提取關鍵詞關鍵詞原指一篇文章或一段文字中最緊要的詞語,一般放置在文段的前面, 讓讀者了解文段的基本內容。后出現在網絡搜索中,指人們輸入到搜索框中的文字。提取關鍵詞語,考查的是學生概括思想內容,提取關鍵信息的能力。提取關鍵詞即從一段較長的語言材料中提取出幾個詞語,這實際上是高度地壓縮。作為一個較為特殊的題型,做題時需要關注以下內容。提取關鍵詞關注點 1.抓住話題任何語段, 無論是記敘、議論或說明,它總是圍繞著一個話題展開, 體現話題的詞語一定是關鍵詞之一。 2.關注關鍵句有些語段中的句子起到關鍵的作用, 或提領下文,或總結上文,或承上啟下, 或總領全篇。抓住這些句子,就能理出關鍵信息的方向提取關鍵詞壓縮語段ppt,順蔓摸瓜,就能找到相應的關鍵詞。 3.關注高頻詞作為重要的內容提取關鍵詞壓縮語段ppt,會在語段中或反復強調,或多方論述,或全面介紹,關鍵詞語亦必然會反復出現。 1、關鍵詞既可以是雙音節,也可以是三字短語或四字短語(或看要求); 2、一般是名詞、動詞、形容詞 3、書寫時注意詞語順序, 最好按原文順序書寫。注意: 答案: 中小學安全工作存在問題教育部、公安部國家安全監督管理總局組成檢查組, 近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯合檢查,發現中小學校安全工作狀況有了很大好轉,但仍存在一些問題。
如學體育運動場地普遍緊張,部分農村中小學校辦學條件困難,學生食堂、宿舍等設施條件較差,亟需當地政府采取有效措施加大投入予以解決;有的學校教學樓或學生宿舍疏散通道不暢,存在安全隱患;部分學校食堂尤其是農村學校食堂管理不到位,安全隱患較多。慈溪市有 297 個村中,已有 108 個村建起了村文化宮,散落在慈溪廣袤的田野間,使農民隨時隨地可在家門口享受“文化小康”。有了這樣的村落文化陣地,先進文化得以扎根于基層群眾,并煥發出越來越旺盛的生命力。練****2提取下面這段話的主要信息,然后寫出三個關鍵詞。農民文化小康練****3、閱讀下面一段文字,找出人工降雨形成過程的四個重要詞語。( 6分) 用發射器把電離裝置電離出的帶負電荷離子發射到高空,使其與氣團匯合,吸引水分子,讓它在自己周圍凝結,從而形成云雨。提取: 根據要求“形成過程”,提取動詞答案: 電離發射匯合凝結例4、提取下面一段話的主要信息,寫出四個關鍵詞語。( 廣東卷第 19題) 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術,間接地反映了現實某些方面的屬性,將具體的形式集中概括為抽象的意象,通過視覺來啟發人們的想象力,調動人們的情感, 使人們從意象中體味到其間所蘊舍的美。
這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現象特征,而攝取其神髓。 關鍵詞:口口口口口口口口口口口口答題示例: ★書法藝術抽象意象啟發人們舍貌取神★現實屬性抽象的意象蘊含的美神髓★意象想象力情感神髓★啟發調動體味概括★書法意象美舍貌取神 4分 3分 2分 1分 0分書法(藝術)通過意象體現美,即書法(藝術)通過意象體現美,即““舍貌取神舍貌取神””。。
