每年假期，都會(huì)做一些相應(yīng)專題，去年暑假是做了暑期計(jì)劃，寒假做了。今年寒假，給高年級(jí)孩子，推薦了推薦了張釋文老師的課，時(shí)間管理黑客，自己聽，實(shí)踐，然后在課上分享。
昨天的讀書會(huì)，主要讓孩子們說，聽了課之后sql 當(dāng)前時(shí)間的前一天，有什么收獲，自己做了什么嘗試？你平常做計(jì)劃嗎？你有嘗試管理過自己的時(shí)間嗎？記錄自己的時(shí)間之后，你對(duì)自己有什么新發(fā)現(xiàn)？你有拖延癥嗎？你對(duì)自己這個(gè)狀態(tài)滿意嗎？你想改變嗎？如果想改變的話，什么是你微小的下一步？
QY和YT做了詳細(xì)的筆記，有一半同學(xué)開始記錄時(shí)間了，雖然，有好幾個(gè)都是從昨天或者今天開始記錄的sql 當(dāng)前時(shí)間的前一天，嘿嘿，臨時(shí)抱佛腳，大部分記錄都不完整。YQ同學(xué)好容易下定決心要記錄，從早上9點(diǎn)開始，然后下午就爛尾了……
BR呢，8點(diǎn)起床，聽著英語吃了早餐，9點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間5個(gè)小時(shí)，休息1個(gè)小時(shí)，聽起來不錯(cuò)，合起來算一下，
“咦？怎么中間有3.5個(gè)小時(shí)神秘消失了？”
“哦我想起來了，我和媽媽一起去了趟書店，還去了親戚家。” 嘿嘿。
好的地方就是，只要開始記錄，就有不一樣。
“我知道我休息的時(shí)間多，做了記錄之后，才發(fā)現(xiàn)，我休息的時(shí)間好！多！啊！（嘿嘿你才發(fā)現(xiàn)啊）
我原來總是覺得我學(xué)了一天，好像也沒做啥，現(xiàn)在記錄了之后才知道，原來我學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有我想象的那么多。
有價(jià)值的點(diǎn)還有很多有價(jià)值的點(diǎn)涌現(xiàn)，這些點(diǎn)，都是孩子們自己的發(fā)現(xiàn)，聽了節(jié)目，做了實(shí)踐，自己琢磨出來的，這個(gè)就非常寶貴。青春期的孩子啊，你和他們說道理，沒有用。把大段的時(shí)間用來做大任務(wù)發(fā)現(xiàn)自己的高效時(shí)間和低效時(shí)間打算采用張老師說的主線，重新安排一下我的時(shí)間。做回顧和提取，提高效率
總結(jié)：嗯，特別感謝今天同學(xué)們坦率的分享，你們發(fā)現(xiàn)了吧，大部分同學(xué)，都是對(duì)時(shí)間管理無意識(shí)的，這個(gè)很正常，象ZY同學(xué)那樣，吃個(gè)飯30分鐘就覺得自己浪費(fèi)時(shí)間的，反人性，對(duì)吧，哈哈，關(guān)于ZY的分享，我晚點(diǎn)要單寫一篇。但是呢，ZY成績(jī)那么拔尖，咱就得服氣，看看人家時(shí)間都是怎么用的。
最后再叨叨一句，倩老師經(jīng)常這么叨叨啊，上次學(xué)習(xí)方法的時(shí)候也是。現(xiàn)在就是這么一個(gè)情況，你們的同齡人都沒有時(shí)間管理意識(shí)，你們稍微有意識(shí)一點(diǎn)，早管理一點(diǎn)，不久比別人強(qiáng)了嗎，干嘛不試試呢？
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