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1、去百度文庫小課題結題報告格式，查看完整內容> 內容來自用戶:微力圖表 篇一：教師小課題研究結題報告模板附件三：以“系列日記”為載體，提高低年級學生的習作素養策略研究結題報告ⅹⅹ學校ⅹⅹ（執筆）前言以“系列日記”為載體，提高低年級學生的習作素養策略研究，20XX年10月通過評審，被立項為縣級教師小課題。
2、自立項后，課題組成員圍繞課題的研究目標，刻苦鉆研，大膽實踐，充分利用各種有利因素小課題結題報告格式，努力探索通過寫“系列日記”來提高低年級學生習作素養的方法和策略。
3、經過課題組成員近一年的研究和實踐，積累了一定經驗，獲得了一些啟示，引發了一些思考，現報告如下：一、問題的提出（一）課題研究的背景《新課程標準》指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。
4、寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注生活，熱愛生活，表達真情實感。
5、日記作為一種喜聞樂見的習作形式，倍受老師的關注。
6、低年級同學有求新奇，好幻想，愛動手的特點，但真正寫起日記來又有一定的困難：不是沒話可說,就是千篇一律,要不就是流水帳。
7、而且，低年級的寫話訓練根據每個老師的指導方法，訓練效果參差不齊，沒有有效的系統的訓練模式和方法。
8、有的孩子積累較好掌握了方法后經過訓練很喜歡寫作，有的孩子因為訓練較少接觸不多，變得害怕寫作不喜歡寫作。
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