據公開資料顯示，盒子魚英語成立于2012年，主要產品為面向K12公立學校的英語學習App“盒子魚”，以免費的方式進入公立校市場。盒子魚功能覆蓋課上學習與課下練習等多個場景，已被全國數千家公立中小學使用。2016年6月，盒子魚開始提供在線一對一外教服務并正式開始商業化嘗試。2018年，盒子魚宣布獲得由史帶集團（STARR）與新東方提供的C輪融資。
相比于此前，盒子魚的智能學習系統不再將以機器為主的練習課程與人類老師提供的外教課程分開，而是更多嘗試對二者進行有機結合。由以視頻、語音練習、跟讀模仿等多維度訓練組成的機器課程負責知識點傳授，外教及中教老師則與之相應配合完成訓練與答疑的功能。
“越做人工智能，越能感受到老師的智慧不可取代。”盒子魚創始人黎小說在發布會上表示，“我們并不想取代老師，而是想讓機器與老師在教、學、練、測各個環節中負責各自擅長的部分?！?/p>
除此之外，名師也成為此次發布的重點。面向全體用戶，盒子魚推出了大師課公益課，邀請包括李開復、林書豪等在內的名人明星為學生開課，幫助學生開闊眼界、提升素質。來自北京四中的名校老師也會以不同的形式參與到盒子魚提供的學習內容當中。
以視頻、圖片、動畫等多種方式提供課本之外的豐富教學素材，是盒子魚能夠讓包括人大附中、北京四中等在內的名校老師愿意使用的重要因素，這也讓其由此進入了大量公立中小學的英語課堂。但現如今，盒子魚所提供的內容正在從課外“補充”轉移到課本教學之內，據創始人黎小說介紹，其App內的主要內容與課程均和中小學英語教材相匹配。
在今年的開學季，教育部等多部門發布包括規范義務教育國家課程教材使用，以及減少電子產品使用保護學生視力等。市場普遍認為，這一系列政策將對面向公立校市場的教育科技公司造成較大影響。但黎小說告訴界面新聞：“從教育的角度，國家出臺的相應規范沒有任何問題，教育科技產品在學習中的定位本就是幫助學生提高效率。以此思路設計的產品不會有違規的問題?！?/p>
盒子魚早在去年就開始小規模實驗的智能紙質練習冊，就被認為是一個“剛好”契合國家政策的產品。以智能化的紙質作業本替代傳統作業，可以實現主觀、客觀題的自動批改功能，包括填空、翻譯及作文等均可實現自動判分。據官方公布的數據，準確率可達96%。目前，已有三十余個公立中小學使用定制版的智能紙質練習冊，這一數字未來還將擴大至一百家左右，且另有匹配國家規定教材的通用版本供更多學校使用。
“平板與手機再先進，紙筆也仍然是學校內最不可替代的場景，所以只要可能我們就不去改變老師與學生原有的習慣。”黎小說接受界面新聞采訪時說。
在國家政策監管趨嚴的狀況下，留給教育科技公司的空間正在不斷變小。而能否在政策規定的范圍內幫助學生和老師提升效率，可能將成為這一教育細分領域下一階段發展的重心。
新網9月21日電 9月20日，知名K-12在線教育公司盒子魚英語在北京中學發布了智能學習2.0版，不僅通過人工智能技術革新了英語教學練測全環節，更深度融合了人工智能的計算優勢和中外教名師的智慧優勢。
據了解，盒子魚全新的智能學習2.0系統以和學校教材知識點智能匹配的外教學練課為根基，針對學生在學校學習的知識點，學生回家不僅能智能強化學習，更能立即和外教進行實時練習。讓知識點不再停留在淺層次的了解上，更能內化自如運用，實現分數和口語互相促進。
盒子魚的智能學習2.0里增加了“名師課”專欄，不僅會邀請李開復、林書豪、北京四中特級教師等大師進行公益的學習和成長講座，更會讓中外教名師各司其職——中教名師負責考試要點和學習難點，外教名師負責地道指導、深入運用并拓展學校知識點。系統則會根據學生水平智能安排對應的名師課堂。
盒子魚廣受關注的智能紙質練習冊也在教學實踐1年后發布了2.0版，不僅實現了客觀題、主觀題和手寫作文的全面覆蓋，智能批改準確率更是達到96%以上。盒子魚創始人朱韻伊表示，因為一直在以學生為中心進行教學創新，所以盒子魚“很巧地”和國家的教育方針保持了高度一致。讓APP學習以聽說為主，紙質練習冊則側重閱讀、作文和考試。目前北京三十多所重點名校正在全面常態化使用盒子魚的智能練習冊。
發布會不僅有北京名校的校長和老師分享學生使用盒子魚后的神奇改變，還有來自新疆烏魯木齊第十五中學的維族老師阿爾祖?亞森分享了維族同學通過學校的iPad教室常態化使用盒子魚進行翻轉課堂教學的感人故事。
盒子魚創始人朱韻伊表示：盒子魚的使命就是讓每個孩子都能公平享受最好的英語學習資源，讓每個孩子都能學好英語。
一款在線教育產品是如何走進北京各大初高中的課堂呢？
這是我見到盒子魚創始人黎小說時，最想要拋出的問題。盒子魚從 2013 年到現在，已經進入了北京多所公立學校的課堂，包括北京四中、人大附中、北京大望路中學、北京五中、日壇中學等等。而與深耕公立學校的盒子魚相對的是，目前市場上絕大多數 K12 領域的在線教育產品更多圍繞著的是學生課后的一系列服務。
盒子魚英語是一家主打整套英語培訓體系的教學機構，為教師和學生提供移動平臺的英語學習服務，包括在線課程、課后測評、課外閱讀等系列的教學服務。事實上，小說和他的團隊正在通過盒子魚去重新定義一節英語課堂，結合了“翻轉課堂”和游戲化的教學模式，盒子魚將記憶和理解這個部分留給了學生的課后時間，而將更多的英語能力的提高放在了課堂。
學生在課后學習單詞、看課程視頻，練習口語和完成練習，而這些學生的所有學習路徑都會被記錄，反饋給老師作為他們的備課指南。當然同時，盒子魚也為老師提供定制化的服務，包括課件，內容等等，用盒子魚創始人 CEO 的話來說，老師的任何需求都可以向盒子魚團隊反饋。
從目前的老師和學生的反饋情況來看，絕大部分的老師和學生都認可盒子魚的課堂教學模式，不僅僅是因為它讓原來的課堂形式變得有趣，同時也是真正地幫助孩子們提高英語水平。據盒子魚的團隊介紹，使用盒子魚的初中課堂的教學難度可以對應到普通課堂的高中水平，同時在口語和聽力這塊也打破了原來啞巴英語的教學場景。北京海淀區的一所初中課堂在使用盒子魚之后，英語學習熱情高漲，同時英語成績也在區內排名前三。
小說告訴36氪，在最初做盒子魚這款產品的時候，并沒有想過要進軍公立課堂。他們最初是做一個針對青少年托福培訓班，利用移動的新技術去幫助學生們備考。而從一個課外的培訓機構變成公立課堂的英語教學服務平臺，是因為在機緣巧合之下一個公立學校的老師找到了小說和他的團隊。而在那之后，他們就根據公立老師提出的不同需求進行產品的迭代和更新。目前現在盒子魚已經有 4 萬多張教學圖片和音頻，對于老師的要求反應時間大致在 1 個星期左右。
在我看來，盒子魚在公立學校的成功在于他們真正懂得了老師群體的需求：老師們不是內容的生產者，而是內容的使用者。他們希望通過現有的新技術和新工具獲得解放，更多的時間投入與學生的交流、深度的教研和更好的家庭生活。
盒子魚團隊共有 20 人，創始人黎小說出版過上百本英語及教育類圖書，總銷售量過五百萬，另一位創始人朱琳，畢業于哈佛大學，在美國有七年的創業經驗。盒子魚天使輪由創新工場投資，未來還會進軍其他科目，顛覆整個中國的課堂教學形式。