要想到什么就打出什么，然后根據你列的這些詞，一個個的拓展發散開來，最后再進行歸類分組、重新組合。
這樣，思維導圖就把基礎框架列好了，你就可以根據框架去飛書或等軟件做進一步的細化和豐富。
那為什么這個過程采用思維導圖而不是像這種的列表式筆記？
因為首先思維導圖本身自帶樣式的，你會將它看為圖像，制作思維導圖仿佛就是在畫一幅畫，有利于你的發散性思考。
而列表式筆記就只是純文字，看這些文字完全不能激發你的想象力和創造力。
其次，思維導圖的這種樹狀結構讓你有了「上帝視角」，你具有大局觀，你在掌控整個的思維游戲，發揮的是你的結構化思維。
相反，列表式筆記是線性思維，從上往下，而且你必須要得列個一二三四，這樣非常不利于我們的發散性思考。
第二，幫助我清晰的向別人展現我的思路
思維導圖對于大部分人最大的用處是什么？
那就是發朋友圈。
為什么思維導圖會在朋友圈那么受歡迎？因為它確實有利于呈現。
它是圖像化的，別人看起來壓力小很多；它是樹狀結構的，你的觀看邏輯是跟著框架邏輯的走的，不需要費勁地去找一二三四。
所以，當我需要將工作成功展示給同事看，有時間的話當然可以做PPT，沒時間的話就會做思維導圖，因為實踐發現，這是最利于大家的理解的一種方式。
總結一下：思維導圖最大的作用是搭積木，在你沒有任何頭緒的時候可以用來理思路，把自己能想到的全部列下來，不要管通不通順，不要分類，就是列就行了。
02 一些不恰當的用法
第一，使用思維導圖來記錄課程/讀書筆記
很多同學，不管記錄任何筆記都會使用思維導圖，除非你有非常好的復習習慣思維導圖軟件怎么用，否則從使用邏輯上是不提倡的。
試問一下，有多少同學在列完漂亮的思維導圖之后，還是會反復拿出來看呢，大部分人都不會經常拿出來看的。
在我們使用思維導圖進行記錄的時候，你以為整理出了知識框架。
但其實，這個框架是別人的，其實你并沒有形成自己的知識框架，你是抄襲了作者的思維體系。
而如果非要使用思維導圖來記錄讀書筆記，那更適合像教科書那種邏輯較為單一清晰的書籍，而不適合那種網狀結構、邏輯復雜的小說類書籍等。
為什么說思維導圖不適合做筆記？
還有一個重要的原因就是他不方便進行之后的信息檢索。
所以，關于讀書筆記、課程筆記，可以參考康奈爾筆記法，也可以理解為「分區記錄法」，像我就在使用這款工具，會比思維導圖好用很多。
第二，太過關注思維導圖的美觀性和邏輯性
非常不建議大家在思考的過程中進行格式的美化，以及過多的思考事情之間的從屬關系。
思考時，就直接把這個樣式調整欄給隱藏了吧。我們在思考中的核心目的是理清思路、發散思維，而不是要做的有多漂亮，理清每一個小的細節。
一旦有了預設的分類，你就會束縛自己的思維，只在當前的分類里掙扎思考。
03 這樣使用才靠譜
第一點，在你使用思維導圖整理好筆記之后，復制出來一個，然后將這些回答全部刪掉，是的，別猶豫，全部刪掉，只留下這些問題。
然后根據這些問題去自己回憶、聯想，一步步的，最后搭建出自己的知識框架，你的框架和原來的肯定要很大的差距，但是沒關系，查漏補缺，對照著一步步進行完善。
相信我，這種方式非常有利于學習，你再不是一看就會，一做就廢了。如果真的腦子聰明，那些問題也可以刪掉，直接從一個主題開始。
如果你一直都是做思維導圖的，那它不管在任何時候，都是非常有用的。
不過，這個過程會非常痛苦，但一旦養成了這個學習習慣，你今后的學習能力就是會超級牛的。
第二點，當我們看視頻時做筆記，我們應該列的是問題。
然后一個個地去解答。當你一個個的列好之后，能幫助你更加結構化地去了解知識。
這時，你就會發現有的UP主其實一直在注水，對于很多真正的問題，只是拋出一個問題，然后在列出幾個概念，再加幾個段子和梗，就沒了，并沒有回答這個問題。
看完這篇文章，你也可以列出我這篇文章的思維導圖，看下我到底有沒有再注水。
第三點，以我平時的寫作流程為例。
我一般會先我所有的靈感記錄在中，一個問題加一個想法回答，不排序，寫錯了語句不通順也不用管，只要之后看的懂就行。
當這個草稿已經寫的足夠多了，差不多可以寫成一篇文章了的時候，我就會打開思維導圖，列出文章的框架、關鍵論點、以及一些金句。
最后我就可以根據我的這份草稿和這份框架來寫一篇文章了，親測有效，寫起來的速度非常之快。
04 小結
最后，總結一下這期的內容。
思維導圖主要是用來豐富我們想象力、破除思維固化的。
其主要價值在于整理，而不是記錄。邏輯思考過程應該是發現問題、分析問題、再是解決問題。
當我們使用它來做筆記是，形成的知識框架是作者的，而不是你的。
所以，如果想更加有效的學習，我們應該重新搭建一個自己的思維導圖。
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