《復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)基本信息縣（市、 區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科英語能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)0學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境0多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題《復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)》教學(xué)對象九年級（7） & （8）學(xué)生教學(xué)內(nèi)容Step 1: Warm up and lead to the song 《Have you ever》 and read the words . Let find out the of " Tense" of the red words, lead to the .Show the aims.教學(xué)目標(biāo) aims （知識目標(biāo)）：①現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成。②現(xiàn)在完成時(shí)的兩種基本用法。 aims （能力目標(biāo)）：能在說、寫方面正確使用現(xiàn)在完成時(shí)。 aims （情感目標(biāo)）：①了解英語語法的重要性。②增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在公眾場合說英 語。教學(xué)重點(diǎn)①現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成。②現(xiàn)在完成時(shí)的兩種基本用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)①have been to, have gone to 和 have been in 的用法。②現(xiàn)在完成時(shí)與for, since引導(dǎo)的時(shí)間狀語連用時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)語法課導(dǎo)入，短暫性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng) 詞的轉(zhuǎn)換。導(dǎo)入目的通過聽音樂，觀察紅色歌詞，說說是什么結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入新課，本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。媒體資源歌曲、視頻等多媒體教學(xué)環(huán)境技術(shù)工具媒體播放器、希沃課件導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、音樂導(dǎo)入主題，激趣通過欣賞歌曲Have you ever,通過聽音樂，觀察紅色歌詞，說說是什么結(jié)構(gòu)， 導(dǎo)入新課，本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過歌曲引起學(xué)生的情感共鳴。二、插圖導(dǎo)入，利用與材料密切聯(lián)系的插圖。通過對插圖的描述、問答、討論逐步切題，讓學(xué)生首先明白這節(jié)課要談?wù)摰脑掝}現(xiàn)在完成時(shí)語法課導(dǎo)入，做到水到渠成。利用圖片，預(yù)測：Have you ever been to ? Have you gone to ? Have you been in ?自評等級口優(yōu)秀口合格口不合格
