第1篇：《24時計時法》數學課后練習題
一、改寫成另一種計時法。
8：30()晚上10：45()17：38()傍晚6：15()
22：10()19：22()2：00()早上7：55()
下午1時10分()上午10時30分()11時()
二、用24時記時法表示下面的時刻。
早上7時=()晚上7時=()中午11時30分=()
夜里11時30分=()1時=()分凌晨0時()下午4時30分()
晚上12時20分()上午9時10分()傍晚6時()深夜12時()
中午12時20分()夜里12時45分()晚上9時05分()
上午9時是()下午5時是()凌晨2時是()晚上10時是()
三、用普通記時法表示下面的時刻
7：30()16：35()21：20()
2：00()11：10()24：00()
12：15()0：45()0：00()
第2篇：24時記時法數學練習題
一、用24時記時法表示下列時刻。
下午2時是（）上午8時是（）
晚上10時是（）夜里2時是（）
下午5時半是（）凌晨4時20分是（）
二、用普通記時法（12時記時法）表示下列時刻。
19時是（）12時是（）
24時是（）8時是（）
22時40分是（）13：50是（）
三、填空。
1、從上午8時到中午11時，經過了（）小時。
2、從上午9時到下午4時，經過了（）小時。
3、從中午12時到晚上8時，經過了（）小時。
4、從上午10時到下午5時，經過了（）小時。
5、火車14：30從*地開出，18時到達乙地，途中行駛（）小時()分。
6、海底世界上午9時開館，下午4時半閉館。每天開放（）。
7、媽媽晚上10時上班，工作8小時下班，媽媽第二天（）時下班。
8、超市早上7：30分開始營業，晚上9時停止營業，全天營業（）。
9、小明16：40放學，17時10分到家，小明路上走了（）。
10、一輛火車15：30從*站開出，行駛了42分鐘到達乙站，到達乙站是（）時（）分。
11、一節課40分鐘，8：15分上課，（：）下課。
12、小新上午7：30到校，10：40放學；下午1：30到校，4：40放學；他一天在校時間是（）小時（）分。
四、判斷。
1、15時是3時。（）
2、火車上午10時開出，第二天早上6時到達，經過了20小時。（）
3、今天的0時，就是昨天的24時。（）
4、一晝夜，時針走2圈。（）
5、一晝夜，時針走24圈。（）
五、解決問題。
1、王醫生早上6時上班，下午2時下班，他工作了幾個小時？
2、一列火車第一天8時從贛州開出，第二天11時到達*。這列火車一共行駛了多少小時？
3、小明下午2時30分從揚州坐汽車出發，行駛了1小時10分到達泰興，到泰興時是幾時幾分？
4、一列火車8時30分從*站開出，16時半到達目的地，途中停車1小時，這列火車在路上行駛了多少時間？火車每小時行駛95千米，這列火車行駛了多少千米？
5、一家快餐店的營業時間表：用24時計時法表示營業時間是：
早上6：00~8：30
中午11：00~2：00
晚上5：30~9：00
這家快餐店一天共營業多長時間？
6、下面是列車運行時刻表。
行駛方向
站名
到達時間
出發時間
上海
6：00
南京
9：10
9：20
徐州
12：40
13：00
濟南
15：10
15：20
*
20：30
上海到南京火車運行的時間是（）。
徐州站火車停靠時間是（）。
從這張時刻表上我還知道了：
第3篇：小學數學24小時計時法練習題
一、找朋友。
上午8時30分，7：40，晚上9時40分，21：40，下午5時，17：00，
中午12時，20：3024時計時法ppt下載，早晨7時40分，8：30，晚上8時30分，12：00
二、我會計算時刻與時間。
1、我晚上8：40睡覺，第二天6：00起床，睡了()小時()分。
2、電影在14：30開始播放經過1小時40分結束，結束時是()。
3、一輛汽車從*地開往乙地，13：30開出，19：20到達，這輛汽車從*地開往乙地行駛的時間是()小時()分。
4、某個郵電所，需要在新郵箱上標出取信時刻。已定每天取4次信，早上8時3
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第4篇：小學數學課程《24時計時法》教學反思
一、導入趣味化，激發學生的學習積極*。
數學的起點是培養學生以數學的眼光從現實生活中發現問題、解決問題、增強應用意識。在課開始時，我先讓學生說說自己喜歡的電視節目，然后猜猜我喜歡的電視節目，然后拋出問題24時計時法ppt下載，問：新聞聯播是什么時候開始播放的，有的說是晚上7時，有的說的19時，然后讓學生討論晚上7時和19時的關系，引出24時計時法。這樣的引入不僅活躍了課堂氣氛，更調動了學生學習24時計時法的積極*。為學習接下去的內容打下了基礎。
二、設置啟示*的問題，使學生積極主動地探索新知。
在學生初步接觸24時計時法
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第5篇：小學數學課《24時計時法》教學反思范文
有兩節課，一節是廖老師上的三年級上冊《24時計時法》，我認為這節課的內容對三年級學生來說應該是難點。可是整節課老師通過精心制作的課件做引導步步深入，把學生帶入知識的海洋。老師講的精*，學生聽得入迷。老師沒有一句多于的話，學生對答如流，我聽得都出神了。老師神，學生牛。自己感嘆真是自愧不如！人家的老師咋當的，我有的學生怎么教他5、6遍還不會。課后回來我趁熱打鐵，利用人家的課件給我的學生講了，人家一節課完成的任務，我是兩節課完成的。并且這個單元的知識我用幾節課講完后，還有的孩子模糊不清！我仰天長嘆，
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第6篇：《24時計時法》的數學教案
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書數學三年級下冊課本第52、53頁內容及相關的練習。
教學目標：
1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。
2、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換。
3、能計算經過的時間。
4、教育學生珍惜時間。
教學重點：
24時計法和普通計時法的區別，并能正確的進行互換。
教學難點：
計算經過的時間。
教學教具：
多媒體、學具鐘、小黑板。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
（出示一個9時的鐘面）
師：這是幾時？這個時刻老師可能在做什么？
生1：我猜老師可能在上課。
生2
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第7篇：小學三年級數學教案《24時計時法課件》
教學目標
(一)使學生知道24時記時法，初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用．
(二)使學生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區別，初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間．
(三)對學生進行愛惜時間的教育．
教學重點和難點
重點：會用24時記時法表示時刻．
難點：理解時間與時刻的含義，及時間與時刻的區別；掌握有關時間的計算．
教學過程設計
(一)啟發談話
先請同學們聽一段錄音，(事先錄好的一段)同學們剛才聽到播音員所說的“19點”、“19點30分”、“22點15分”等在我們的鐘面上能找
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第8篇：小學三年級數學24時計時法說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好！
我說課的內容是蘇教版小學數學三年級上冊“24時記時法”。此前學生已經認識過鐘面，會看鐘面表示時間，另外“24時記時法”也是生活中常見、常用的記時方法。鑒于學生這樣的學習基礎。本課確立如下教學目標。以及教學重點和難點。
整個教學分、體驗感悟、揭示本質、生活提升三個學習環節，體驗感悟環節增強學生對一天24小時的理解，同時也為后繼研究記時法服務；揭示本質環節主要研究兩種記時法，發現兩種記時法的特征和關系；生活提升環節進行實際應用，體會有限鐘面表達無限時間的精妙，這樣達成悟、
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第9篇：三年下冊數學《24時計時法》聽課心得
《24時計時法》的教學是在學生學過時、分、秒知識后，掌握了時間單位的進率后進行的。時間方面的知識比較抽象，對三年級的孩子來說理解起來有一定的難度。但陳玲老師設計的教學非常貼近生活，讓學生在充滿活力的課堂中既學習了新的知識又豐富了情感體驗。
新課標明確指出：“要聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，激發學生的學習興趣。”徐老師的這節課最值得我們學習的地方就是充分體現了數學知識與生活的緊密聯系。
由于“普通計時法”的概念在之前的教學中沒有明確的提出來，所以在這節課的教學中，陳老師設計了小學
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第10篇：數學三年級上冊《24時計時法》說課稿
教材說明：
本內容是在學生認識了鐘面，學習了時、分、秒有關知識的基礎上學習的。教材充分聯系了學生的生活實際，利用學生熟知的、感興趣的素材進行教學，喚起學生已有的生活經驗，從而主動探索24時計時法的規律，幫助學生理解和發現普通計時法和24時計時法之間的聯系和區別，并能在兩者之間進行互換。通過解決一些實際問題，幫助學生理解所學知識在生活中的應用，也達到鞏固知識的目的。通過鼓勵學生收集相關知識的內容來培養學生課外閱讀的興趣和多渠道收集信息的能力。
說教學目標：
24時記時法在時間這部分內容中是一個教學難點
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