庭有孩子的電腦用戶都會(huì)為孩子的上網(wǎng)問題而煩惱，Mac電腦上的家長控制功能，就能很好的解決這個(gè)問題。Mac電腦如何設(shè)置家長控制？分享給大家！
Mac設(shè)置家長控制步驟
1、打開“系統(tǒng)偏好設(shè)置”，找到“家長控制”。
2、可以選擇創(chuàng)建帶有家長控制的新用戶帳戶或者直接將當(dāng)前帳戶轉(zhuǎn)換為家長控制，這里我們選擇新創(chuàng)建一個(gè)帳戶。
3、輸入當(dāng)前帳戶管理員密碼來解鎖。
4、輸入家長控制帳戶的相關(guān)用戶信息。
5、帳戶創(chuàng)建好，就可以看到家長控制的內(nèi)容選項(xiàng)包含應(yīng)用程序、網(wǎng)頁、聯(lián)系人、時(shí)間按限制以及其他。
設(shè)置上網(wǎng)環(huán)境孩子上網(wǎng)更安全
1、限制應(yīng)用程序用戶可以為家長控制帳戶設(shè)置指定允許打開的應(yīng)用程序，可以防止小孩子打開游戲等程序。
2、限制網(wǎng)頁瀏覽用戶可以為家長控制帳戶限定指定打開某些網(wǎng)頁，防止其他不良信息網(wǎng)頁被孩子瀏覽。
3、限制使用時(shí)間用戶還能為家長控制帳戶設(shè)置指定的時(shí)間段才能運(yùn)行，防止小孩子過度超時(shí)使用Mac。
4、其他設(shè)置選項(xiàng)用戶還能為家長控制帳戶設(shè)置如攝像頭、聽寫功能、隱藏詞典褻瀆詞匯、限制打印機(jī)使用、停用更改密碼、CD/DVD的刻錄等相關(guān)功能。
以上就是Mac電腦如何設(shè)置家長控制讓孩子上網(wǎng)更安全，希望對(duì)你有所幫助，想了解更多Mac知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注MacZ.com
日，南京有一位五年級(jí)的學(xué)生小童（化名）心心念念想玩電腦，小童媽媽東藏西藏，無論藏到哪里，他都能找得到。一氣之下，媽媽使了一個(gè)狠招：督促小童通宵不睡玩電腦，玩了整整一天一夜。孩子熬不住了，睡了長長的一覺之后，表示再也不想玩電腦了。為了電腦每天和孩子斗智斗勇，相信不少媽媽都深有感觸，那么你會(huì)采用這招嗎？
圖片來自視覺中國
孩子沉迷電腦，媽媽便狠招：
定鬧鐘，讓你不睡覺玩電腦
小童媽媽告訴記者：“放暑假了，她和孩子爸爸都要上班，孩子一個(gè)人在家，盡管把電腦藏起來，他總能找到。瀏覽瀏覽網(wǎng)頁，刷刷短視頻，時(shí)間不知不覺就過去了。沒有辦法，我只能帶著電腦去上班，每天上班前，我都會(huì)把他的作業(yè)布置好，但等我下班回來，他沒有一天是全部完成的，都只完成了一部分，而且質(zhì)量還不好。”
“后來，我就帶著他去上班，第一天下午3:00開始，我就讓他玩電腦。晚上急急忙忙吃過晚飯，我又催著他去看電腦，不準(zhǔn)他睡覺。結(jié)果他玩了一個(gè)通宵。為了監(jiān)督他，我給自己設(shè)了一個(gè)鬧鐘，每過兩個(gè)小時(shí)起來看一眼。他玩得一頭勁，一點(diǎn)都不打瞌睡。”小童媽媽說，
第二天早晨小童沒吃早飯，又跟著她去上班，還是繼續(xù)玩電腦。他也不覺得餓，中午的飯又沒有吃，到下午2:00的時(shí)候，小童熬不住了，要睡覺?！拔也蛔屗瑔査氩幌胪骐娔X了，他說不想玩了，從下午3:00一直睡到第二天早晨5:30。早晨起來說頭暈，頭重腳輕，喝了杯糖水，吃了幾個(gè)雞蛋才慢慢恢復(fù)力氣?！?/p>
小童媽媽說：“這是一個(gè)沒辦法的辦法，屬于一次意外的收獲。最近連續(xù)幾天孩子再也不想玩電腦了，除了必要的查資料之外?！?/p>
專家支招：
培養(yǎng)孩子自主感、勝任感、責(zé)任感
南京市德育名師夏光清老師表示，曾經(jīng)有人問：“如何讓孩子討厭玩手機(jī)游戲？”一個(gè)高贊的回答：“只要父母天天逼著孩子玩就行了?！边@位母親的做法與這個(gè)回答不謀而合，也讓人深思。
孩子為什么一寫作業(yè)就磨蹭，一玩游戲就興奮？為什么連好好吃飯這么點(diǎn)小事都需要父母提醒？歸根究底是孩子沒有養(yǎng)成自我負(fù)責(zé)、自我管理、自我約束的習(xí)慣。孩子為什么不夠自律？一是在孩子沒有自主思考能力時(shí)，缺乏必要的監(jiān)督和約束，孩子不自律多是父母妥協(xié)的結(jié)果。二是家長在生活上插手、干預(yù)過多，孩子主動(dòng)性不足。三是孩子缺乏“把不快樂的事先做完”耐性、缺乏延遲滿足的能力。
怎樣教養(yǎng)出一個(gè)自律的孩子呢？首先，自己的事自己做——擁有自主感。自主感表現(xiàn)為“我能自己做決定”“我可以為自己負(fù)責(zé)。”內(nèi)心目標(biāo)的覺醒，才是自律主動(dòng)的根源。如孩子愛睡懶覺，上學(xué)前總是拖拖拉拉的。孩子怎么想：反正有父母叫我起床，上學(xué)遲到是父母的問題，與我無關(guān)；即使睡晚了或遲到了，爸爸媽媽會(huì)開車送我上學(xué)，也會(huì)向老師解釋的?？梢?，父母不要主動(dòng)承擔(dān)起原本屬于孩子的責(zé)任。孩子如果能自行做出選擇和決定，就有了對(duì)生活的掌控感，自然會(huì)做出自律的行為。
其次，沒有什么不可以——建立勝任感。勝任感表現(xiàn)為“我能行”的信念和“我再試一試”的執(zhí)著。勝任感不能直接去培養(yǎng)，需要父母的引導(dǎo)、鼓勵(lì)。如孩子背誦一篇古文覺得有難度，那就把一篇古文拆成幾個(gè)段落去記憶，或先朗讀并錄音，再多聽?zhēng)妆椋髧L試背誦，將一個(gè)大目標(biāo)拆成小目標(biāo)。孩子不會(huì)背，不要去責(zé)備，要看到孩子的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，相信孩子離目標(biāo)會(huì)越來越近了；孩子達(dá)成目標(biāo)后，父母的肯定和贊賞給孩子帶來巨大的勝任感。到了青春期，孩子開始嘗試獨(dú)立面對(duì)諸多問題，所處的環(huán)境帶來的勝任感讓他在處理問題時(shí)感覺游刃有余。
最后，我為我的選擇負(fù)責(zé)——培養(yǎng)責(zé)任感。責(zé)任感表現(xiàn)為“不找借口”的擔(dān)當(dāng)和“言出必行”的行動(dòng)力。孩子不能堅(jiān)持讀書，真相是沒有體會(huì)到自律帶來的成功感。父母要多邀請(qǐng)孩子參與到學(xué)習(xí)和生活的管理中來，如穿衣、疊被、燒飯、洗碗，乃至?xí)r間管理，孩子會(huì)感受到一種被尊重、被信任，看到自身的力量，從而產(chǎn)生一種責(zé)任感。父母管住了自己嘮叨、催促的嘴，同時(shí)教會(huì)孩子做好規(guī)劃，有了時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定，就可以體會(huì)到有序、高效帶來的好處，這也是教會(huì)孩子自律的重要方法。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 陶善工
腦監(jiān)控軟件在企業(yè)管理、家庭教育中的
電腦監(jiān)控軟件作為一種先進(jìn)的技術(shù)工具，在企業(yè)管理及家庭教育中發(fā)揮著重要作用，下面分別從這兩個(gè)領(lǐng)域詳細(xì)闡述其實(shí)際應(yīng)用。
一、企業(yè)管理中的應(yīng)用
二、家庭教育中的應(yīng)用
綜上所述，電腦監(jiān)控軟件在企業(yè)管理與家庭教育中的應(yīng)用旨在強(qiáng)化管理效能、保障信息安全、引導(dǎo)健康行為以及促進(jìn)高效溝通，但同時(shí)也需要注意隱私權(quán)的尊重與合法合規(guī)的邊界，確保監(jiān)控手段的運(yùn)用既達(dá)到目的又不侵犯?jìng)€(gè)人合法權(quán)益。