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附件4：
黑龍江省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專項競賽細(xì)則
A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析
1.學(xué)情分析方案：提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點等）、學(xué)情分析方法和工具。以Word形式提交。
2.學(xué)情分析報告：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報告進(jìn)行解讀的文檔和視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。
3.其他相關(guān)材料：包括本節(jié)課教學(xué)設(shè)計、與學(xué)情分析有關(guān)的課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會等。其中課堂實錄片段以Word和視頻兩種形式提交,其他以Word形式提交。
（注：以下提到課堂實錄片段等“以Word和視頻兩種形式提交”是指用Word記錄課堂上師生的語言和對話，用視頻佐證微能力點在教學(xué)中的應(yīng)用場景和過程。兩者缺一不可，以下同上。）
A2 數(shù)字教育資源獲取與評價
1.主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等。以Word形式提交。
2.資源及資源信息表：提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的作用或意義，以及科學(xué)性判斷。以Word形式提交。
3.資源獲取方法說明：選擇其中一份數(shù)字資源，以Word和視頻兩種形式（可采用錄像或錄屏方式）介紹資源獲取方法和步驟。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
4.其他相關(guān)資料：課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會。其中課堂實錄以Word和視頻兩種形式提交,其他以Word形式提交。
A3 演示文稿設(shè)計與制作
1.主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο蟆⒔虒W(xué)環(huán)境等。以Word形式提交。
2.演示文稿制作：針對上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。請?zhí)峤谎菔疚母搴陀裳菔疚母遛D(zhuǎn)換成的視頻。
3.演示文稿制作說明：以Word和視頻兩種形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過程，并說明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
4.其他相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。以Word形式提交。
A4 數(shù)字教育資源管理
1.成果展示：展示選手日常所用兩個資源管理文件夾（電腦本機(jī)或網(wǎng)絡(luò)存儲均可）截圖，每個文件夾資源的呈現(xiàn)至少包括三級，且呈現(xiàn)資源豐富，分類合理，命名采用了一定的規(guī)則，管理系統(tǒng)有序。
2.方法介紹：以Word和視頻兩種形式記錄一種資源管理工具（如網(wǎng)盤、云筆記等）的使用過程，描述時需同步介紹具體操作，必要時說明操作緣由。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入
1.問題描述：針對日常教學(xué)中的某一主題，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對象，用簡短的語言描述當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足，以及借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性。以Word形式提交。
2.課堂導(dǎo)入設(shè)計：針對選定的主題，請?zhí)峤灰环葸\用信息技術(shù)手段支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計，須清晰地說明導(dǎo)入目的和媒體資源/工具。以Word形式提交。
3.課堂導(dǎo)入片段：提交與課堂導(dǎo)入設(shè)計對應(yīng)的課堂導(dǎo)入實錄片段，一般不超過5分鐘。以Word和視頻兩種形式提交。
A6 技術(shù)支持的課堂講授
1.教學(xué)設(shè)計：請?zhí)峤灰环菡n堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對象及特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的等。以Word形式提交。
2.課堂實錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計，選取課堂代表性實錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。以Word和視頻兩種形式提交。
3.教學(xué)反思：該講授活動實施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計與實施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以Word形式提交。
A7 技術(shù)支持的總結(jié)提升
1.教學(xué)設(shè)計：請?zhí)峤灰环葆槍偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以Word形式提交。
2.課堂實錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計，選取課堂代表性實錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。以Word和視頻兩種形式提交。
3.教學(xué)反思：該總結(jié)提升活動實施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計與實施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以Word形式提交。
A8 技術(shù)支持的方法指導(dǎo)
1.教學(xué)設(shè)計：請?zhí)峤灰环萦眉夹g(shù)對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計，該計劃中包括主題、教學(xué)對象及特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。以Word形式提交。
2.課堂實錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計，選取課堂代表性實錄片段（需同時出現(xiàn)教師和學(xué)生），原則上不超過10分鐘。以Word形式提交。
3.教學(xué)反思：該方法指導(dǎo)活動實施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設(shè)計與實施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以Word形式提交。
A9 學(xué)生信息道德培養(yǎng)
1.活動設(shè)計：提交一份針對學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對象、活動形式、環(huán)境等。以Word形式提交。
2.活動簡報：提交與上述方案相對應(yīng)的活動簡報，要求有真實的活動照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動過程。若為文本，請以Word形式提交。
3.其他相關(guān)材料：課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會。其中課堂實錄片段以Word和視頻兩種形式提交，其他以Word形式提交。
A10 學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)
1.活動方案：提交一份針對學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動方案，包括主題、目標(biāo)與內(nèi)容、對象、活動形式、環(huán)境等。以Word形式提交。
2.活動簡報：提交與上述活動方案相對應(yīng)的活動簡報，要求有真實的活動照片，圖文并茂，完整展現(xiàn)活動過程。若為文本，請以Word形式提交。
3.其他相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計、活動實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會。其中活動實錄片段以Word和視頻兩種形式提交，其他以Word形式提交。
A11 評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用
1.量規(guī)：提交一份量規(guī)，要素至少要包括評價指標(biāo)、評價等級、指標(biāo)的分級描述。以Word形式提交。
2.量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用思路：結(jié)合教學(xué)主題、評價目標(biāo)和應(yīng)用對象，講解量規(guī)設(shè)計的依據(jù)、設(shè)計過程以及應(yīng)用計劃。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
3.教師/學(xué)生反思：請?zhí)峤唤處熁騼晌粚W(xué)生針對該評價量規(guī)使用過程與效果的總結(jié)與反思，以Word和視頻兩種形式提交。
A12 評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集
1.采集工具：請?zhí)峤灰粋€伴隨性數(shù)據(jù)采集工具，也可以用文檔或圖片方式呈現(xiàn)工具形態(tài)。若為文檔，請以Word形式提交。
2.工具設(shè)計說明：請結(jié)合評價目標(biāo)和數(shù)據(jù)采集對象，介紹工具設(shè)計過程或選用依據(jù)以及應(yīng)用計劃等。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過10分鐘。
3.采集案例：請?zhí)峤灰环輵?yīng)用工具采集到的學(xué)生真實數(shù)據(jù)案例，如記錄完整的學(xué)生學(xué)習(xí)過程觀察記錄表，并對案例做點評和分析。若為文本初中信息技術(shù)word教學(xué)設(shè)計，請以Word形式提交。
A13 數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀
1.數(shù)據(jù)及呈現(xiàn)結(jié)果：提交一份學(xué)生數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果。若為文本，請以Word形式提交。
2.數(shù)據(jù)分析：針對上述學(xué)生數(shù)據(jù)，講述數(shù)據(jù)分析的目的和內(nèi)容、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果生成過程，并對分析結(jié)果做進(jìn)一步解釋。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過5分鐘。
3.應(yīng)用場景：提交教學(xué)應(yīng)用場景案例，包括教學(xué)設(shè)計、實施計劃、課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會等。其中課堂實錄片段以Word和視頻兩種形式提交，其他以Word形式提交。
B1 技術(shù)支持的測驗與練習(xí)
1.工具介紹：選擇一種你常用的測驗與練習(xí)工具，介紹其基本功能以及特點，同時結(jié)合你的教育教學(xué)實踐分析其應(yīng)用情境與使用策略。建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。若為文本，請以Word形式提交。
2.實施方案：請描述測驗/練習(xí)實施過程，包括實施時機(jī)、實施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等。以Word和視頻兩種形式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。
3.學(xué)生體會：兩名學(xué)生對參與過程進(jìn)行回顧，說明他們在該活動中的體驗與感受。以Word和視頻兩種形式呈現(xiàn)，每個學(xué)生的回顧時間不超過2分鐘。
B2 微課程設(shè)計與制作
1.微課程設(shè)計方案：教師自主選擇一個知識點或技能點，撰寫微課程設(shè)計方案，包括主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計以及實施思路。以Word形式提交。
2.微視頻：依據(jù)上述方案開發(fā)并提交微視頻，視頻長度不超過10分鐘。
3.學(xué)生體會：兩位學(xué)生使用微課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的感想和體會，以視頻和Word兩種形式提交。
B3 探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1.活動設(shè)計：提供一份探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計，需包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)、學(xué)生情況、探究任務(wù)、活動過程、學(xué)習(xí)資源和評價要求等。若為文本，請以Word形式提交。
2.技術(shù)應(yīng)用計劃：介紹本活動設(shè)計中的技術(shù)/資源的應(yīng)用設(shè)想和目的，以Word和視頻兩種形式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。
3.其他相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計、課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會。其中課堂實錄片段以Word和視頻兩種形式提交，其他以Word形式提交。
B4 技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題
1.活動案例：請?zhí)峤灰环菰诮處熤С窒聦W(xué)生用技術(shù)發(fā)現(xiàn)與解決問題的案例描述，案例中需要包括問題情境、學(xué)生解決問題的過程、學(xué)習(xí)成果、教師的支持以及信息技術(shù)的作用。建議用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。以Word形式提交。
2.課堂實錄片段：以Word和視頻兩種形式提交。
3.教學(xué)反思：以Word形式提交。
4.學(xué)生反思：請兩位學(xué)生分別回顧發(fā)現(xiàn)與解決問題的過程和成果，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以Word和視頻兩種形式提交。
B5 學(xué)習(xí)小組組織與管理
1.實施計劃：提交一份利用技術(shù)支持學(xué)習(xí)小組組織與管理的實施計劃，至少需要包括學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)與任務(wù)、活動計劃（時間、分組策略等）、過程監(jiān)控舉措、學(xué)習(xí)成效評價、技術(shù)環(huán)境設(shè)計等。以Word形式提交。
2.技術(shù)使用記錄：用照片或截圖的方式呈現(xiàn)技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動環(huán)節(jié)、任務(wù)等）。若為文本，請以Word形式提交。
3.學(xué)生反思：請兩位學(xué)生分別回顧小組合作學(xué)習(xí)的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以Word和視頻兩種形式提交。
B6 技術(shù)支持的展示交流
1.活動設(shè)計：提交一份運用技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動設(shè)計，包括活動主題與目標(biāo)、對象分析、活動過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。以Word形式提交。
2.展示交流過程描述：描述展示交流的過程，包括展示內(nèi)容、交流展示方式、活動實施效果以及技術(shù)的使用過程等。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。
3.其他相關(guān)材料：課堂實錄片段、教學(xué)反思、學(xué)生體會。其中課堂實錄片段以Word和視頻兩種形式提交，其他以Word形式提交。
B7 家校交流與合作
1.工具介紹：選擇一種你常用的與家長進(jìn)行溝通的技術(shù)工具，介紹其基本功能以及特點，同時結(jié)合你的教育教學(xué)實踐分析其應(yīng)用情境與應(yīng)用策略。建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。若為文本，請以Word形式提交。
2.活動描述：分享一次你所實施的家校交流與合作活動，包括活動形式、家長參與方式、所選工具及作用、活動效果、教師反思等。用Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
B8 公平管理技術(shù)資源
1.解決方案：教師自主選擇一個教學(xué)主題，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生情況、使用的技術(shù)/資源，分析可能出現(xiàn)的技術(shù)使用不公平的情況初中信息技術(shù)word教學(xué)設(shè)計，提出相應(yīng)的解決方案。以Word形式提交。
2.實踐反思：針對技術(shù)使用公平問題，對上述方案的實施成效進(jìn)行總結(jié)和反思，包括實踐做法、經(jīng)驗與困惑。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過5分鐘。
B9 自評與互評活動的組織
1.評價工具及說明：提交一份工具及說明，包括：（1）選擇/設(shè)計的自評或互評工具（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生情況、活動過程等）；（2）描述該工具將如何支持學(xué)生開展自評或互評。若為文本，請以Word形式提交。
2.學(xué)生活動案例：請用Word和視頻兩種形式記錄2名學(xué)生/一個小組應(yīng)用該工具開展自評或互評的過程，或由2名學(xué)生描述應(yīng)用評價工具的過程，原則上不超過10分鐘。
3.教師反思：請回顧你所開展的自評或互評活動實施過程，是否出現(xiàn)過一些你意想不到的狀況？技術(shù)在實施中發(fā)揮了什么作用，還存在哪些問題？以Word形式提交。
B10 檔案袋評價
1.檔案袋設(shè)計：提交一份學(xué)生檔案袋，包括檔案袋評價的背景和目的、檔案袋評價內(nèi)容及形式（如文本、圖片、音頻、視頻等）。若為文本，請以Word形式提交。
2.檔案袋實施計劃：請用Word和視頻兩種形式解釋說明檔案袋實施評價的過程，包括基本流程、時間安排、相關(guān)人員參與機(jī)制（參與人員、參與方式、參與規(guī)則等）、評價標(biāo)準(zhǔn)、選用的技術(shù)工具及應(yīng)用策略等。視頻需出現(xiàn)個人形象，原則上不超過5分鐘。
3.教師反思：請回顧自己開展檔案袋評價的過程，并對效果進(jìn)行反思和總結(jié)，包括運用檔案袋開展評價的意義、技術(shù)在實施檔案袋評價中發(fā)揮的作用、還存在的問題等。以Word形式提交。
C1 跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1.學(xué)習(xí)活動方案：以自己開展過的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實踐為例，提供跨學(xué)科設(shè)計活動方案，需說明主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)對象、活動流程、學(xué)習(xí)資源、技術(shù)工具及應(yīng)用策略、學(xué)習(xí)評價等。以Word形式提交。
2.學(xué)生成果及點評：請?zhí)峤粌煞輰W(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果，并分別進(jìn)行點評。若為文本，請以Word形式提交。
3.教師反思：結(jié)合上述方案和學(xué)生成果，總結(jié)開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過程及效果，并回顧活動實施中遇到了哪些問題？你是如何去應(yīng)對這些問題的？技術(shù)在實施過程中發(fā)揮了什么作用？以Word和視頻兩種形式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過5分鐘。
4.課堂教學(xué)實錄片段：以Word和視頻兩種形式提交。
C2 創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情境
1.技術(shù)環(huán)境介紹：介紹一種你認(rèn)為可以為學(xué)生創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)體驗的技術(shù)環(huán)境（工具/軟件/平臺等），包括功能和特點，并結(jié)合實踐歸納適用主題和情境，建議結(jié)合圖文呈現(xiàn)。請以Word形式提交。
2.方案設(shè)計：基于上述工具/軟件/平臺設(shè)計學(xué)習(xí)方案，突出學(xué)生真實學(xué)習(xí)體驗。方案需包括主題、面向?qū)ο蟆⒛繕?biāo)、任務(wù)、過程、評價、工具/軟件/平臺的使用策略等內(nèi)容。以Word形式提交。
3.學(xué)生感受：請兩位學(xué)生分別描述工具/軟件/平臺體驗的過程。以Word和視頻兩種形式提交，時間不少于2分鐘。
C3 創(chuàng)新解決問題的方法
1.案例分享：選擇一個學(xué)習(xí)活動，描述利用技術(shù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新解決問題的過程。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過5分鐘。
2.學(xué)生案例：依據(jù)上述活動，提交2份學(xué)生/小組對學(xué)習(xí)過程的描述，以Word和視頻兩種形式提交，每份時間不超過5分鐘。
C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)
1.設(shè)計方案：以自己曾經(jīng)指導(dǎo)過的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)實踐為例，呈現(xiàn)與闡釋學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程，需說明主題、任務(wù)、面向?qū)ο蟆⒒顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價、支持資源以及技術(shù)環(huán)境等。以Word形式提交。
2. 學(xué)生案例：
任務(wù)一：依據(jù)上述設(shè)計方案，提交2份學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)作品。
任務(wù)二：依據(jù)上述設(shè)計方案，提交2份學(xué)生/小組對學(xué)習(xí)過程的描述，以Word和視頻兩種形式提交，每份時間不超過5分鐘。
3.教學(xué)反思：請回顧自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)的實踐經(jīng)歷，對實踐效果進(jìn)行反思，并梳理技術(shù)在實施中發(fā)揮的作用。以Word形式提交。
C5 基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)
1.情景描述：簡要描述基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo)活動發(fā)生的情景，包括對象、硬件環(huán)境、軟件設(shè)施、活動設(shè)計等。對象可為個體也可以針對某個特定學(xué)生群體。以Word形式提交。
2.案例展示：基于上述情境，請描述發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、實施個別化指導(dǎo)等過程及成效反思。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過10分鐘。
3.學(xué)生體會：請兩位學(xué)生回顧上述學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體會。以Word和視頻兩種形式提交，時間不超于2分鐘。
C6 應(yīng)用數(shù)據(jù)分析模型
1.模型介紹：選擇一種數(shù)據(jù)分析模型，介紹其模型產(chǎn)生的背景、來源、功能、適用環(huán)境、適用對象，以及應(yīng)用方法等，建議結(jié)合圖文進(jìn)行呈現(xiàn)。請以Word形式提交。
2.應(yīng)用案例分析：展示一個上述模型的應(yīng)用案例，需要呈現(xiàn)模型應(yīng)用過程以及模型應(yīng)用結(jié)果，并結(jié)合教育教學(xué)實踐對結(jié)果進(jìn)行分析。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間原則上不超過10分鐘。
C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型
1.問題描述：說明本模型關(guān)注的教育教學(xué)現(xiàn)象及問題。模型所關(guān)注的問題是教育教學(xué)中的真問題或復(fù)雜現(xiàn)象，且具有普遍意義；對問題或現(xiàn)象的分析深刻、清晰。請以Word形式提交。
2.模型構(gòu)建：基于上述問題構(gòu)建模型，并對模型的結(jié)構(gòu)、指標(biāo)以及指標(biāo)間的關(guān)系進(jìn)行清晰地闡釋，同時說明了模型構(gòu)建的依據(jù)。建議用圖示化的方式呈現(xiàn)模型結(jié)構(gòu)或關(guān)系。若為文本，請以Word形式提交。
3.應(yīng)用案例分析：展示上述模型的應(yīng)用案例，包括應(yīng)用過程以及應(yīng)用結(jié)果，并結(jié)合實踐對結(jié)果進(jìn)行分析。以Word和視頻兩種形式提交，視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間原則上不超過10分鐘。
附件5：
信息技術(shù)與教育教學(xué)融合課評價標(biāo)準(zhǔn)
評審指標(biāo)
指標(biāo)描述
教學(xué)
文案
教學(xué)目標(biāo)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確完整，可操作、可檢測，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心
教學(xué)設(shè)計規(guī)范，要素完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重難點突出，活動恰當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用要體現(xiàn)出優(yōu)勢
教學(xué)反思要具有針對性，對技術(shù)應(yīng)用成效分析明確，問題挖掘準(zhǔn)確，改進(jìn)設(shè)想具體
教學(xué)
過程
在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)新媒體環(huán)境下學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變
能夠采取多種策略組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理、自然、流暢
教學(xué)中重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，符合中小學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律
技術(shù)
運用
能夠?qū)⑿旅襟w新技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的工具
有效解決教學(xué)重難點問題，促進(jìn)了師生、生生深層次互動，共享課堂
巧妙運用技術(shù)手段和工具，引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的學(xué)習(xí)
教師
素養(yǎng)
教態(tài)親切、自然，語言準(zhǔn)確、清晰、生動，書寫規(guī)范，教學(xué)設(shè)備操作嫻熟
專業(yè)知識扎實，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科的基本特征實施教學(xué)
有較好的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，3個微能力點應(yīng)用恰當(dāng)合理。
教學(xué)
效果
完成教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)提高、獲得發(fā)展
課堂教學(xué)氛圍和諧、民主、向上，學(xué)生的情感、行動和思維參與積極、活躍
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