《蘇教版南通如東縣小學三年級數學上冊《軸對稱圖形》教案》由會員分享，可在線閱讀蘇教版三上軸對稱圖形，更多相關《蘇教版南通如東縣小學三年級數學上冊《軸對稱圖形》教案（3頁珍藏版）》請在人人文庫網上搜索。
1、如東縣小學數學“真學課堂”教學預案年 級三單 元第六單元課 題軸對稱圖形主備人修改執行人教學目標1使學生初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能用自己的方法創造出軸對稱圖形。2通過觀察、思考和動手操作，培養學生探索與實踐能力，發展學生的空間觀念。3引導學生領略軸對稱圖形的美妙與神奇，激發學生的數學審美情趣。教學重點認識軸對稱圖形教學難點理解軸對稱圖形的含義教學準備課件、學生課前剪下書上107、109頁的圖形。教 學 過 程教學環節教師活動學生活動二次備課一、激趣引新1出示圖片：請同學們仔細觀察，這些物體有什么共同的特征呢？同學們，老師把這些圖片分別添上一條線，再一起看看，你有什么發現？ 小
2、結：像這樣的物體我們就說它是對稱的。（板書：對稱）2你們能找到身邊具有對稱特征的物體嗎？今天我們一起來學習相關的知識。看圖片，尋找共同特征。討論得出：每個物體都能分成完全相同的兩部分。找一找明確學習內容二、大膽嘗試認識軸對稱圖形。引導：我們把蝴蝶、天壇和飛機沿著輪廓畫下來，可以得到這樣的3個圖形。（出示相應的圖形）請同學們拿出我們準備的這幾個圖形對折一下，比一比，看一看，想想你能發現什么，把你的發現和同桌說一說。（學生操作蘇教版三上軸對稱圖形，同桌互相說一說）拿出課前準備好的圖形，對折、比一比，看一看，說出自己的發現。同桌交流三、多維梳理1.交流、反饋，演示三個圖形對折，先讓學生看到每個圖形的兩邊都重疊在一起，形
3、狀、大小完全一樣，并呈現相應的圖片。提問：圖中形狀、大小完全一樣的兩部分，是以什么為界線的？指出：像這樣對折后，折痕兩邊重疊在一起，形狀、大小完全一樣，就可以說成是圖形的兩邊完全重合。提示：像這樣對折后能完全重合的圖形，是軸對稱圖形。完善課題2.出示例4，明確要求。學生操作、交流，像這樣對折以后剪出的圖形，一定是軸對稱圖形。再剪一個軸對稱圖形，追問：怎樣的圖形是軸對稱圖形？3判斷軸對稱。我們從第109頁上剪下了幾個圖形，哪些是軸對稱圖形呢？交流總結。學生交流明確什么是軸對稱圖形，并集體說一說什么是軸對稱圖形。用一張紙對折，再照樣子畫一畫，剪一剪。交流再次操作，明確怎樣的圖形是軸對稱圖形。折一折
4、，找一找，和同桌互相說一說。交流四、靈活運用1做“想想做做”第1題。獨立思考，交流：哪幾個是軸對稱的？節水標志和香港紫荊花標志圖案為什么不是軸對稱的？2做“想想做做”第2題。3做“想想做做”第3題。完成并交流怎樣連的，并選擇12個圖案說說是怎樣想的？4做“想想做做”第4題。小組討論確定，再派代表交流、說明。5. 學生閱讀“你知道嗎，”說說知道了哪些對稱現象。6完成“動手做”指導學生閱讀“動手做”的材料，說說這些圖案是怎樣做出來的。讓學生自己設計和剪出圖案，展示作品，欣賞哪個圖案最美。自己先獨立思考，再和同桌說說你的想法。先討論、確認，再交流，并且要求說明理由。連線、交流。小組討論，大組交流。閱讀，交流想法。動手做，互相欣賞、評價。教后反思