關鍵詞：網絡教學，作業管理，作業上傳，ASP技術
引言：隨著計算機網絡的迅速發展，當前，國內外的教學的模式由傳統的教學模式逐步向網絡教學模式邁進。基于Web的現代教育是一種新型的教育方式，越來越受到人們的關注并逐步取代傳統教育，21世紀它將成為構筑終身學習體系的主要手段。而基于Web的作業管理系統系統則是實現現代網絡教育的一個重要組成部分，在整個教學過程和教學結果中扮演著尤為重要的角色。一個完善、健全的在線作業系統能及時、準確地反饋教學結果，為教學提供更有意義的指導性策略，優化整個教學過程。
在進行網絡教學時，還普遍存在著采用FTP或是設置文件夾共享讓學生上交作業的做法，這存在多方面的缺點：第一，由于上傳的所有作業學生都能夠訪問，因此，可能會出現學生之間相互抄襲作業的情況；第二，學生不按規定上傳作業，如作業的名稱，上傳路徑等；如果是設置共享上傳作業，還會出現惡意刪除其他同學作業的情況。第三，教師對作業管理困難。
針對此種情況，開發一個基于Web的作業管理系統，教師可在網上進行作業的發布，同時對學生的作業進行評分；學生必須注冊一個合法帳戶才能登錄本系統，在線提交作業分析系統基本功能，查看和修改自己的作業，上次作業未完成還可下載后繼續完成，并可查詢自己每次作業的成績。
一、系統功能分析與設計
1、設計思想：
該作業管理系統作為網絡教育系統的重要組成部分，應當具有以下特點：
l 實用性：為網上的作業管理提供方便。
l 操作簡單：本系統應該適用于不同水平的使用者，包括老師和學生，因此系統不應太復雜和煩瑣，操作盡可能簡單易行。
2、系統功能：
該作業管理系統共分為三個子系統：管理員子系統、教師子系統和學生子系統，其功能模塊劃分如下圖所示：
圖1 、系統功能結構圖
下面對各子系統中的主要模塊功能及界面作進一步的闡述：
(一) 學生子系統：
（1）新成員注冊：新學生成員必須通過注冊，向教師提交自己的各項信息，經教師審核通過后方能登錄本系統。登錄及注冊頁面如下圖所示：
（2）管理作業：通過本板塊，學生能夠查詢當前教師布置的作業，下載作業，完成作業后上傳作業，同時，可以查詢自己所有作業完成情況以及教師對已完成作業的評分。
學生進行作業管理板塊的頁面如下:
圖3、學生作業管理頁面
(二) 教師子系統：
（1）添加授課班級：教師必須通過添加自己所授課的班級方能對該班級布置作業。
（2）注冊學生審核：學生通過“新用戶注冊”板塊注冊后，老師可通過本板塊通過學生審核，如果所注冊學生不是本班學生，可以選擇刪掉該學生注冊信息。
圖4、注冊學生審核頁面
（3）布置作業：教師可通過該板塊對對所授班級發布作業，同一次作業可以同時對多個班發布，并支持作業附件。
圖5、教師添加作業頁面
（4）作業查閱、評分：教師通過該板塊，可以下載查閱學生的作業，并可給學生的各次作業進行評分，之后學生能通過“學生作業管理”板塊查詢成績。
圖6、教師作業管理頁面
圖7、教師作業查閱、評分頁面
(三) 管理員子系統：
（1）添加管理人員/教師：通過本板塊，管理員可以添加新的系統管理員或教師。論文格式，ASP技術。。( 如圖8所示)
（2）上傳文件類型設置：可以設置系統允許上傳的作業文件類型，如：.txt，.rar等，非此類文件類型的文件不能提交。
（3）系統參數設置：可以設置以下各項：關閉系統，關閉注冊，關閉登錄，關閉上傳。
（4）限制IP地址登錄：可以設置限制單個IP地址登錄或者是限制某個IP段的登錄，增強系統的安全性。
3、 數據的組織與存儲
系統將作業信息分為兩類：記錄和文件。記錄是與作業相關的信息，包括學號、姓名、作業名稱、作業文件名、作業上傳的時間等；文件指存儲學生作業的文件。文件按授課老師、班級、作業名稱分類，以樹型目錄結構組織管理。系統采用 作為后臺的數據庫，庫名為data。論文格式，ASP技術。。該數據庫包含6個表：class，，，，，，和。論文格式分析系統基本功能，ASP技術。。
表class 用來存儲教師及其授課班級的信息，表 用來存儲系統的配置信息，如是否允許上傳作業、設置上傳文件的類型等，表 用來存儲系統管理員及教師的信息，表用來存儲學生信息，表用來存儲作業信息，表用來存儲限制IP地址信息，表用來存儲上傳作業文件的相關信息。
學號是最重要的數據，每個學生的學號是唯一的。學號共10位，前8位為班級號，后2 位為學號。系統依據學號來區分每一名學生。
二、 系統的實現
1、Asp技術
ASP（ 的簡稱）是功能強大而且易于學習的Web服務器端腳本編程技術，可以生成和運行動態的、交互的、高性能的Web服務器應用程序。可以看出，ASP既不是一種語言，也不是一種開發工具，而是為生成動態的、交互的Web應用程序提供一種方法和技術。ASP的主要特性是能夠把HTML文件、腳本、基于COM標準的組件有機地組合在一起，形成一個能夠在服務器上運行的動態Web應用程序，并能把按用戶要求制作的標準HTML頁面送給客戶端瀏覽器。
利用這項技術，可以創建動態的、快速的、交互性的Web站點，產生交互式動態網頁，如圖9所示。
圖9、 運行原理圖
在ASP的腳本中，可以通過面向對象編程（OOP）的方法引用系統組件和ASP的內置組件。最常用的內置組件有、、、以及。系統組件主要有 ADO（數據對象， Data 的簡稱）。ASP經常使用ADO組件，實現存取數據庫的功能。ADO組件有三個主要對象：、以及。上述組件是開發作業管理系統所必不可少的。
2、B / S（瀏覽器/ 服務器）模式
本系統采用B / S（瀏覽器/ 服務器）模式，并利用三層（ 即數據庫系統、應用服務器和客戶瀏覽器）結構模型，如圖10 所示。論文格式，ASP技術。。
圖10、 B/ S 三層模式
這種體系模式具有許多優點：1）系統所有的應用程序都放在服務器端執行，瀏覽器只接收服務器返回的結果，這樣大大減少了網絡中數據的傳輸量，提高了系統運行效率。2）系統非常容易使用，只要掌握了瀏覽器的使用，幾乎不需要再學習其他軟件。3）系統比較容易維護，客戶端除了安裝操作系統和瀏覽器外，不需要安裝任何為客戶端開發的軟件，客戶端的表示邏輯都是從Web服務器上下載，因此客戶端幾乎無需維護。4）系統比較容易開發和實施，基于Web的B/S系統開發一般分為Web頁面制作和Web應用開發。Web頁面制作入手容易甚至無須編程，而Web應用開發有大量成熟和商品化軟件可供采用，這就能加快開發速度，降低開發難度。5）系統具有良好的可擴充性，由于它采用了技術，因而具備的開放性和可擴充性。
應用服務器主要存放系統功能組件和應用程序，完成用戶對數據庫的訪問及復雜的處理。論文格式，ASP技術。。論文格式，ASP技術。。數據庫系統采用 數據庫，存放在服務器端。應用程序通過數據對象ADO（）訪問數據庫，并利用ASP技術產生前端瀏覽器界面。ADO是微軟在OLE DB 標準的基礎上定義的一種面向對象、與語言無關的數據庫應用接口。系統將ADO 和ASP 結合起來，建立與數據庫相連的Web頁，在Web 頁中執行SQL 命令，對數據庫進行查詢、刪除、評判、更新、上傳和瀏覽等操作。
三、 結語
基于Web的現代教育是一種新型的教育方式，隨著現代信息技術的發展，它將越來越受到人們的關注并逐步取代傳統教育，21世紀它將成為構筑終身學習體系的主要手段。教學與網絡相結合是現代教育發展的趨勢，構建網上教學應用平臺既是一項重要的任務，也是一項有意義的研究課題。本設計實現的基于Web的作業管理系統，是網絡教學平臺系統的重要組成部分，充分合理應用該系統,將能更加及時、準確地反饋教學結果，為教學提供更有意義的指導性策略，優化整個教學過程。
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