1.理解兒歌內容，學會說兒歌。
2.能運用手偶大膽表演兒歌。
3.體驗說兒歌的樂趣。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點難點：
重點：理解兒歌內容，學會說兒歌。
難點：能運用手偶大膽表演兒歌。
教學準備：
1.電腦模型一個，教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個。
2.兒歌示意圖一幅。
3. 幼兒學具小老鼠、大花貓手偶各16個。
教學過程：
一 .激發幼兒興趣，引出課題。
談話：教師出示電腦模型， “小朋友，這是一臺電腦，那你們知道電腦都有什么用嗎?”幼兒自由回答。
老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來了很多方便，是我們生活的好幫手，小朋友是不是都喜歡玩電腦呀? 幼兒回答
老師：“有只可愛的小老鼠，它也喜歡玩電腦，可是它在玩電腦發生了一件意想不到事情，你們知道到底發生了什么事情嗎?小朋友聽。”
二.幼兒學說兒歌
1.教師演示教具，說兒歌，提問：到底發生了什么事情呢?幼兒回答。
教師：“小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請小朋友再聽一遍。”
2.出示兒歌示意圖，幼兒看圖欣賞兒歌，并回答問題。(教師邊指圖邊示范)
教師教幼兒疊詞：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相應的動作，加深幼兒對詞匯的進一步理解。
教師：小老鼠看見大花貓會怎么樣呢?(害怕)
教師：小老鼠害怕的時候會是什么表情?(嚇一跳)<文章.出自屈老師教案網.>
3. 幼兒看示意圖與老師學說兒歌。
a.老師大點聲，小朋友小點聲，與幼兒一起說兒歌.
b. 幼兒看簡易圖自由練習說兒歌，教師指導。(“老師看哪個小朋友最先記住兒歌內容。”)
c.幼兒分組到前面說兒歌。
d. 幼兒做動作說兒歌。
三.表演兒歌
鼓勵幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來表演兒歌。
附兒歌：
小老鼠玩電腦
小老鼠玩電腦，蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標，想把美味菜單找。
打開窗口嚇一跳，躥一只大花貓。哎呀呀不得了，嚇得老鼠趕緊逃。
天，小老鼠在電腦邊玩，玩得正歡，突然屏幕上出現了一只貓，這只貓瞪著眼，堅著耳，張著嘴，非常兇狠地看著小老鼠。老鼠覺得自己要被吃掉了，咦？這只貓怎么一動不動的呢？小老鼠左看看右看看一只貓都沒有？小老鼠。小老鼠明白了，這一定是假貓！小老鼠得意洋洋的時候。小老鼠的身后有一只真的貓！小老鼠看到了一只真的貓，小老鼠話不多說，撒腿就跑。
小老鼠趁主人不在時跳窗進到房里，開電腦開心地玩了起來。當時，它迫不及待地打鍵盤，眼睛一直都不眨地看著電腦……突然，電腦“sa”出現了一只大頭小花貓，電腦發出聲音：我要吃掉你！小老鼠“呼咻”一下二話不說就溜走了。
家有想象力豐富的孩子[大笑]，大人天天開心。