《應用開發》課程標準1課程定位與設計思路11課程定位本課程是高職高專專軟件技術專業的專業技術課程Java的J2EE體系中占據了非常重要的位置不僅成為web項目開發的利器而且也是人們接觸和使用J2EE的一個基礎通過詳實的內容和豐富的案例引領者學生學習的開發體系以及這套技術在項目開發中的實際應用前修課程網頁制作Java技術與實訓數據庫技術后續課程J2EE項目開發12設計思路本課程標準以開發應用為原則徹底打破原來學科課程鏈路模式根據基于工作過程專業建設模式以能力為本位構建以實際工作情境為單位的課程體系內容包括搭建JSP環境搭建用戶登錄注冊功能書籍操作購物車留言板5個工作任務課程內容的選取按照軟件開發市場軟件企業行業對Web開發程序員的需求情況確定了初級Web程序員的職業崗位培養目標在教學實施過程中基于實際工作的教學模式通過各種各樣的教學方法和教學手段培養Web程序員應具備的能力每個項目的學習都是圍繞職業能力的形成組織課程內容以真實項目為核心整合Web程序員的所需的知識技能和態度實踐中創設職業情境圍繞著軟件企業軟件行業中的實際項目而展開的學生通過各個環節的技能訓練感受職業環境實現編程技能的逐步提升本課程
課時為96學時2課程目標通過本課程的學習使學生能夠熟練掌握JSP運行環境的配置方法靈活運用JSP語法解決JSP的中文問題掌握JSP中訪問數據庫的技術了解一個JSP的高級開發技術并能運用所學知識開發出企業事業需要的各種形式的網站留言板BBS聊天室等等并能具有應用能力在學習能力創新能力職業崗位競爭能力創業能力21能力目標能搭建典型的JSP開發環境能應用JSP基本元素創造簡單的動態頁面能應用JSP內置對象實現在服務上存取特定信息并在不同頁面進行傳遞能應用JDBC數據庫訪問技術編寫基于數據庫的Web的程序以實現信息的持久化存儲能應用JSP開發優化JSP程序能實現網上書店的登錄功能能實現網上書店的注冊功能能實現網上書店的計數器功能能實現網上書店夫人購物車功能能實現網上書店的留言板功能22知識目標掌握JSP運行環境和其他動態網頁技術掌握JSP基本語法編譯指令和動作指令掌握JSP中對象對象對象對象的特點及用法掌握JSP中與數據庫夫人連接技術掌握的工作原理學會使用配置程序掌握網站建設的總體設計思想步驟與方法23素質目標培養良好的交流溝通能力養成吃苦耐勞品質培養團隊協作意識培養時間觀念24其他目標通過
課程學習獲得web程序員證書3課程內容和要求應用程序開發課程以基于工作過程教學模式根據網上書店的開發過程及web程序員能力要求將知識進行重新解構幾重構形成5個工作情境JSP環境搭建用戶登錄注冊功能計數器購物車留言板序號教學情境工作任務教學內容學時1Jsp環境搭建安裝與配置安裝與配置創建第一個jsp程序靜態網頁與動態網頁的概念Jdlk及的安裝于環境配置Jsp開發工具的基本使用82用戶登錄注冊用戶登陸功能不存取數據庫用戶注冊功能不存取數據庫JSP頁面構成JSP中注釋的添加方法JSP的腳本元素的語法格式JSP中Pge指令指令的使用JSP中等常見內置對象的使用方法網上書店首頁設計網上書店用戶登錄頁面設計不存取數據庫網上書店用戶注冊頁面設計不存取數據庫163書籍操作動態顯示書籍記錄混凝土 養護記錄下載土方回填監理旁站記錄免費下載集備記錄下載集備記錄下載集備記錄下載信息添加書籍記錄內容修改書籍記錄內存刪除書籍記錄分頁顯示書籍記錄內容JDBC訪問數據庫的四種形式使用JDBC-ODBCj轎連接數據庫使用專用JDBC驅動程序連接數據庫使用對象顯示數據庫內容使用對象檢索數據庫使用Stat
對象添加數據庫記錄使用對象更新數據庫記錄使用對象刪除數據庫記錄JSP中分頁功能的實現244購物車訪問數據庫實現購物車封裝購物車操作的概念在JSP中縮寫的方法erty和動作元素的功能與使用JSP中使用的方法在JSP中的典型應用245留言板編寫并調試運行一個程序JSP中使用應用訪問數據庫應用實現用戶留言板制作基本概念生命周期編寫配置及調用課程實施41教材編寫必須依據本課程標準編寫教材教材編寫應打破傳統的學科式內容體系構建以工作過程和職業能力培養以及職業標準為依據的課程內容體系教材編寫應充分體現任務引領實踐導向的課程設計思想以實踐操作流程分項目強調理論與實踐相結合突出實際操作能力讓學生在各種實踐活動中進行自主探究式學習和實踐在完成工作任務的過程中掌握應具
網站重構:應用web標準進行設計(第3版)
備的職業能力教材內容應凸顯實踐性應用性和層次性的特性不求體系完整性強調與崗位業務相吻合并使學生易學易懂易接受教材應以學生為本文字表達要簡明扼要內容展現應圖文并茂突出重點重在提高學生學習的主動性和積極性教材中的活動設計要具有可操作性42教法說明在本課程的實踐教學中我們大膽創新積極探索結合高等職業技術教育的特點更新教育觀念構建高職高專實訓教學與考核評價體系在實踐教學方法上采用項目驅動現場指導教學方式著重提高學生分析問題解決問題的能力綜合開發能力團隊作戰能力教師只做必要指導充分發揮學生的主觀能動性和創新能力43教學評價過程與目標結合評價結合課堂提問現場操作課后作業模塊考核等手段加強實踐性教學環節的考核并注重平時采分強調理論與實踐一體化評價注重引導學生進行學習方式的改變強調課程結束后綜合評價結合真實產品充分發揮學生的主動性和創造力注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平在教學中分任務模塊評分課程結束時進行綜合模塊考核44考核方式與評分公式本課程采用理論考核與實踐技能考核相結合過程性考核與結果性考核相結合的評價形式具體考核方法如下1過程性評價占總評的40放在平時的教學過程中進行目的對學生平時的學習態度學習積極性出勤率學習過程中的創新意識進行評價學生對團隊的合作意識按計劃項目進度計劃表范例計劃下載計劃下載計劃下載課程教學計劃下載完成任務能力對家鄉內容
網站重構:應用web標準進行設計(第3版)
有關的專業技能熟練程度的總的評價方法1平日成績隨堂打分根據學員的課堂表現作業認真程度完成作業水平的質量以及本課程的出勤率等打分占總成績的102項目成績以每個項目的完成情況為依據占總總成績的302結果性考核占總評的40期末進行目的檢查學生對于本課程所學的實訓和實踐項目的掌握情況和綜合運用所學知識解決實際問題的能力方法根據本課程特點和實訓項目內容擬定試題中考模擬試題doc幼小銜接 數學試題 下載云南高中歷年會考數學試題下載N4真題下載答題題庫下載題型主要以所學實訓項目有關內容出現重點考核學生的綜合設計解決問題的能力以問答題題為主對試卷評出分數以百分制記分3理論考核占總評成績的20期末進行目的考核學生對本課程基礎理論知識點和知識體系的掌握情況方法根據教學內容擬定試題題目內容主要是和課程相關的基本理論考察學生對知識點的掌握情況以選擇和填空題為主對試卷評出分數以百分制記分序號考核內容考核方式考核分值1網上書店過程性考核權重成績管理系統過程性考核權重自選項目過程性考核權重10100小計404網上書店項目結果性評價權重成績管理系統結果性評價權重自選項目結果性評價權重10100小計407周末理論考試權重20100小計20合計100