資料員建筑識圖基本知識要點
將一幢擬建房屋的內外形狀和大小，以及各部分的結構、構造、裝飾、設備等內容，按照有關規范規定，用正投影方法，詳細準確地畫出的圖樣，稱為“房屋建筑圖”。下面是小編為大家分享資料員建筑識圖基本知識要點，歡迎大家閱讀瀏覽。
資料員建筑識圖基本知識要點 篇1
一、施工圖的內容和用途
一套完整的施工圖，根據其專業內容或作用不同，一般包括：
(一)圖紙目錄
包括每張圖紙的名稱、內容、圖紙編號等，表明該工程施工圖由哪幾個專業的圖紙及哪些圖紙所組成，以便查找。
(二)設計總說明
主要說明工程的概況和總的要求。內容一般應包括：設計依據(如設計規模、建筑面積以及有關的地質、氣象資料等);設計標準(如建筑標準、結構荷載等級、抗震要求等);施工要求(如施工技術、材料要求以及采用新技術、新材料或有特殊要求的做法說明)等。以上各項內容，對于簡單的工程，也可分別在各專業圖紙上寫成文字說明：
(三)建筑施工圖
包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構造詳圖。表示建筑物的內部布置情況，外部形狀，以及裝修、構造、施工要求等。
(四)結構施工圖
包括結構平面布置圖和各構件的結構詳圖。表示承重結構的布置情況，構件類型，尺寸大小及構造做法等。
(五)設備施工圖
包括給水排水、采暖通風、電氣等設備的平面布置圖、系統田和詳圖。表示上、下水及暖氣管線布置，衛生設備及通風設備等的布置，電氣線路的走向和安裝要求等。
二、施工圖中常用的符號
為了保證制圖質量、提高效率、表達統一和便于識讀，我國制訂了國家標準(房屋建筑制圖統一標準)(簡稱《標準》)，其中幾項主要的規定和常用的表示方法如下：
(一)定位軸線
在施工圖中通常將房屋的基礎、墻、柱和梁等承重構件的軸線畫出，并進行編號，以便于施工時定位放線和查閱圖紙，這些軸線稱為定位軸線。
定位軸線采用細點劃線表。軸線編號的圓圈用細實線，在圓圈內寫上編號(圖2—1)。在平面田上水平方向的編號采用阿拉伯數字，從左向右依次編寫。垂直方向的編號，用大寫英文字母自下而上順次編寫，英文字母中I、O及z三個字母不得作軸線編號，以免與數字1、0及2混淆。
對于一些與主要承重構件相聯系的次要構件，它的定位軸線一般作為附加軸線，編號可用分數表示。分母表示前一軸線的編號，分子表示附加軸線的編號。
(二)標高
在總平面圖、平面圖、立面圖和剖面圖上，經常用標高符號表示某一部位的高度。各種圖上所用標高符號，如圖2-2所示，以細實線繪制。標高數值以米為單位(不標單位)，一般標注至小數點后三位數(總平面圖中為二位數)。
標高有絕對標高和相對標高兩種。
絕對標高：我國把青島黃海的平均海平面定為絕對標高的零點，其他各地標高都以它作為基準，在總平面圖中的室外地面標高中常采用絕對標高。
相對標高：除了總平面圖外，一般都采用相對標高，即把首層室內主要地面標高定為相對標高的零點，并在建筑工程的總說明中說明相對標高和絕對標高的關系。如室外地面標高-0.41表示室外地面比室內首層地面低0.45米。
(三)尺寸線
施工圖中均應注明詳細的尺寸。尺寸標注由尺寸界線、尺寸線、尺寸起止點和尺寸數字所組成(圖2-3)。根據(標準)規定，除了標高及總平面圖上的尺寸以米為單位外，其余一律以毫米為單位。為了使圖面清晰，尺寸數字后一般不必注寫單位。
在圖形外面的尺寸界線是用細實線畫出的，一般應與被標注長度垂直總平面圖有哪些內容，但在圖形里面的尺寸界線以圖形的輪廓線和中線來代替。尺寸線必須用細實線畫出，而不能用其他線代替;應與被注長度平行，且不宜超出尺寸界線。尺寸線的起止點用45°的中粗斜短線表示，短線方向應以所注數字為準，自數字的左下角向右上角傾斜。尺寸數字應標注在水平尺寸線上方(垂直尺寸線的左方)中部。
三、閱讀建筑施工圖的一般方法
一幢建筑物從施工到建成，需要有全套的建筑施工圖紙作指導。一般一套圖紙有幾十張或幾百張。閱讀這些施工圖紙要先從大方面看，然后再依次閱讀細小部位，先粗看后細看，平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖結合看。具體說，要先從建筑平面圖看起。若建筑施工圖第一張是總平面圖，要看清楚新建建筑物的具體位置和朝向，以及其周邊建筑物、構筑物、設施、道路、綠地等的分布或布置情況;建筑平面圖，要看清建筑物平面布置和單元平面布置情況，以及各單元戶型情況;平面圖與立面圖對照，看外觀及材料做法;配合剖面圖看內部分層結構;最后看詳圖了解必要的細部構造和具體尺寸與做法。
閱讀建筑施工圖時，應注意以下幾個問題：
(一)具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規律，并會運用這種規律在頭腦中將平面圖形轉變成立體實物。同時，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構造及常用建筑構配件的幾何形狀及組合關系等。
(二)建筑物的內、外裝修做法以及構件、配件所使用的材料種類繁多，它們都是按照建筑制圖國家標準規定的圖例符號表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號。
(三)圖紙上的線條、符號、數字應互相核對。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、削面圖和詳圖對照查看清楚，必要時還要與結構施工圖中的所有相應部位核對一致。
(四)閱讀建筑施工圖，了解工程性質，不但要看圖，還要查看相關的文字說明。
四、建筑總平面圖
(一)總平面圖的用途
總平面圖的用途主要有兩個：
1.表明新建、擬建工程的總體布局情況，以及原有建筑物和構筑物的情況。如新建、擬建房屋的具體位置、標高、道路系統、構筑物及附屬建筑的位置、管線、電纜走向以及綠化、原始地形、地貌等。
2.根據平面圖可以進行房屋定位、施工放線、填挖土方、進行施工。
(二)總平面圖的形成
總平面圖是水平正投影圖，即投影線與地面垂直，從上往下照射，在地面(圖紙)上所形成的建筑物、構筑物及設施等的輪廓線和交線的投影圖。也就是從上往下看，并且視線始終與地面垂直，所能看到的各個形體的輪廓線和交線構成的圖形。
(三)總平面圖的基本內容
1.表明紅線范圍、新建、擬建的各種建筑物及構筑物的具體位置，以及新建道路和各種管線系統的總體布局。
2.表明原有房屋、道路的位置，作為新建工程的定位依據，如利用道路的轉折點或是原有房屋的某拐角點作為定位根據。
3.表明標高。如建筑物的首層地面標高，室外場地整平標高，道路中心線的標高。通常把總平面圖上的標高，全部推算成絕對標高。根據標高可以看出地勢坡向、水流方向，并可計算出施工中土方填挖數量。
4.用風玫瑰圖表示總平面范圍內整體朝向和該地區各個方向風的頻率。
5.表明綠化布置情況，如哪些是草坪、樹叢、喬本、灌木、松墻等;標明花壇、小品、桌、凳、長椅、林蔭小路、矮墻、欄桿等各種物體的具體位置、尺寸、做法及建造要求和選材說明。
6.同一張總平面圖內，若應該表示的內容過多，則可以分別畫幾張總平面圖，如綠化布置圖;若一張總平面圖還表示不清楚道路網的全部內容，則還要畫縱剖面圖和橫剖畫圖;引進的電纜線，供熱、供煤氣管線、自來水管線及向外連通的污水管線等，都應分別畫出總平面圖，甚至還要畫配合管線縱斷面圖：地形若起伏變化較大，障了總平面圖外，還要畫豎向設計圖;
五、建筑平面施工圖
(一)建筑平面圖的用途
1.建筑平面圖可以表明建筑物各個單元的平面布置情況，戶型情況。如各套住宅(房間)面積的大小、平面形狀、平面組合、采光通風、功能組合等。
2.作為施工放線、安裝門窗、預留孔洞、預埋構件、室內裝修、編制預算、施工備料等重要依據。
(二)建筑平面圖的形成
建筑平面圖是用一個假想平面在窗臺略高一點位置作水平剖切，將上面部分拿走總平面圖有哪些內容，對剩余部分做的水平正投影圖;在圖中，剖切面上的線畫成粗實線，可見的非剖切面上的線畫成細實線，不可見(按遮擋)線畫成虛線。如首層平面圖，將上面部分拿走后，從上往下垂直地看，可以看到：墻厚.門的開啟方向，窗的具體位置，室內、外臺階，花池、散水、落水管位置等。陽臺、雨蓬等則應表示在二層及以上的平面圖上。
(三)建筑平面圖的基本內容
1.表明建筑物的平面形狀，內部各房間平面組合排列情況，以及建筑物朝向。平面圖內應注明房間名稱和房間凈面積，朝向只在首層平面圖旁邊適當位置畫指北針。
2.標明門窗等構件的具體位置，門的開啟方向。
3.表明外形和內部平面主要尺寸。平面圖中的軸線是長寬方向的定位依據，它可確定平面圖中所有各個部位的長寬尺寸。圖形外面標注有建筑物的總長度和總寬度，稱為外包尺寸。中間是軸線尺寸，表示開間和進深。軸線中間的稱為細部尺寸，表示門、窗、洞口、墻的面寬及墻垛等細部尺寸。以上是主要的三道尺寸標注。局部尺寸標注還有首層平面外圍部位的室外臺階、花池、散水、門廊等。平面圖內部還要標注內墻墻厚、門窗洞口尺寸，如若剖切面上面有高窗和配電箱(凹進墻內)等部分，還要用虛線表示并標注洞口尺寸及下皮標高。
4.標明建筑剖面圖的剖切位置，詳圖的索引位置等。
六、建筑剖面施工圖
(一)建筑剖面圖的用途
建筑削面圖主要表示房屋內部的結構形式、高度尺寸及內部上下分層的情況。
(二)建筑剖面圖的`形成
建筑削面圖的剖切位置來源于建筑平面圖，一般選在平面組合中的較為復雜的部位(如圖2-5中的1-1剖切位置)，然后用一個假想的垂直剖切面，在剖切位置將房屋削開，拿走左面部分，對剩余部分作側面正投影。即類似于建筑平面圖的形成，從左往右看，視線始終垂直于側墻面，所看到的圖形即是削面圖。
(三)建筑剖面圖的基本內容
1.表明建筑物豎向空間的布置情況。
2，表明建筑物被剖切到部位的高度，各層梁板的具體位置以及和墻、柱的關系，屋頂結構形式等。
3.表明在此剖面內垂直方向室內、外各部位構造尺寸。如室內凈高、樓層結構、樓面構造及各層厚度尺寸。室外主要標注三道垂直方向尺寸，水平方向標注軸間尺寸。
4.室內地面、樓面、頂棚、踢腳、墻裙、屋面等內裝修做法，需以詳圖索引形式標注，尤其是那些不能詳細表達清楚的地方，應先畫詳圖索引標志，再畫相應詳圖。
圖2-6是建筑剖面圖。它是對應于平面圖(圖2—5)中的剖切位置和投影方向畫成的。本圖的主要內容包括：橫向三條軸線編號之間距離為兩個房間的進深;四層樓上下結構分層;墻上門窗位置;樓梯間位置;雨蓬及屋頂突出部位構造;內外標高和各部分分段尺寸標注。
資料員建筑識圖基本知識要點 篇2
建筑圖紙是建筑工程項目中必不可少的基礎條件，同時也是支撐整個建筑工程的重要技術。建筑圖紙設計制作的主要方式是通過建筑CAD以及工程制圖識圖。而當前許多建筑類院校，沒有將建筑CAD與工程制圖識圖的教學有機融合起來，這使得教學效果與教學質量都受到較大限制，不利于新型建筑人才的培養，分析和研究二者之間的融合及應用，對建筑行業發展具有積極意義。
一、建筑CAD與工程制圖識圖的融合重要性分析
建筑CAD與工程制圖識圖教學要求與目標是：學生在建筑CAD與工程制圖識圖課程教學活動中，學習和掌握圖形繪制技巧，并將其靈活地運用于繪制建筑結構各個立面（建筑體的剖面、建筑體的立體面以及建筑體的平面等），全面提升各類建筑圖紙繪制的技巧和技能。由于建筑CAD與工程制圖識圖的課程在客觀上具有一定的難度，學生學習和理解時相對會比較困難，再加上傳統的教學方法并沒有起到化繁為簡，化難為易的作用，因而教學的質量和效果受到很大程度的影響。
投影原理、相關制圖理論以及工程制圖規范是建筑CAD的主要教學內容，這與工程制圖識圖的課程內容具有很大程度上的關聯性、延伸性與互補性。建筑CAD與工程制圖識圖的課程，在傳統的教學方法中二者之間的關聯性與互補性往往被忽視，并且習慣型地將二者拆分成兩門完全獨立的課程，進行分別教學。這直接導致了教學手段上的單一枯燥，課堂氛圍沉悶死板，學生學習的興趣與積極性受到極大的影響，學生學習主觀能動性的調動與空間思維能力的開發更無從談起。利用教學內容上的關聯性、互補性、相似性，將建筑CAD與工程制圖識圖教學工作進行有機的融合，可以幫助學生理解掌握并融匯貫通兩門課程的知識要點與技能，提升學生學習的主觀能動性，充分開發學生的空間思維能力，從而提升教學的效果與教學的質量，讓教師可以更好地去完成教學目標。
二、建筑CAD與工程制圖識圖的融合的實施路徑
（一）建筑CAD與工程制圖識圖的融合途徑及方式分析
學習任何一門專業建筑類課程，首先學習的必然是工程制圖識圖課程。教師必須以工程制圖識圖課程為教學活動的中心，將建筑CAD課程內容適時地結合融入，才能真正體現二者在教學內容上的關聯性與互補性，從而實現學習效率與教學質量的提升。傳統的教學模式中，對于學生建筑空間思維及意識的培養與調動存在著明顯地缺陷。教師應將學生空間思維邏輯能力的培養與提升作為教學的目標與重點。同時，將相關的建筑CAD知識與理論科學合理地導入工程制圖識圖課程教學中，并引導學生將二者結合起來學習理解，如教師在對三維模型繪制內容進行課堂教學時，就應該有意識地將二者進行融合歸納，整理在同一教學計劃中。工程制圖識圖課程中模型的分析繪制與建筑CAD課程中基本構圖原理的結合，對于學生空間邏輯思維能力的培養與提升具有積極地促進作用，從而使教學的質量與學習的效率也得到提升。同樣，教師在對建筑CAD進行教學時，融合工程制圖識圖課程內容，例如制圖的范例、制圖的標準等，用以擴展學生學習的思路，加深學生對兩門課程之間關聯性與延伸性的理解與認識。
（二）建筑CAD與工程制圖識圖的教學方法融合分析
建筑CAD與工程制圖識圖不僅在教學內容上實現融合后，還必須有針對性地對教學方法進行合理地調整、科學地創新，實現二者在教學方法上的有機融合，才能真正地提升教學的質量。要融合教學方法，首先需將二者的教學內容與實際的教學過程中設定的具體目標結合起來，并在教學過程中穿插使用圖紙繪制規范，從整體當中去融匯貫通教學的方法。
一，實踐教學法。主要是通過穩定的、長期的操作、實踐等途徑，提升學生的動手能力。教師可以鼓勵學生多利用課余時間自行操作實踐繪圖，或為學生介紹、提供頂崗實習的機會。
二，目標教學法。教師首先明確整體的教學目標，規劃教學內容，根據教學進度，在不同的教學階段設置具體的、相應的教學目標。最后依照每一階段的教學目標來實際組織開展具有針對性的教學活動。
第三，實踐加理論的教學方法。教師可利用計算機信息技術輔助教學，讓學生通過實際地操作加深和印證所學的知識和技能。
（三）建筑CAD與工程制圖識圖的教學的教學效果反饋
通過對學生進行合理科學地考核，可以最大程度上完整地反饋建筑CAD與工程制圖識圖課程教學的效果?？己说某煽兓究梢苑从吵鰧W生對于知識和技能理解運用的能力，但是對學生能力的考核，不能僅限于考試成績這一項，而是應該適當地調整考核的方式。建筑專業的特殊性與實踐性決定，以考試成績作為衡量一個學生的唯一標準是極其不科學的，對其教學效果的反饋也是不夠準確的。對建筑CAD與工程制圖識圖課程的考核，學生筆試考試的成績在最終考核成績中所占的比重需適當降低，同時相應地提高實踐操作能力與日常學習表現在考核中所占的比重。這樣不僅最大限度保證了教學效果反饋結果的準確性與合理性，并且對于學生學習主動性與積極性地提升都有著積極地促進作用。
建筑CAD與工程制圖識圖的融合，是當今素質教育體系下的要求，也是現代人才培養教育機制的要求，同時也是我國教育事業不斷發展完善地體現。建筑CAD與工程制圖識圖在教學中的融合，需與時俱進，不斷地創新，才能真正培養出高素質、高技能的建筑人才。
資料員建筑識圖基本知識要點 篇3
掌握整體框架
1、建筑施工圖
通過建筑施工圖了解建筑內部布置，外部構造、裝飾施工要求，詳細了解平、立、剖及各構造部位詳圖，注意樓梯工程量不要漏算，以及通過門窗表、裝修表等計算細部工程量。
2、結構施工圖
通過結構施工圖了解承重結構的布置、類型、尺寸;基礎布置、埋置深度以及屋面、窗臺等構件的結構詳圖，了解具體構造做法。
3、設備施工圖
通過設備施工圖了解水暖電管線布置、走向、標高，以及是否與主體結構交叉，是否需要預留預埋;了解安裝詳圖，審核有無附加工程量。
理解看圖順序
(1)按建施→結施→設施的順序看圖。
(2)按圖表→文字→圖樣的順序看圖。
(3)建施按平→立→剖→詳圖;結施按→基礎→結構布置平面→構件詳圖;設施按平面→系統→安裝詳圖。
(4)按地下→地上;室內→室外; 主體→屋面的順序計算。
識圖預算技巧
(1)每次只看一張圖進行計算，先計算獨立工程部分的工程量，后計算整體部分的工程量，注意考慮其相互扣減的數量;
(2)明確每部分計算內容后按定額分項和計算規則套用，邊看圖邊計算，完成后進行扣減關系匯總復合，驗算漏算、復算、錯算。
制訂計算順序
1、識圖順序計算
識圖計算工程量時，可按順時針方向計算，可按先橫后豎、先上后下、先左后右順序計算，可按構配件編號順序計算，還可按軸線編號順序計算，應根據工程具體情況靈活選擇，但須注意，每張圖紙應只采用一種方法，以免重復或遺漏。
2、輔助定額計算
對于部分較復雜的圖紙，也可采取按定額編排順序進行計算，對照圖紙分類依次套用，也可有效地避免工程量漏算或復算。