共2課時
第三節常見天氣系統 高中地理 人教2003課標版
1教學目標
知識與技能
（1）使學生了解氣團、鋒面的概念、分類；能夠正確畫出鋒面的示意圖。
（2）使學生能夠根據鋒面圖判斷鋒面的類型，分析鋒面過境的天氣特點。
根據示意圖能夠說出鋒面的類型；描述出鋒面過境天氣；根據天氣系統示意圖能夠對某個地區的天氣進行預報。
過程與方法（1）通過示意圖的分析對比，結合天氣變化現象，歸納鋒面天氣系統的特點。
（2）通過具體實例理解影響我國的主要天氣系統。
情感態度與價值觀
（1）正確認識天氣的形成和變化，樹立辯證唯物的觀點天氣系統分類示意圖，激發學生探究科學的興趣和動機。
（2）關注生活中的天氣現象天氣系統分類示意圖，樹立把握自然規律、理論聯系實際的學習觀念。
重點
2學情分析
：通過一段時間的學習，學生對大氣運動的原理已掌握（熱力環流、全球性大氣環流），在日常的生活中接觸過各類天氣現象，有強烈的參與意識和探究欲望，但認識不夠深刻需加以引導，學生的空間感差、中國地理知識缺乏增加了本課學習的難度。學生已具備一定的閱讀分析能力并已培養成一定的自主學習和探究學習的習慣。需要鋪墊的降水的條件和初中化學飽和溶液的知識。
3重點難點
重點
冷、暖鋒的形成及其移動中的天氣過程。
難點
（1）冷、暖鋒的判別以及降水位置的區別；
（2）鋒對中國幾種常見天氣的影響。
4教學過程 4.1評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動 活動1【導入】導入 活動2【講授】講授 活動3【活動】活動 活動4【練習】練習 4.2第二學時評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動
第三節常見天氣系統
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第三節常見天氣系統
1 教學目標 學時重點 學時難點 教學活動 活動1【導入】導入 活動2【講授】講授 活動3【活動】活動 活動4【練習】練習 劉麗娟 評論 劉麗娟 評論 導入 劉先奇評論
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