現代社會信息技術日新月異，為落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求，進一步推動幼兒園信息化工程，發展教師信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合。我園于2022年3月21日由網管員徐慧揚老師為全體教師進行信息技術指導培訓，教師共同探索微課制作與應用。
滿滿干貨 技術賦能
徐老師從微課制作的用途、分類、內容、組成、需要注意的事項詳細介紹了微課的制作設計課堂信息技術的使用，同時提出微課制作的核心要點：制作微課重要的是你想要做什么？怎么做？有了想法之后，根據分類搜索素材進行準備。為了更好的解決微課制作作品想法構思、后期視頻處理的難點，徐老師提出可以通過撰寫微課腳本進行有效解決。
通過徐老師豐富生動的案例分享以及干貨的技術操作講解進一步加深我園教師對微課的認識。
交流研討 收獲滿滿
老師們就信息技術2.0校本研修活動進行了互動、研討、資源共享，老師們共同參與互動，親身體驗，并及時記錄。
胡老師提出微課不僅有教學內容，還有很多教師的設計，能夠將課程的內核和重點直觀地呈現給學習者。
方老師切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微課課堂信息技術的使用，從而達到提高自身教學技能的目的。
聽了徐老師關于微課視頻制作的講座，李寧寧老師提出可以在班級中針對本班因事無法到場的孩子，通過錄制微課的方式，使他們感受幼兒園集體的溫暖和關注。
學習研討后，教師們紛紛表示要積極參與到微課的制作中來，用多元信息化手段引領課堂，讓幼兒課堂更加豐富、高效。
研修相長 效果凸顯
新思想，新理念，新技能為教師的教育教學起了很好的推動作用。 此次信息技術提升工程2.0的培訓活動為老師提供了詳細而實用的微課制作技術干貨，進一步促進信息技術與教育教學融合創新發展。
杭州市紅纓第二幼兒園將繼續在信息技術能力提升2.0教研的道路上穩步前進，使用好信息技術帶來的便捷與優勢，服務好課程研究，將信息技術與幼兒教學深度融合，在一日生活教育中實現“融合創新，技術賦能”。
供稿：杭州市紅纓第二幼兒園