月7日，一位學生家長在網上發文稱：自己9歲的女兒，在上課期間被老師用三角板打中頭部，造成顱骨破碎，目前正在醫院治療。
據這位母親所說，她的女兒是長沙岳麓區博才梅溪湖小學四年級的一名的學生，9月6日下午，女兒在上課期間，被任課教師打傷頭部。
事發之后，學校沒有及時通知家長，而是偷偷把孩子帶到醫院縫合傷口。
直到兩個小時之后，家長才得到孩子受傷的消息，當時家長強烈要求不要縫合傷口，做完詳細的檢查再決定如何治療。
但醫生和老師都勸說家長先縫合再檢查，結果經過檢查之后，孩子顱骨破碎，必須做開顱手術。
經過5個小時的手術，醫生才取出孩子頭部的異物，目前孩子仍然沒有脫離生命危險。
在發文的同時，這名家長還上傳了孩子在醫院救治的圖片，以此來證實自己爆料的真實性。
網傳的資料顯示，這名老師上課的時候，與學生發生了爭執，老師一怒之下，拿起一個大三角板扔向這名女學生。這塊大三角板直接飛向了女學生的頭部，順著額頭插了進去。
這個帖子在網上暴火之后，有網友登錄了岳麓區博才梅溪湖小學的官方網站，很快找到了這名老師的相關信息。
網站資料顯示，教師宋某某從2018年起，頻繁出現在該學校的網站信息中。
據悉這名宋老師執教4年級14個班的信息技術學，被學生稱為“電腦維修大師”。
學校對于這名老師的評價是：“瀟灑大方，清新自然，師生互動。”
網站上也有宋老師的圖片，從這些圖片來看，宋老師可謂年輕有為，深受學生們喜歡。
2019年，宋老師執教《電腦小畫家》的課堂圖片，被貼在網站的宣傳資料上。
此外宋老師還曾憑借《奇妙的繩結》，獲得2022年綜合實踐活動課堂教學三等獎。
隨著這一事件在網上持續發酵，當地記者到學校進行了采訪。
據現場記者報道：目前教育局，公安局，當地街道辦都已經介入了此事，涉事人宋某某也已經被公安局帶走調查。
此外為了把事情調查清楚，學校還成立了督學小組，在學校的門口貼著督學組長的電話。
記者聯系了這位督學學長，據這名學長所說：對于這一事件，當地有關部門非常重視，已經多部門介入調查，有結果會及時發布通告，大家以通告內容為準，
同時這位督學學長也強調：家長爆料的內容并不屬實，真實情況不像網上傳的那樣。
隨著這一事件在網上持續發酵，網上出現了多個版本的信息。
有網友爆料：老師打傷學生的頭部，并不是有意為之。
當時宋老師替班守下午托，班級里比較吵鬧，老師發脾氣折斷了一個三角板，三角板的一個碎片崩了出去，擊傷了這個小朋友。
也有網友爆料：這名老師以前曾經是班主任，由于教學成績不好被撤了下來，他的能力并不像學校宣傳的那么出色。
以上這些爆料都是來自網友的發言，真實性有待商榷，一切還是要以官方通告為準。
縱觀整個事件，這名宋老師不管是有心還是無意，如今大錯已經鑄成，等待他的必將是法律的嚴懲。
最近一段時間，老師體罰學生的事件頻繁被曝出。
老師該怎么管理學生，網友們一直爭論不休，對于老師來說，這確實是個難題。
管得太狠了，家長不答應，投訴老師體罰孩子。
放手不管吧，家長同樣不滿意，認為老師不負責任。
對于這一事件，您有什么看法？您希望自己的孩子遇到什么樣的老師？歡迎交流！
想不到有這樣的老師，對可愛乖巧的小女孩下如此狠手。顛覆了常人對老師心中偉岸的高大形象，雖然這只是極個別老師的行為，但其行為具有典型性。真讓家長心中對充滿恐懼感，原本最安全的地方變成了危險之地。
這位老師真是老師的敗類，給神圣的教師職業抹黑。
9月7日，岳麓公安分局的一則警情通報引發關注。
9月6日下午，岳麓區博才梅溪湖小學教師宋某明在組織課后服務時致一名學生額部受傷。接警后，公安機關立即全面開展調查舉證。
目前宋某明因涉嫌故意傷害罪，被我局依法刑事拘留，案件正在進一步偵辦中。
這個通報引發社會極大關注，畢竟現在教育問題也是個敏感，特別是體罰學生之事更容易引發輿情。
通報簡單說到宋某明在課后服務時致學生額部受傷，具體傷情嚴重如何都沒有描述，更讓網民好奇。
很快，網絡上就此事流傳開來。
不久，疑似受害家長在家長群里發出長文，把事情的經過一五一十地表述出來。
從字里行間可以看得出來，家長是極度傷心悲痛的，也看出事情并非一般的老師體罰學生，而是極有可能觸及故意傷害的地步，頭部骨頭都被穿刺了。也從中了解事情在處理過程中，存在著一些問題，讓人感到心寒。
“在沒有任何檢查的情況下偷偷縫合”、“腦漿出來了”這些字眼讀來心痛。
要是事情如這位家長所描述的那樣也太可怕了。這位老師怎么能下這樣的狠手呀，難道他下手之前沒有估計到孩子受到的傷害嗎？這和一個喪心病狂，失去理性的狂徒有啥區別。
疑似家長發的長文
事情發生后，家長親戚也向學校施壓，畢竟好好的一個孩子交到學校，被老師打成這樣的。換作哪個家長心中都難以接受的。
孩子的家屬到學校討要說法，希望學校給個交待，同時也把心中的不滿、憤恨傾訴而出。
從這位孩子的家屬表述來看，她說學校的監控也沒有了，讓她質疑學校隱瞞事發過程不讓她們了解事情真相。
事情一旦發生，特別是受害方心情是非常難過的，要不是及時得到安撫或者獲取事情真相，很容易情緒不穩的。
第一：面對網絡上一些猜測，學校也澄清了：事情不像家長傳的那樣。
此話讓吃瓜群眾更是納悶，事情究竟是怎么樣的呢，看來等到官方進一步通報才知其中真相了。
第二：當地教育局馬上對該校黨支部書記和涉事教師進行停職處理。并表示做好受害學生的醫治工作，加強師德師風以及學生管理。
此事件最大受害者就是這個小女孩。一個八九歲的小學生，受到如此傷害，在她心里留下的陰影一定難以抹去，她從此事之后對老師的看法也許產生深遠的影響。會不會還一如既往地愛戴老師，尊重老師呢。
這個年齡段正是活潑開朗好動的年齡，她們天真毫無防備之心也無惡意，在課堂上難免開小差走神有小動作。
如果是覺得她破壞課堂紀律，影響其他學生，那就好好地過去和她說，或者批評一下。
小孩子天性就是好動也是說一下就改正了的。沒有耐心是做不好這份工作。也不配為人師。
現在我們不懂老師采取怎么樣的行為造成的。是直接用鋼化的尺子敲頭還是從講臺上丟過去砸對頭的。
總是，后果一定很嚴重。要不然達不到驚動警方對宋某刑事拘留的地步。
從網絡上發出的一些圖片看，確實觸目驚心。
從這張圖片可以看得出來，整個頭部被紗布緊緊包裹著，嘴或鼻子插著罐子，旁邊放置一個檢測的儀器。看得出一定非常嚴重才采取如此的醫療措施。
而針對網絡上有些人以為小女孩不幸去世的傳聞，其父親公開辟謠：還在ICU病房里。
網絡上傳出一張疑似標本袋收集的物證來看，也是很血腥和殘忍的。血肉模糊的東西就是兇器殘留物、腦顱骨頭。
不知目前這個小女孩情況如何，希望她能挺過此次浩劫，及早回到課堂。
現在是網絡世界，作出如此之事要想人不知太難了。很快網友扒出了他的一些情況出來。
從岳麓區博才梅溪湖小學微信公眾號獲悉：
2018年9月宋某明以新進教師身份在五年級語文亮相課中出現，其風格被評價為“瀟灑大方 清新自然 師生互動”。
2019年10月，宋某某老師作為綜合組老師執教《電腦小畫家》。
2021年1月，宋某某老師作為綜合組老師執教四年級14個班的信息技術學科課，并被稱為“電腦維修大師”，評價為“勤奮好學”，“他千方百計，通過多種渠道搜集到這個學段不同版本的教材，根據學生的實際情況，進行篩選與整合，精心設計教學內容，深受學生喜歡”。
2023年6月，宋某某老師參加“知書達禮”教師演講比賽，他“引經據典，不僅深刻闡述了‘知書達禮’的內涵，并且強調了要在日常生活和教育教學中踐行”“提升修養，凈化心靈，反躬自省，以身垂范”。
從這些官方信息來源看，他似乎是個很稱職的老師，沒看出來有任何暴力傾向的。但為何偏偏如此之人卻干出有損師表的事情來呢。
不過，疑似一些網絡上認識的人暴露一些他的過往事：說他之前曾經打過學生，被調到現在的學校該教信息科。
在我國教育界，老師體罰學生時有發生，特別是過去更是司空見慣。現在隨著老師、家長和孩子的法律意識提高，認識到這樣的教育方式不可取。
但在一些學校還是發生老師毆打學生的事情發生。
9月7日，湖南衡陽的吳女士向湖北經視記者反映，13歲的女兒在湖南省衡南縣云集中學讀書。今年6月16日，女兒因上課時不在教室，被班主任找到后打了兩個耳光，期間女兒罵了老師又被扇了兩耳光，事后女兒經送醫檢查，被診斷為左耳膜穿孔。
在孩子的成長中，心靈都在潛移默化地塑造著，被自己敬重的老師采取暴力毆打，身心都受到極大傷害的。
我們不可否定，教師隊伍絕大部分是優秀稱職的，他們為培養國家的優秀人才默默奉獻自己的光和熱。
當然不管在哪個職業里，總有那么一部分人敗壞了整個職業隊伍的形象。
這次用教具來刺傷學生額頭的老師可以說是體罰學生的典型代表。他的行為必須受到譴責，如觸犯刑法造成故意傷害罪一定嚴懲不貸。
根據《中華人民共和國刑法》第二百三十四條規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果傷情鑒定為重傷，那么該老師可能會被追究刑事責任，還可能會被判處三年以上十年以下有期徒刑。
我們一直強調，學校是培養人才的搖籃。而所謂的培養是全方位多方面的。
特別在尊重人格獨立以及法治思維建設方面。在現實中，一些老師覺得孩子還小不懂事，沒有所謂的人格或法治可言，隨意觸犯他們的。
殊不知，可能當時他們由于弱小沒有敢對自己老師怎么樣，但在其心靈里留下了黑暗的一面。這些隨著年齡增長，對他整個人生的成長非常不利。
同時，我們也看到在部分老師的心里有這樣一個錯誤的認識，我是你老師，你得無條件地聽從于我。就因為有這樣的錯誤認識，但一旦出現孩子作出超出他認為的出格，就出現體罰的想象出現。
而且這種體罰一上來，有時身不由己無法控制，最終釀成大錯。
首先，要讓老師改變在學生面前高高在上的形象，從心里上要改變師生之間的那種教與學的關系。轉變為一起探討一起學習一起進步的思想。
其次，社會上要更多關注孩子的成長，很多時候我們把孩子比做祖國的未來祖國的花朵，但有多少機構多少部門真正地去關愛他們呢。很多時候事情發生了才引起社會關注，急忙去應付了事，這種改變不了現狀的。需要各部門真正落到實處，沒抓好工作的該問責的問責。
最后，希望家長把更多的精力放在孩子的身上。一個家庭，孩子就是未來就是希望，放棄對孩子的管教或者疏于管教孩子，最終自己會吞下不管教的惡果。
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通過故障診斷，我們可以更準確地確定電腦出現故障的具體原因。
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通過測試和確認，我們可以確保電腦已經完全修復，并將其交還給客戶。
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常見原因有硬盤空間不足、內存不足、注冊表錯誤等。可以清理硬盤、增加內存容量或進行系統優化。
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