次寒假假期的結束，也意味著將有一大批00后即將告別自己的學生生涯。今年將有百萬到千萬的00后步入職場，成為職場的新鮮血液，新朋友們，準備接受來自社會的關（du）懷（da）吧！
我們編輯部在前不久也來了幾位實習生，因為工位的緣故，主編讓我來帶帶新人，為新人解決一些工作上遇到的問題。遇上的第一個問題就是要給他們找臺能用的筆記本電腦，這還不簡單？編輯部最不缺的就是這個！
不過后來在和幾位小伙伴閑聊時我才知道，他們的生產力工具用起來并不是很順手。想想也是，畢竟那些機器已經被前輩們造了好幾年了。考慮再三，直接詢問了他們對生產力工具有沒有什么要求與期待？待他們訴說完，我不由得感嘆00后對于用品的追求——顏值高一些、性能好一些，最好攜帶方便，背著不累。轉念一想，莫非冥冥之中自有天意？評測室內那幾臺星14，恰好符合他們的需求。
輕薄高顏是首選風向標
作為新時代的年輕人，對于產品的第一印象有著很執著的觀念，第一印象夠好，他們才會用更多的時間去了解。星14輕薄本擁有月光銀、流光金、初戀粉多種時尚配色，能夠極大滿足不同顏色愛好者的需求。A、C雙面金屬材質，時尚精致。C面采用3D一體成型技術，邊際無縫隙，頗具美感的同時也能更好的防止灰塵沉積。
輕至1.41kg，最厚處僅為16.9mm的機身，攜帶它穿梭于學校、公司甚至是家中等各種不同的場合都毫不費力，女生將它放入隨身的包包里也不會成為負擔。他們曾坦率的和我講，用最開始的筆記本，都不想把它背回去，甚至怕同學看見公司配的這個電腦會嘲笑他們。但是現在他們總會若有似無的拿出來在別人眼前炫耀一下，這也不由得讓我心中苦笑一番。
流暢不卡頓是進階要求
雖始于顏值，但也要回歸于使用體驗，如果空有花瓶般的外表而缺乏內在，用不了多久也將會被”打入冷宮“。
星14高性能輕薄本搭載i7-1195G7處理器，配合內置的英特爾銳炬Xe顯卡，可完美駕馭日常工作以及主流游戲和設計工作，娛樂創意兩不誤。
依托于星14的高性能體驗，空閑時間，他們也能和我一起開黑打打英雄聯盟，真別說，和年輕人在一起，最好的交流方式就是一起打游戲。
在續航方面，據愛刷劇的妹子的分享：開啟超長續航模式，調整至50%的亮度，播放1小時在線視頻，電池消耗電量為15%，純刷視頻可以有著接近7小時的使用時長。同時因為搭載了快充技術，僅需30分鐘即可充電50%，一頓飯時間又“滿血復活”，可以繼續在床上刷劇。
惠小微加持，電腦也能很智慧
年輕人喜歡與眾不同，選擇筆記本也更是如此。幾天的時間，幾位新人就已經把星14玩透了，有一天，他們好奇的問我，現在的筆記本怎么還有特別的語音助手功能？我暗自笑了笑，他們哪知道這是惠普筆記本的”獨門秘籍“？
除了外觀和性能這些常規選項之外，星14高性能輕薄本還加持了“惠小微”語音助手，進一步提升筆記本的使用體驗。在我們呼喚“小微小微”輕松喚醒智能AI后，通過簡單的對話就可以獲取音樂、天氣、新聞資訊等內容和服務。例如，可以直接問惠小微“明天的天氣是什么？”、“今天的熱點新聞有哪些？”等問題。解放雙手，讓生活更智能便捷。
比如第二天學校有活動需要早起，你可以在床上對擺在遠處的星14喊一句"小微小微，設置一個早上六點的鬧鐘"。這樣全寢室第二天早上就會準時聽到鬧鈴后起床了。隨著惠普對該軟件的完善，后續用戶都可以體驗更豐富和有趣的功能。
幾位新人聽了我的一番解讀，恍然大悟，此時我都覺得我在他們心中的地位是不是又上升你過來一步？
星14高性能輕薄本是一款為年輕一代打造的筆記本產品，其在設計、性能和使用體驗上都照顧到了年輕群體的需求。11代酷睿處理器能夠輕松應對日常工作、剪輯視頻和網絡游戲等使用需求。這也是綜合了他們的需求后，我給他們種草的產品，目前幾位新人不會再因為生產力工具而產生問題，我的階段性任務也算完成了。
想和實習生們擁有同款電腦，可戳此處了解詳情
個競賽萌新，如何才能成為世界編程冠軍？普通高校學生如何突破 985、211 高校重圍？學編程的青少年該如何規劃升學路徑？打競賽對于拿大廠 Offer 有多少幫助……
作者 | 唐小引
頭圖 | CSDN 下載自東方 IC
出品 | CSDN（ID：CSDNnews）
今天，當 90 后們成為高級工程師以及 Team Leader 之時，已經迎來二十弱冠之年的 00 后們正在相繼崛起。
在 CSDN 組織的《2019-2020 年中國開發者調查報告》中，我們可以看到，30 歲以下的開發者群體占比已經攀升至 82%，而在 CSDN 中國 AI 應用開發者報告中，24 歲以下的開發者人群占比也已至 51%。
開發者正在越來越趨于年輕化，越來越多的 00 后天才少年正活躍在編程這項遠大前程上，而每一個程序員在學生時代都或多或少參與過、聞名過的各種編程競賽，00 后也正在成為主角。
其中，尤以計算機領域的「奧林匹克」—— ACM 國際大學生程序設計競賽（ ACM International Collegiate Programming Contest，ACM-ICPC），和中國大學生程序設計競賽（China Collegiate Programming Contest，CCPC）為甚。
00 后程序員崛起！
如何征戰計算機界的「奧林匹克」？
保送清華姚班、2019 清華第一份錄取通知書的獲得者，國際信息學奧林匹克競賽金牌、銀牌得主，中國大學生程序設計競賽冠軍……
這是從小開始學編程的 3 個 00 后學霸朱震霆、王修涵和閆書弈數個成就中的幾項。
2019 國際信息學奧賽銀牌得主王修涵，和他的學長搜狗 CEO 王小川一樣，都是出自成都七中，并進入了信息學國家隊。而朱震霆亦是得獎無數，2017 年考入國家集訓隊，并于 2018 年摘得國際信奧金牌。
夢想成為姚期智院士的閆書弈從小學三年級開始便癡迷編程，起于 C++ 語言，而熱衷于信息學，高二時以絕對高分斬獲第 34 屆全國信息學奧林匹克競賽第一名，并一舉刷新了近 15 年來福建青少年學生獲獎記錄。
江湖一直流傳著這樣一句話，「半國英才聚清華，清華半英在姚班」，姚班相聚，朱震霆、王修涵和閆書弈共同組隊踏上了頂級競賽征程。去年，他們組成「三個頂倆」代表清華大學參戰 CCPC 以絕對解題優勢拿下冠軍，今年，他們將目光瞄準了 ACM-ICPC，并成功拿到了 World Final 資格。
ACM-ICPC 是許多計算機專業出身的程序員都很熟悉的國際賽事，不過，征戰 ICPC 并非易事。首先，要經歷由校到區層層 PK 選拔，最終才能站在世界總決賽的舞臺與來自全球各大高校的選手現場決戰。其難度之高，用一位參加過的博主的話說，「除非天賦異稟，能展現出極高的做題實力來證明能力，并且找到一樣靠譜的隊友」。
如何入門？如何避坑？如何進行有效訓練，都是橫亙在所有有志于參賽的 00 后們面前一道非常具有挑戰性的問題。不過現在，機會來了！
由字節跳動主辦、迄今為止中國規模最大的 ICPC 國際頂級訓練營 —— ByteCamp 冬令營將于 4 月 23 日 - 5 月 5 日正式在線舉行，共開設「名師有約」、「大神來了」、「直播對戰」三個板塊。在 4 月 23 日 - 30 日，國際金牌教練、字節大咖及職業競賽選手將每晚 19:00 準時進入直播間，和所有對競賽感興趣的朋友一起暢聊編程競賽的那些事兒，CSDN 作為獨家合作伙伴將進行聯袂直播。
據字節跳動官方介紹，在 2019 第 43 屆 ACM-ICPC 世界總決賽上，有超過 20 支參營隊伍入選，其中 5 支最終獲獎，3 支分別拿下冠、亞、殿軍，而在今年，更將有 40 支隊伍激烈對戰，朱震霆、王修涵和閆書弈「三個頂倆」即在其中。
同時，值得一提的是，本次訓練營所有專業訓練與指導授課內容將全部線上免費開放，并且有了更多加碼升級。
名師有約！在線講授國內外競賽通關寶典
一個競賽萌新，如何才能成長為世界編程冠軍？如何進行有效訓練？普通高校學生如何突破 985、211 高校重圍？學編程的青少年該如何規劃升學路徑？打競賽對于拿大廠 Offer 有多少幫助……
在這一場 ByteCamp 冬令營上，上海交通大學特聘教授、博士生導師、ACM 班創始人及總教練俞勇，浙江大學程序設計競賽隊總教練王燦，杭州電子科技大學教授、校 ACM 程序設計集訓隊總教練劉春英，中山紀念中學信息學競賽總教練、CCF 理事、NOI 鉆石教師宋新波，將與字節跳動 4 位技術大咖一起，走進直播間，共同分享競賽通關寶典。
時間：4 月 23 日（周四），19:00 - 20:00
分享名師：俞勇，上海交通大學特聘教授、博士生導師，上海交通大學 ACM 班創始人，總教練，曾帶領學生在 ACM 國際大學生程序設計競賽中 3 次獲得世界冠軍，獲最佳教練獎和終身成就獎。
分享要點：（1）如何培養新人走向世界編程冠軍？（2）回望上海交通大學 ACM 班的十八年；（3）如何發現學生潛能并令其成為業界領軍人才？
神仙助教！ICPC 金銀牌得主、俄羅斯大神暢談競賽風云
除上述名師之外，還有包括俄羅斯知名 Coder、天才編程少年 Ildar Gaiin，CCPC 全國總冠軍、CF 傳奇大師級別排名全球第一的杜瑜皓，來自北大圖靈班、ICPC 世界總決賽金銀牌得主吉如一，圈內公認的刷題王者、多次摘得 ICPC 亞洲區預選賽、CCPC 等大賽金獎的陳松揚在內的國內外競賽大神暢聊競賽內幕和備戰秘訣。
是一個令畢業生感到“寒冷”的夏天。2022年，全國共有1076萬高校畢業生，為歷年最多，他們面臨嚴峻的就業形勢。
在這樣的背景下，深圳大學計算機與軟件學院的騰班，是一個特殊的班級。它在這個畢業季有傲人的成績——在距離畢業還有半年時，就有九成的學生確定了畢業去向。全班28人，一半學生直接就業，進入騰訊、字節跳動等知名企業；另一半人繼續深造，或是保送國內名校，或是全獎去國外讀博。
作為全國第一批人工智能實驗班、校企聯合辦學的結果，騰班招收全校最高分的學生，給他們上的是最“疼”最苦的課，真正把課堂與產業和現實結合，最后當然也結出了很好的果，甚至可以說，是培養出了一批頂尖的學生——他們拿到過美國大學生數學建模大賽的特等獎提名，拿到過國際大學生程序設計競賽的銀牌，有學生大二就已經在SCI期刊上發表論文。
這也是一個關于一群教育者如何從無到有，在糾結和試錯中，教育一群計算機少年的故事。這群“00后”，又如何在這段未知的旅程中，探索并找到自我。
一個特殊的班級
在很多人印象里，這是一次艱難的選拔。
2019年夏初，大一學年快要結束了，某個午后，深圳大學計算機與軟件學院的兩間機房里坐得滿滿當當。五六十位同學，正對著電腦答題，都是算法題，所有人都在低頭沉思，敲代碼。
一個細節，就可以看出這次題目有多難——這個答題平臺可以看到所有答題者的解題進度，原來考試，一般十分鐘后就會看到有人已經搞定了第一題。但這次，半小時過去了，還有人一題都沒解出來。通過了筆試，還有一輪面試。面試官來自學校和產業界。除了計算機基礎知識，面試官們還重點考察了他們的反應能力、思維、創造力，以及對人工智能的興趣和熱情——這將是一段枯燥的旅程，需要興趣支撐。
兩輪考試后，20多位入選的同學一起組成了這個深圳大學歷史上從未有過的班級——騰班。所謂“騰班”，全名是騰訊云人工智能特色班，由深圳大學計算機與軟件學院和騰訊協同創辦。創辦這個班級的目的，是與時代共振，培養人工智能人才。
騰班的產生，來自時代的召喚。在騰班創辦的2019年，有一個不可忽視的背景——人工智能看似蓬勃發展，但其實人才相當緊缺。一個最主要的原因是，產學研之間有落差甚至脫離。一位畢業于上海交大、研究人工智能，后來入職了騰訊的工程師告訴我們，在高校和在產業界，大家本質要解決的問題并不一致：學院的核心產出是學術研究成果，很多時候大家會追求一個模型的準確率能不能達到99.9%，而并不關注它是否對現實產生影響。但在現實生活中，沒有放之四海而皆準的算法，在任何一個場景，它都需要修改，需要因地制宜。從校園到產業，每個人都要經過一段艱難的學習期。彌合這種縫隙，是他們的必修課。
在產業這一側，也有很深的痛感。騰訊教育校企合作華南區的負責人王才榮記得，在當時，像云計算、人工智能、大數據、信息安全、區塊鏈這些業務，有數百萬的人才缺口。公司從高校招的畢業生，在大學所學和工作的真實需求之間有很大的鴻溝，“他們可能要花一年時間，才能慢慢進入角色”。
而他們所在的深圳，這座發展速度最快、也最敏銳的城市，當時也已經感受到這種縫隙，開始大力推進產學研的融合。一個最典型的例子是，在深圳粵海街道，所謂的“宇宙中心”深圳建了一個產學研基地，里面入駐了清華、北大、南大、華科、港科大等67所知名高校。而深圳大學在2018年已和騰訊共建了騰訊云人工智能學院，打下了合作的基礎。
到了9月末，一路過關斬將的同學們，在新班級相遇了。
培養怎樣的人
第一屆騰班第一次開班會的時候，一切都是全新的。學生們不知道，在他們彼此見面之前，有漫長的籌備與思索，建造與推翻。
2018年11月，深圳大學騰訊云人工智能學院揭牌，隨后，學院決定辦一個人工智能實驗班。副教授馮禹洪接下了為這個班寫培養方案的任務。從2018年12月到2019年5月，她整整花了五個月，才和同事們想得稍微清楚了一些——他們到底要辦一個怎樣的班級，教什么知識，培養怎樣的人。
從無到有搭建一個方案并非易事。馮禹洪幾乎看遍了國內外高校人工智能專業的培養方案，每兩周跟教務團隊討論一次，用兩個月完成了初稿。但遞交上去之后，院長們提出了意見：騰班的培養方案，要有本院的特色，而非千篇一律。比如，AI里的哪個部分，學院更擅長、更有特點？這份培養方案必須向所有人回答一些真問題：既然已經有了計算機專業，有了軟件工程專業，為什么還要辦人工智能班，它能提供什么不同的東西？
馮禹洪的設想里，在前兩年，它首先肯定要提供所有計算機專業學生都會學習的基礎課程，比如系統設計、程序設計、數據結構。另一塊，就是騰班的特色課，包括腦與認知科學、最優化方法、人工智能導論、機器學習、自然語言處理、計算機視覺等，貫穿人工智能理論、技術和應用，這是一個全面的知識體系。
同樣重要的還有實踐，這一點就由騰訊來補足——在6門人工智能的課程里，都有專門的騰訊工程師，針對課程需求給學生們開發企業案例、提供實踐實操的云環境。另外，他們還共建深圳大學—騰訊公司大學生校外實踐教學基地，除了通常的實習崗位外，還為騰班學生提供特定的實習崗位、AI Lab冬令營、智慧養鵝等多種實踐實習形式，都可以提升學生的實踐能力和就業競爭力。
13頁的人才培養方案，修改了十余稿，無數次會議討論，業界的深度參與，終稿才最后落定。要教授給學生的6門特色課程全是新的，課程大綱、實驗大綱、課件等都需要從0建設且持續優化。第一屆騰班的第一學期，所有的老師和學生，都是艱難度過的。
“疼”班
在學院里，騰班是特別的存在，它有個外號叫“疼班”。所謂疼，指的是課難，“煉獄模式”，考核嚴格，學生壓力大。疼還指他們也受到了很多疼愛。
一個典型的例子是，他們大二有門課叫《機器學習》，這門課學的是最前沿的科學，任課老師要求讀完50篇英文論文，最后獨立構思一篇相關的算法論文，作為學習成果。
這個任務有多難？本科二年級學生讀論文的經驗本就不足，再加上論文都是英文，有相當多生詞。一位老師說，很多研究生第一個半年也未必能讀這么多論文。學生們也說，讀第一篇的時候幾乎完全看不懂，要從第一句話開始翻譯，進度很慢。有時候從早到晚，一周也看不完一篇。
當時正是疫情之初，遠程授課，阻隔了交流，學生的壓力有了一次大爆發——有學生找老師哭訴，甚至有人想要退班。大家吐槽說，這門課是“雞泣學習”。
為此，學院專門召開了一次三個半小時的班會，參會的有11位老師，包括當時的教學副院長、人工智能系正副主任、視覺所所長等，還有騰訊的工程師和產品經理。大家跟學生們解釋培養方案、課程設置，聽學生的“吐槽”。騰訊云的黃成琳經理把騰訊作為例子，給大家介紹了行業、產業對人工智能人才的需求。這個會開完，學生們感覺：“好像打了雞血，充滿了希望。”
后來，時間一長，大家都慢慢掌握了讀論文的方法，老師也感覺到了學生們的改變：“學生講東西講得真好，那種‘煉獄模式’，提升是看得見的。”期末，學生們給這門課打了很高的評價分。
騰訊“絕悟”AI技術負責人葉德珩博士給近百名騰班、“人工智能+”微專業學生講課
這樣一個看重實踐的專業，學生的動手操作能力、與業界的接觸同樣重要。曾在微信工作、后來在騰訊公司部分控股的微眾銀行工作的工程師鄒雨晗，從2019年開始，帶了三屆騰班，為他們上了四年的實驗課。他想為學生們上課的初衷，是在帶實習生的過程中，發現與自己剛上大學時相比，現在大學有了更多應用類的課程，方便學生找工作，但那些非常基礎的、可以讓學生有沉淀、厚積薄發的課程，反而變少了。他想做點什么，改變這種現狀。
騰班分給他的課是數據結構實驗指導。數據結構是計算機領域最基礎的課程，在大二開設。鄒雨晗打了個比方，“就像數學的加減乘除”。數據結構描述的是一個數據或信息怎么在計算機里存儲，用什么方式能讓它存儲更快，讀取的方式怎么做到更優。如果這門課學不好，之后所有的編程工作都會受限。但如果學得好，它將幫學生到達一個很高的高度。
出身業界，鄒雨晗帶來的是全然不同的實驗和作業設計與指導方式——以他工作多年中遇到的典型項目實踐案例為藍本，凝練出許多個實驗和大作業項目，如數據庫、檢索系統、微信聊天記錄存儲等設計與編程實現，學生根據興趣按要求自選，然后用12周的實驗課時間實現它。在這個過程里，學生們會經歷一位真正的程序員在工作中經歷的全程——比如做存儲系統，學生要在12周的時間里，完成數個版本，每周迭代、優化。上課時，每個人都要上臺去做code review（代碼評審），做介紹，也接受質疑。這就是在公司里寫代碼的習慣——所有人評審所有人的代碼，看有沒有問題，有沒有改進空間。
這門課不容易，全班28人，一般只有10個人能堅持下來，最后真的能完成項目的，可能只有兩三位。但那些真正堅持下來、從中找到了樂趣的學生，很多都在畢業季找到了理想的工作，成了真正的工程師。
它所塑造的
這樣一門精深的學科，一個本科的班級到底能學到多少東西？
2018級騰班的畢業生詹卓欣，可能是很有發言權的一位——在畢業前5個月，他拿到了加拿大計算機專業排名第四的西蒙菲莎大學的全額獎學金博士offer，攻讀推薦系統方向。在本科期間，他發表了三篇論文，大二一篇SCI、大三一篇EI、大四一篇SCI。對本科生來說，這是罕見的成績。
2018級騰班學生畢業照
詹卓欣說，他取得的成績，得益于騰班的培養機制。他大二就加入了學校老師的實驗室，開始做研究（他也并非孤例，有許多騰班學生在大二就加入了實驗室）。做科研的過程里，他也受益于騰班的教學模式：大量的英文論文閱讀訓練，專門的人工智能課程，再加上大量實訓……這是一個有機循環，完成一篇論文所需要的過程：了解原理和模型、編寫代碼、驗證、英文寫作，他在課堂上都已經掌握了。騰班為他打下了很好的基礎。
班長莫子泓告訴我們，在四年里，他經歷過心理上的落差。在真正開始學習前，他對人工智能的印象來自炫酷的三維動畫，但學了一段時間之后他意識到，“人工智能靠的是一行行的代碼，靠的是數學的推導公式，實際情況要比想象的枯燥得多”。但在高強度的學習里，他覺得自己同樣獲得了一些很珍貴的東西，“比如壓力的排解、自我心理的調整、與同學之間合作互助的能力”。這或許會影響他終身，同時也讓他在這個艱難的畢業季，拿到了銀行的offer。
陳書涵今年入職了騰訊，成為一名開發工程師。入職之前，陳書涵在騰訊實習了一年，從校園到職場，他適應得很好。他也明顯意識到，騰班的課程，尤其是鄒雨晗的數據結構課，給了他很深的影響。他在大二的數據結構課上，發現了做開發、寫代碼的樂趣，之后選定了人生方向，一直在做自己喜歡的事。還有什么比一個人在年輕的時候就找到自己的人生追求更美妙？
第一屆騰班的影響，也是一種漣漪，逐漸擴散到了更寬廣的地方去。在深大之外，騰班的這種合作模式，也已經在全國多地生根發芽。目前已經在廣東工業大學、深圳技術大學有了相似的班級存在。甚至一些高職院校也已經有了量身定制的“騰飛班”。在幾年后，或許成百上千的學子，可以在這樣的班級里，探索和發展自我，找到某種確定的未來。
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來源 | 本文刊于《教育家》2022年7月刊第4期，原標題《一群“00后”計算機少年的人生實驗——深圳大學騰班人工智能人才培養實踐探索》
文 | 恩寧
編輯 | 周彩麗
設計 | 朱強
統籌 | 周彩麗