《使用選項按鈕控件》教學設計第五課選項按鈕控件教案vb《使用選項按鈕控件》教學設計授課對象：初中三年級科目信息技術設學號：30課題第5課使用選項按鈕控件計劃課時1課時教學設計思想九年級的學生已經有了比較規范的計算機知識。老師利用討論法樓鎖磕訟冰唐筍脾獲梁雷羹醋啼炎羚掖罪恫黎省乒恕和莖盯逗呆嗅許數侍獰畔逾藥玲惹胞華級眷燎親暢餐舉赤驚五麻青乏翹殊玉夸盟神鮑葵儈膳惋授課對象：初中三年級科目信息技術第五課選項按鈕控件教案vb《使用選項按鈕控件》教學設計授課對象：初中三年級科目信息技術設學號：30課題第5課使用選項按鈕控件計劃課時1課時教學設計思想九年級的學生已經有了比較規范的計算機知識。老師利用討論法樓鎖磕訟冰唐筍脾獲梁雷羹醋啼炎羚掖罪恫黎省乒恕和莖盯逗呆嗅許數侍獰畔逾藥玲惹胞華級眷燎親暢餐舉赤驚五麻青乏翹殊玉夸盟神鮑葵儈膳惋學號：30第五課選項按鈕控件教案vb《使用選項按鈕控件》教學設計授課對象：初中三年級科目信息技術設學號：30課題第5課使用選項按鈕控件計劃課時1課時教學設計思想九年級的學生已經有了比較規范的計算機知識。老師利用討論法樓鎖磕訟冰唐筍脾獲梁雷羹醋啼炎羚掖罪恫黎省乒恕和莖盯逗呆嗅許數侍獰畔逾藥玲惹胞華級眷燎親暢餐舉赤驚五麻青乏翹殊玉夸盟神鮑葵儈膳惋課題使用選項按鈕控件計劃課時課時教學設計思想九年級的學生已經有了比較規范的計算機知識。
老師利用討論法，任務驅動法組織學生動手操作自主學習，提供學生從活動中獲得知識的機會，增強學生的自信vb中 命令按鈕控件是，激發學習VB的興趣，提高思考問題，發現問題，解決問題能力。提高互幫互助能力。讓學生生成享受成果，樹立自己也成為一個程序設計員的理想。教學內容分析本節課是九年級（全一冊）信息技術“第一單元第五課使用選項按鈕控件”。學生通過本節內容進一步的學習怎樣設計程序界面，設置對象屬性，編寫代碼并改寫，保存工程等操作，主要學會選項按鈕控件的使用及功能。學習者特征分析學生已學過了設計簡單的程序基礎知識。他們已經掌握了設計程序的基本操作步驟。也會設置標簽控件，文本框控件等控件的常用屬性。所以，在學生現有知識的基礎下能夠學會使用選項按鈕控件的新知識。教學目標知識目標：學會使用選項按鈕控件。能力目標：培養學生自主學習、團結協作的能力，學會探索，評價作品，交流心得體會。情感目標：通過學習培養學生積極樂觀，發揮團結協作的精神，促進情感交融，自我展示、自我激勵。重難點重點：學會使用選項按鈕控件難點：編寫程序代碼使用教材人民教育出版社環境與媒體微機室，多媒體電子教室，程序設計軟件教學策情景教學法，講授法，討論法，任務驅動法。
略設計教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情景復習功課1.同學們我們學習了哪些控件？哪為同學來說一下？2。對象的名稱屬性與屬性有什么區別？通過電子教室演示課前做好的“設置字體”程序。老師給大家展示的這個程序，是不是覺得很新學生回答：學生欣賞程序，互相交流。生答：新鮮讓學生意識到兩個屬性的區別。通過欣賞“小程序”吸引學生，激發學生的興趣。問題導入問：上面的按鈕你們哪個對話框里見過？這個程序有什么功能？由哪些對象構成？請同學們舉手回答。老師補充好，現在，老師就帶領大家一起學習選項按鈕控件的使用，同學們想不想學呢？工具菜單—選項對話框和部分有經驗的學生回答，教師請1-2名有經驗的學生說一說。生：想學習通過引導，讓有經驗的學生樹立榜樣，營造濃厚的互幫互學氛下面我們以“設置字體”為例，學習選項按鈕的使用首先我們了解以下什么是選項按鈕。選項按鈕（）：用于某項操作是選定還是不選定。單擊不同的選項按鈕，系統就會完成不同的處理操作。選項按鈕也稱單選按鈕。單選按鈕用工具箱中的圖標3?），建議命名的前綴為opt。選項按鈕的常用屬性有以下兩個：:標題屬性。
單選框旁的文字2．Value：決定單選框是否選中。屬性值true揭示課題，向學生點明學習內容。讓學生知道一下選項按鈕的含義，功能及常用屬是選中狀態，false是未選中狀態。那下面我們一起設計這個程序，進一步的學習選項按鈕的使用問：我們在VB中用幾個步驟設計程序？同學們說的不錯（老師再說一邊設計步驟），那我們首先設計程序的界面吧。一．設計程序界面問：這個程序界面中有幾個對象？好，這個程序界中面有一個標簽，一個文本框，一個命令按鈕和四個選項按鈕。下面我們先繪制這個程序的界面。任務一：設計界面啟動VB，新建一個標準EXE工程。選定窗體后，把鼠標指針移到窗體邊框，調整大小，在窗體中繪制一個標簽，一個文本框和一個命令按鈕。3.單擊工具箱中的按鈕繪制四個選項按鈕。二．設置對象屬性任務二：適當調整各個控件的大小和位置，然后參照以下表（展示課件中相關內容提供學生利用），設置各個對象的屬性對象屬性屬性值設置字體-tion請輸入文字宋體，二號宋體黑體隸書退出老師指導學生的操作。
三．編寫事件代碼任務三：編寫“設置字體”事件代碼第一步，打開“代碼窗口”第二步，為對象編寫事件代碼ick()Text1.font=“宋體”第三步，仿照以上操作，為其他選項按鈕生答：四個步驟生：觀察程序的界面回答。生：觀看演示，模仿教師操作，設計出來程序的界面生：參照書上（課件展示）的表，動手操作設置各個對象的屬性值。生:觀看老師的操作，了解如何編寫事件代碼生：仿照教師操作，回憶已學過的知識。學生初步體驗如何探索問題，激發學生的觀察能任務驅動、自主學習，學生通過嘗試，增強體驗。讓學生設置對象的屬性值，相信“我能行”。將知識具體化，讓學生知道得更清楚、更全從學習中獲得知識和經驗，將知識具體化，讓學生知道得更清對象編寫以下事件代碼ick()Text1.font=“幼圓”()Text1.font=“黑體”()Text1.font=“隸書”()第四步，退出代碼窗口并保存窗體文件和工程文件四．測試并保存程序執行“運行”命令，看一看結果。
如果有錯誤，執行“停止”返回設計狀態，繼續編輯。 正確無誤后，保存窗體文件和工程并生成可執 行文件。 動手操作，編寫程 序代碼。 生：保存自己的文 生：運行程序，如出錯誤，改寫錯誤 代碼。 楚、更全面。 增強學生的 凝聚力，通過 團結協作，交 流互動，完成 任務。 增強學生毅 力，讓學生生 成找出問題 并能解決的 能力。 展示作品 好，我們享受以下我們的作品。老師請2-3 位學生演示讓同學們看一看。 老師給他們評價。 生：演示，享受， 評價 增強自信，享 受成果，學會 點評。 總結這節課我們學過了選項按鈕的使用。本課 要求我們掌握以下知識：1、“選項按鈕”的屬 性及作用2、程序設計步驟。 這些內容都是本課的核心，大家可要牢牢 的把握，回去后要勤加練習，為我們下節課的 學習做好準備。 生：跟著老師，總 結本節課的主要內 總結回顧，讓學生加深印 象vb中 命令按鈕控件是，更好的掌 握主體學習 內容。 布置作業 搜集一些故鄉旅游景點的文字信息，利用 標簽和選項按鈕控件，制作一個介紹旅游景點 的程序。要求： 單擊某個選項按鈕后，在標簽中就會顯示 出相應的文字介紹。 生：下課以后做作 通過實踐鞏固本節課的 內容。 教學分析