重慶電力高等專科學校設計題目：重慶電力高等專科學校設計題目：某35kV線路工程初步設計重慶電力高等專科學校《課程設計》任務書課程名稱：教研室：指導教師：**姓名學號專業班級設計題目工程名稱：某35kV送電線路氣象條件：最大風速25米/秒，最高氣溫408、桿塔型式：鐵塔兩基（雙回、終端），其余采用單回路砼桿（需有直線，轉角30，耐張等桿型，同時需有帶架空地線和不帶架空地線桿型）。二、設計的技術要求線路路徑線路長約10km，單回路砼桿架設，本線路走廊交通、地形、地質條件尚可。設計標準及有關要求：1）、本工程設計文件應符合現行最新版本的“設計規程”“規范”和“技術規定”。2）、絕緣子可選用普通瓷質絕緣子，其技術特性應符合國家技術標準。3）、推薦桿型應指標先進、運行安全可靠，便于施工、運行維護。4）、各設計階段設計文件內容深度應符合行業標準。通過畢業設計，培養學生綜合運用所學的電氣部分理論知識和技能，提高解決實際問題能力，使學生掌握電氣設計的基本原則和方法c 課程設計任務書 通信1101，掌握查閱文獻、收集資料、分析計算、綜合論證、設計制圖、數據處理等多方面的基本技能。具體內容與要求如下：1、線路選線定位，線路終堪路徑圖，線路平、斷面圖，桿塔位明細表2、送電土建設計（基礎設計、桿塔設計）3、送電電氣設計（電氣設計、力學設計）4、施工圖繪制（機電、桿塔、基礎施工圖、鐵附件）（計算機繪圖）5、編制設計說明書一份6、編制設備材料表1、高壓架空線路設計基礎（云南工業大學曾憲凡編）2、高壓送電線路桿塔施工（水利電力出版社）3、電力工程高壓送電線路設計手冊（水利電力部東北電力設計院編）4、電力工業標準匯編電氣卷5、中國電力百科全書(輸電與配電卷)(中國電力出版社)6、輸變電行業常用國家標準選編(中國標準出版社)7、10110千伏線路施工(水利電力出版社)8、電力線路技術手冊(兵器工業出版社)9、66kV及以下架空電力線路設計規范（中華人民共和國電力工業部主編）10、教材第一周第二周1、線路選線定位，線路終堪路徑圖，線路平、斷面圖，桿塔位明細表2、送電土建設計（基礎設計、桿塔設計）3、送電電氣設計（電氣設計、力學設計）4、施工圖繪制（機電、桿塔、基礎施工圖、鐵附件）（計算機繪圖）5、編制設計說明書一份6、編制設備材料表指導教師簽字教研室主任簽字設計成果1、設計說明書一份；包括以下內容：（1）、目錄；（2）、前言；（3）、正文。
2、設計計算書一份；3、圖紙：線路路徑圖、線路平斷面圖、桿型一覽圖。重慶電力高等專科學校參考文獻?????????????????????????（）附錄???????????????????????????（）重慶電力高等專科學校課程設計說明書撰寫規范一、課程設計撰寫的主要要求及規范學生課程設計應獨立裝訂成冊，內容包括：1．封面（按學校統一格式）2．課程設計（論文）任務書（按學校統一格式）3．目錄（按學校統一格式）4．課程設計（論文）說明書（正文）5．課程設計（論文）計算書（正文）二、課程設計（論文）內容要求1．題目題目應簡明扼要，能概括文章的確切內容、專業特點和學科范疇。一般不超過202．前言前言是全篇論文的開場白，應包括選題的原由、本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本設計的指導思想、本設計應解決的主要問題。主要內容應比摘要明確和具體，在文字量上可達到100字左右。3．課程設計說明書正文內容按指導教師要求撰寫。4．課程設計計算書正文內容按指導教師要求撰寫。5．參考文獻應列出主要參考文獻，反映課程設計（論文）的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。引用參考文獻時，必須注意寫法的規范性，以引用先后順序編號。
6．附錄說明書中附錄頁只列出各附件名稱，附件本身附于說明書之后（不裝入冊）。附件主要包括各種篇幅較大的圖紙、數據表格、計算機程序等。三、課程設計（論文）格式要求1．課程設計（論文）要求使用學校統一的封面、目錄格式、課程設計（論文）任務書c 課程設計任務書 通信1101，計量單位以國際單位制造（SI）為基礎；注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端；公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。2．圖紙尺寸按國家標準，圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、尺寸標注規范、文字注釋用工程字書寫，圖表按規定要求或工程要求繪制。3．參考文獻以引用先后順序編號，請在文獻題目后給出文獻類型標識（專著[M]、論文集[C]、期刊[J]、標準[S]、專利[P]、學位論文[D]、報告[R]）（1）科技書籍和專著：編者名．書名[M]．版本．出版地：出版社名，出版年．（2）科技論文：作者．論文名[J]．期刊名，年，第期．4．段落標題：段落小標題為1（一級標題）1.1（二級標題）1.1.1（三級標題）也可采用其它統一標題編號形式。5．若不采用打印（封面必須采用統一打印格式）而采用手寫方式，則內頁格式見“說明書、調查報告、實習報告內頁格式模板”
