事往簡單處想,往認(rèn)真處行。 ——查理·芒格
作為一個幕布大綱重度用戶,去年整理了八十多本書的讀書大綱,建立了多個學(xué)科知識資料庫。并且通過幕布 app 發(fā)布了多篇幕布精選大綱,還多次出現(xiàn)在幕布公眾號的幕布周選中。
今天,我想要介紹一下幕布這個 app。
01幕布是什么?
幕布是一款結(jié)合了大綱筆記和思維導(dǎo)圖的頭腦管理工具,幫你用更高效的方式和更清晰的結(jié)構(gòu)來記錄筆記、管理任務(wù)、制定計(jì)劃甚至是組織頭腦風(fēng)暴。(官方是這么寫的)
使用幕布大綱純粹是我個人的使用習(xí)慣。
幕布和 xmind 都可以呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖的發(fā)散式圖形。
幕布是先寫大綱,再呈現(xiàn)導(dǎo)圖的圖像,而 XMind 是直接編輯發(fā)散式的思維導(dǎo)圖。
XMind 的思維導(dǎo)圖靈活性相對更強(qiáng)、表現(xiàn)力更好更美觀,而幕布大綱可多平臺同步云儲存,關(guān)鍵字搜索,便捷性更強(qiáng)。
兩者有所區(qū)別,各有優(yōu)劣,但都是作為知識梳理的好工具。另外,XMind 和幕布可以通過共通的格式相互轉(zhuǎn)換,其實(shí)是可以起到互補(bǔ)的作用的。
現(xiàn)在印象筆記有引入思維導(dǎo)圖的功能,但是功能還不成熟,還不能代替專業(yè)的思維導(dǎo)圖 app,幕布還是可以作為一個不錯的思維導(dǎo)圖備選 app 的。
既然幕布和 XMind 都是思維導(dǎo)圖的工具,為什么我要選擇用幕布呢?原因有三。
1、個人使用習(xí)慣。軟件沒有太多優(yōu)劣之分,僅憑個人的使用路徑依賴決定哪個 app 的使用程度高。
2、多平臺同步,可以避免換了手機(jī)/電腦/Ipad 就找不到資料的困擾。
3、關(guān)鍵詞搜索。可通過搜索關(guān)鍵詞,找到我想要的資料,再也不用擔(dān)心忘了在哪個句子記錄在哪個文件里面啦~!
02幕布要怎么用?
首先,由于幕布是大綱式編寫,主題可縮進(jìn)和排序,對于不擅長多方向發(fā)散思維的用戶,可以繼續(xù)以豎式大綱編寫。
同時由于它是豎著編寫,不用擔(dān)心橫向發(fā)散思維太長,屏幕看不過來(當(dāng)然也不建議列那么多子主題)
其次,由于幕布大綱式文件夾式的儲存形式,可以在文件夾中繼續(xù)建立多級文件夾,便于分門別類儲存大量文件資料。
只要做好編排和歸類,所有的資料都能迅速查找,一目了然。相當(dāng)于將一個小型的知識庫隨身攜帶,使用起來非常方便。
最后,作為一個大綱式思維導(dǎo)圖 app,它的用途確實(shí)是很廣泛。
日常幕布可以代替手機(jī)備忘錄,作為每日工作清單的記錄,生活日常購物備忘、工作備忘等;
學(xué)習(xí)時可以迅速構(gòu)建學(xué)習(xí)大綱、讀書大綱,記錄課程筆記,并形成思維導(dǎo)圖;
由于會員不限制文檔主題數(shù)量,幕布甚至可以匯總學(xué)習(xí)資料,哪怕記錄幾百上千條主題都毫無壓力,作為個人知識庫都非常方便。
除此以外,幕布精選中也提供了許多使用模板,方便用戶套上模板就能形成自己的使用習(xí)慣。當(dāng)然,個人覺得這些模板還能做得更精致更便捷一些。
03如何靈活使用幕布?
靈活使用幕布,這其實(shí)是一個并沒有太多技術(shù)含量的技術(shù)活。
首先,幕布已經(jīng)為用戶配備了一些方便做標(biāo)記的美化功能,幫助用戶制作易于閱讀且美觀的資料大綱,只要稍微地花點(diǎn)心思,就能讓大綱好用又美觀。
在了解這些功能以后,當(dāng)需要制作一份大綱時,就要考慮能否用上這些美化功能。
比如當(dāng)需要在同一個大綱中做大量計(jì)劃或列出清單時,最好添加標(biāo)簽 #重要 或 #必須完成 等,方便自己在搜索時能夠迅速搜索到重要信息。當(dāng)完成任務(wù)后,可以利用“標(biāo)記完成”去記錄自己的落實(shí)情況。
另外,做讀書筆記時,最好用到三級標(biāo)題和文字顏色,方便分清楚大綱的層級,避免視覺疲勞。
假如在讀書筆記中不方便使用大量的標(biāo)簽,還可以設(shè)定關(guān)鍵詞,以便于搜索和重溫重要信息。
(以上純粹是個人花里胡哨的使用風(fēng)格)
04使用幕布有什么好處?
工具服務(wù)于生活,使用工具的最大目的是使得工作和學(xué)習(xí)更加便捷。因此,無論是使用哪種工具,它必須能夠做到便于搜索、資料能夠井然有序地安放、方便隨時提取閱讀。
幕布這款 app 當(dāng)然存在著許多缺陷,比如思維導(dǎo)圖頁面無法編輯、大綱頁面的主題大小、字體顏色等在思維導(dǎo)圖頁面無法顯示,日常使用的模板生硬等,但總體來說使用感還是不錯的。
就拿拆書做讀書筆記來說,幕布在同一個文件中可以儲存大量主題。由于主題可以縮進(jìn),就避免一個主題中的文字太多太長,難以翻到下一個主題。
而搜索功能則便于搜索跨文件之間同類型的關(guān)鍵詞,不用擔(dān)心做完思維導(dǎo)圖后,就忘了在哪個文件中。
以上純粹是一個幕布長期用戶的使用感受,不代表幕布官方使用規(guī)范。沒收錢!沒收錢!(當(dāng)然如果有錢收更好)
最后,提供一個公開的小福利,幕布現(xiàn)在免費(fèi)贈送3個月的會員時長,在留言區(qū)中貼出鏈接,有興趣的朋友可以自行領(lǐng)取。
如有任何問題,歡迎在留言區(qū)留言哦
· 感 · 謝 · 閱 · 讀 ·
多人都有記筆記的習(xí)慣,我們的老師經(jīng)常教導(dǎo)我們“上課要記筆記”。其實(shí)老師說的不做,只不過我們大部分人并沒有按照老師的要求去做,或者把老師的要求當(dāng)做一種“作業(yè)”來完成。其實(shí)記筆記是一個非常有用的習(xí)慣。
記筆記的方法也分為很多種:傳統(tǒng)筆記方法、康奈爾筆記法(5R筆記法)、SQ3R法、六色筆記法、麥肯錫筆記,大綱筆記,思維導(dǎo)圖筆記。不同的記筆記的方法有不同的特點(diǎn),這次主要講解的是如何通過軟件工具“幕布”實(shí)現(xiàn)大綱筆記的記錄。
大綱筆記與傳統(tǒng)筆記方法相比,大綱筆記具有:
說道大綱筆記的軟件,最早的應(yīng)該是Workflowy,后面所有的大綱筆記軟件都是在workflowy上進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展的。這個軟件和其他的大綱軟件相比比較簡單純粹,基本上只要“大綱筆記”該有的功能,沒有太多的附加功能。
另外由于workflowy的服務(wù)器在國外,如果在國內(nèi)使用的話,可能經(jīng)常出現(xiàn)無法訪問的情況,或者使用的過程中出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,在國內(nèi)用戶最多的大綱筆記軟件是幕布,操作上和workflowy的操作方式基本上是一模一樣,除此之外還可以對于自己制作的大綱筆記一鍵轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖,非常的方便。大綱筆記的方式非常的適合記錄、梳理知識點(diǎn)。而思維導(dǎo)圖則能夠更加的直觀的呈現(xiàn),有助于回顧和復(fù)習(xí)。
使用幕布一定要用快捷鍵,這樣才能夠快的創(chuàng)建筆記。幕布的快捷鍵還是非常的豐富的。
有幾十個快捷鍵,但是不代表我們要記住所有的快捷鍵才能夠使用幕布,對于新手至少要記住下面幾個,剩下的邊用變差,慢慢就學(xué)會了。
tab:向后縮進(jìn)一個等級
tab+shift:向前縮進(jìn)一個等級
enter:輸入下一個
大綱筆記最重要是等級調(diào)整,利用tab可以快速調(diào)整所在等級,知道這些之后基本上就可以使用幕布了。其他的比如添加圖片,具體格式的調(diào)整,慢慢深入學(xué)習(xí)就會了。
這個是幕布很具有特色的功能,幕布支持一鍵生成思維導(dǎo)圖,根據(jù)我們在大綱筆記的等級,可以快速生成思維導(dǎo)圖進(jìn)行瀏覽。只需要電子界面上思維導(dǎo)圖按鈕就可以快速的生成思維導(dǎo)圖。
在1中,我們可以調(diào)節(jié)思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu),比如四周發(fā)散還是向右發(fā)散
在2中,我們可以切換思維導(dǎo)圖的模版,選擇自己喜歡的方式瀏覽
我們點(diǎn)擊某一項(xiàng),就可以進(jìn)入以點(diǎn)擊主題為中心的思維導(dǎo)圖(當(dāng)整體導(dǎo)圖過大,干擾思路可以進(jìn)入分導(dǎo)圖,更專注的瀏覽)
對于深入的導(dǎo)圖,在左上角會呈現(xiàn)等級,點(diǎn)擊相應(yīng)的等級重新進(jìn)入回到大型思維導(dǎo)圖進(jìn)行瀏覽。
對于非思維導(dǎo)圖模式(大綱筆記模式)也能可以使用這個方法進(jìn)行處理。
我們?nèi)绻X得主大綱筆記過大,或者分散你的思路,那么你可以點(diǎn)擊進(jìn)入,同樣可以進(jìn)一步處理,返回方法和思維導(dǎo)圖一樣。
點(diǎn)擊主題前面的小圓點(diǎn)進(jìn)行深入。
通過不斷的“深入”,也可以讓我們的思考和處理更加的專注。
幕布有著非常強(qiáng)大的導(dǎo)入導(dǎo)出功能。
導(dǎo)入格式支持:
支持導(dǎo)出的格式:
不過這里需要注意的是,在大綱筆記界面和思維導(dǎo)圖界面導(dǎo)出選項(xiàng)支持的導(dǎo)出格式不同的,比如想要導(dǎo)出為思維導(dǎo)圖格式,那么只能在思維導(dǎo)圖模式下導(dǎo)出。
大綱筆記下支持導(dǎo)出的格式包括以下幾種:
、
在思維導(dǎo)圖模式下支持導(dǎo)出為freemind和圖片格式。
幕布支持多終端同步,支持的系統(tǒng)也比較豐富,windows和mac,ios和安卓都有對應(yīng)的客戶端,只要在一個終端做大綱筆記,可以同步后在其他終端觀看。
我們通常的做法:
我們在電腦端做筆記,然后通過便攜終端(手機(jī),平板)進(jìn)行觀看。
在手機(jī)上記筆記,在電腦上進(jìn)行觀看和進(jìn)一步處理。
對于幕布比較方便的一個功能是分享功能,可以把自己的大綱筆記通過鏈接分享給別人,然后對方可以不安裝幕布軟件,只需要有瀏覽器就可以進(jìn)行觀看,非常的方便。
為靈魂的工程師,在與學(xué)生傳播知識啟發(fā)教育的同時,教師首先要以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
快節(jié)奏的時代,應(yīng)該遵循更加實(shí)效的學(xué)習(xí)和工作方式。
我問過同事,有什么好的軟件可以讓備課寫教案方便又充分,讓學(xué)生記錄知識便捷又高效。
同事給我推薦了:幕布、Ulysses 還有 Effie, 這三款筆記應(yīng)用。
不管是學(xué)生還是教師,記錄筆記是職業(yè)本能。
數(shù)字時代下,筆記應(yīng)用把碎片時間也可以統(tǒng)籌起來加以利用,讓彌足珍貴的時間有了更加充分地考慮周期,讓記憶有了持續(xù),讓工作有了連貫的狀態(tài)。
對于教師來說,多作筆記可以針對不同的學(xué)生調(diào)動對方的學(xué)習(xí)積極性,讓知識的傳播減少遺漏,讓輔導(dǎo)答疑有一個精煉易懂的解釋。
以此,達(dá)到教書育人的目的。
工作是為了達(dá)到目標(biāo)完成目的。
一名教師在完成工作的前提下,是要注重方向性的。那么這三款軟件哪一個才能更有效地輔助工作呢?
這款應(yīng)用在學(xué)生間很流行。
自從東尼·博贊創(chuàng)造了思維導(dǎo)圖這一記錄方式,思維導(dǎo)圖以迅雷不及掩耳的速度風(fēng)靡全球。
幕布延續(xù)了思維導(dǎo)圖的風(fēng)格,提出了極簡大綱筆記、結(jié)構(gòu)化筆記的記錄方式。
幕布提出的口號是:管理你的大腦。
這句話引起了我的興趣。大腦思維是沒有具象化的,如何管理?
筆記相當(dāng)于人類大腦的移動存儲。
我們會在一個個文件夾下,建立相應(yīng)的文檔存儲內(nèi)容。
但是結(jié)構(gòu)化代表的是什么呢?結(jié)構(gòu)化只有一層層的文件夾。
如果僅僅記錄:7:00 吃飯 11:00 點(diǎn)睡覺這樣簡單的事情,結(jié)構(gòu)化確實(shí)足夠了。
首先我們要看清大腦,大腦是憊懶的。
自然界中大腦更多應(yīng)用于自身的條件反射。
人類進(jìn)化中,學(xué)習(xí)對于大腦來說是個很牽強(qiáng)很附加的行為,大腦本身不愿意去記憶復(fù)雜的內(nèi)容。所以學(xué)習(xí)不能懈怠。
學(xué)習(xí)是不斷積累的,如果一段時間過后,面對一層層的文件夾,你還能記清當(dāng)初記錄的內(nèi)容嗎?
結(jié)構(gòu)化本質(zhì)就是遺漏性很強(qiáng)的記錄方式。
從古到今,文字的記錄是要求一定的格式的,但這種格式不是結(jié)構(gòu)化的一張圖或一句句沒有銜接的話。
通順的語言才有助于加強(qiáng)記憶。
學(xué)習(xí)是一件很復(fù)雜很耐人尋味的事情,我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)簡化甚至結(jié)構(gòu)化。
Ulysses 是一款寫作軟件(中文名:尤利西斯)。他結(jié)合了 MarkDown 語言。
他專注高效,界面簡潔,提倡無干擾寫作,無干擾對于課堂記錄來說是難得的條件。
Ulysses 適合書寫編輯,繼承了 Word 的功能,甚至做得更好。
支持語法檢查,不過對于復(fù)雜的中文來說,語法檢查形同雞肋,這點(diǎn)倒是不必介懷。
相對于大多數(shù)文字編輯工具來說,Ulysses 確實(shí)是引以為傲的產(chǎn)品。
但是目前 Ulysses 只適用于蘋果系的電腦以及移動設(shè)備 iMac /iOS /iPad. Ulysses 能同步的云端只是借助 iCloud.
相對于國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來說,Ulysses 的云端功能只能說強(qiáng)差人意。
國內(nèi)的教師為了結(jié)合國內(nèi)的教學(xué)系統(tǒng)和生態(tài),也只能選擇微軟系統(tǒng),不得不遺憾地與這款應(yīng)用失之交臂。
接觸 Effie 的時間并不長,但是這并不影響我對 Effie 的了解。
與 Ulysses 相對比后,Effie 很適合國內(nèi)寫作者使用,同樣也適用于文教人員。
Effie 在無干擾的前提下,加深了對寫作者的理解,提倡沉浸式寫作。
打開 Effie 如同翻開了一本書,對于教師行業(yè)來說,這是再熟悉不過的寫作環(huán)境。
Effie 將界面優(yōu)化成為了無邊界。
左邊,屬于文檔管理區(qū),可以分門類存放文件。
中間,以卡片的形式縮略展示文檔,便于區(qū)分內(nèi)容。
右邊,是文字編輯區(qū),在文字編輯區(qū)之后加入了段落編號,可以方便地檢索文檔內(nèi)容。教職人員在編寫大綱草案的時候,可以標(biāo)注需要引用段落的內(nèi)容。
Effie 與眾不同的將大綱思維導(dǎo)圖化,結(jié)合了思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢。
我們在書寫內(nèi)容的時候,可以將邏輯關(guān)系先繪制導(dǎo)圖,然后再按照導(dǎo)圖的層次,進(jìn)行詳細(xì)書寫。
作為一名教師,經(jīng)常會用到大綱,大綱的思維導(dǎo)圖化,延伸了思維的觸覺。
最可喜的是,Effie 可以在微軟平臺使用,而且有自己的云端,文稿即寫即存,云端與本地同步保存。
價格方面,有云端的 Effie 比沒有云端的 Ulysses 實(shí)惠得多,也安全得多。是一款好用又放心的軟件。
做好筆記教案,是一位教師成長的必修課。教學(xué)輔助軟件似乎是一個課外話題,但是也關(guān)系到教學(xué)體系的應(yīng)用。這是一個值得教師沉思的問題。