高二年級信息技術(shù)選修課《VB 程序設(shè)計(jì)》 第一章第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱： 第一節(jié) 計(jì)算機(jī)的解決問題過程 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)（每課時(shí) 45 分鐘）學(xué) 習(xí) 需 要 分析： 1、 理解中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的意義， 掌握簡單的 VB 程序設(shè)計(jì)基本操作； 2、 初步認(rèn)識面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述， 學(xué)會啟動和退出 Basic； 3、 通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的主動性。一、 中學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 面二、 如何學(xué)好 VB 程序設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)概述三、 Basic 簡介四、 Basic 的發(fā)展五、 Basic 的啟動與退出 教學(xué)重點(diǎn)： 如何學(xué)好 VB 程序設(shè)計(jì)； 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語言概念； 2. 初步了解分析實(shí)際問題， 利用程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的方法； 學(xué)習(xí)者分析： 高中二年級學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)課已經(jīng)基本講授完畢， 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本是面向理科生開設(shè)的信息技術(shù)選修課。 同學(xué)們有了一定的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。 在數(shù)學(xué)課程中又已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了算法與程序的基本概念和設(shè)計(jì)方法。
在信息技術(shù)課程中加入《VB 程序設(shè)計(jì)》 的課程能夠很好的對已掌握知識加以復(fù)習(xí)， 并激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣， 進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的主動性。 教 學(xué) 策 略 方法： 講授法 直觀演示法 任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)環(huán)境與工具： 多媒體機(jī)房 多媒體課件 課堂直觀演示 課堂練習(xí) 前提導(dǎo)入： 1. 同學(xué)們聽說過那種計(jì)算機(jī)語言？ 答： vb 語言, c 語言, java 語言， c++語言， c#語言等 教學(xué)過程： 2. 展示設(shè)計(jì)完全的簡單 VB 程序， 例如簡易計(jì)算器、 彈出式窗口、簡易畫寫板等 1、 首先是信息時(shí)代的要求 2、 有助提高計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用水平 3、 有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維 4、 社會需要大量的非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員開發(fā)適用軟件 1、 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 2、 學(xué)習(xí) VB 程序設(shè)計(jì)的方法 1、 VB 的啟動 2、 VB 的退出 向?qū)ο蟪绦?講新課： 一、 中學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)? 1、 首先是信息時(shí)代的要求 在 21 世紀(jì)是信息和知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代， 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分普及，不會使用網(wǎng)絡(luò)的人就是不會使用計(jì)算機(jī)。 不懂計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，就不能真正理解計(jì)算機(jī)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件及工具層出不窮， 盡管這樣在我們的工作通常也要針對具體實(shí)際問題對一些軟件進(jìn)行二次開發(fā)或需要開發(fā)一些適用自己的軟件。 當(dāng)前在社會上形形色色的人都在上網(wǎng)，上網(wǎng)技巧應(yīng)該成為每個(gè)人必須掌握的一種生活和工作的技能。 顯然vb科學(xué)計(jì)算器程序設(shè)計(jì)教程， 中學(xué)生不僅不能落后于社會應(yīng)用， 而且要領(lǐng)先于社會， 高于社會的一般水平。學(xué)習(xí)和掌握程序設(shè)計(jì)就是基本的要求。 2、 有助提高計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用水平 從增進(jìn)計(jì)算機(jī)知識的角度來看， 我們可以將計(jì)算機(jī)知識簡單地分成硬件及軟件兩部分： 基本的硬件知識有： 計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)架設(shè)。 軟件知識則有： 程序設(shè)計(jì)、 網(wǎng)頁制作、 數(shù)據(jù)庫管理與設(shè)計(jì)、 及一般應(yīng)用軟件的使用(例如 軟件、 繪圖軟件、 因特網(wǎng)相關(guān)程序…) …等， 程序設(shè)計(jì)作為軟件知識的基石 (1) 學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)必須了解程序的運(yùn)作方式， 對于各種程序(軟件) 的使用也會很有幫助 (2) 以解決在軟件使用中所遇到的問題， 改進(jìn)現(xiàn)有軟件 (3) 不管是一般應(yīng)用軟件的使用、 網(wǎng)頁制作、 或數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)， 往往必須藉助程序設(shè)計(jì)使其發(fā)揮更強(qiáng)大的功能。 3、 有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維 因?yàn)橛?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)具有嚴(yán)密的邏輯性。
對學(xué)生進(jìn)行用計(jì)算機(jī)解決問題的思維訓(xùn)練， 通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)， 可以使學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的工作原理。 用計(jì)算機(jī)的人應(yīng)當(dāng)有程序和指令的概念。 學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)能鍛煉思維， 使我們的邏輯思維更加嚴(yán)密。4、 社會需要大量的非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員開發(fā)適用軟件 根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)∶ 80%以上的應(yīng)用軟件是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人編寫的。 這是一種規(guī)律， 顯示了非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的優(yōu)勢， 他們既掌握本專業(yè)知識， 又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識， 兩者結(jié)合， 如虎添翼。 因此由他們來編寫應(yīng)用軟件就決不是權(quán)宜之計(jì)。 大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)該學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本知識。 二、 如何學(xué)好 VB 程序設(shè)計(jì) 1、 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 指令: 規(guī)定計(jì)算機(jī)完成一定操作的命令。 程序設(shè)計(jì)語言: 要使計(jì)算機(jī)能夠理解人給出的各種指令， 就需要在人和計(jì)算機(jī)之間有一種特定的語言， 人和計(jì)算機(jī)都能夠識別， 這種特定的語言就是計(jì)算機(jī)語言，也叫程序設(shè)計(jì)語言。 程序: 使用程序設(shè)計(jì)語言編寫的用來使計(jì)算機(jī)完成一定任務(wù)的一段“文章” 稱為程序。 程序設(shè)計(jì): 編寫程序的工作稱為程序設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)目的: 利用程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì), 完成一定功能 程序設(shè)計(jì): 編制程序的工作 實(shí)現(xiàn): 選擇工具—語言 2、 學(xué)習(xí) VB 程序設(shè)計(jì)的方法 （1） 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 VB 程序設(shè)計(jì)的入門學(xué)習(xí)并不難vb科學(xué)計(jì)算器程序設(shè)計(jì)教程， 但卻是一個(gè)十分重要的過程，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時(shí)形成的， 良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成。
（2） 學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念。 VB 程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜， 翻開一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書籍，看到的無非就是變量、 函數(shù)、 條件語句、 循環(huán)語句等概念。 但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)， 需要深入理解這些概念。 因此， 在程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí)。 （3） 自己動手編寫程序 程序設(shè)計(jì)入門階段要經(jīng)常自己動手編寫程序， 親自動手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)， 是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此一定要多動手編寫程序， 而且要從小程序開發(fā)開始， 逐漸提高開發(fā)程序的規(guī)模。 （4） 閱讀、 借簽別人設(shè)計(jì)的好程序 多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼， 包括教材上的例題程序。 在讀懂別人程序后， 要想他為什么這么設(shè)計(jì)？ 能不能將程序修改完成更多的功能？ 則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西， 幫助自己提高自身水平。 （5） VB 程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 重點(diǎn)放在思路、 算法、 編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。 語句只是表達(dá)工具， 要求堂上積極思考， 盡量當(dāng)堂學(xué)懂， 并做到靈活應(yīng)用。 學(xué)會利用計(jì)算機(jī)編程手段分析問題和解決問題。 （6） 養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣 強(qiáng)調(diào)可讀性; 變量要加注釋； 程序構(gòu)思要有說明； 學(xué)會如何調(diào)試程序; 對運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析。
三、 Basic 簡介 Basic 是 公司開發(fā)的 應(yīng)用程序開發(fā)工具， ——“可視化的”， 是一種開發(fā)圖形戶界面的方法。使得非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人也可以開發(fā)出專業(yè)的 軟件。 Basic 繼承了 BASIC 語言簡單易學(xué)的優(yōu)點(diǎn)， 又增加了許多新的功能， 它采用面向?qū)ο笈c事件驅(qū)動的程序設(shè)計(jì)思想， 使編程變得更加方便、 快捷。 使用 Basic 既可以開發(fā)個(gè)人或小組使用的小型工具， 又可以開發(fā)多媒體軟件、 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序等大型軟件。 是國內(nèi)外最流行的程序設(shè)計(jì)語言之一。四、 Basic 的發(fā)展 20 世紀(jì) 60 年出現(xiàn) Basic 語言； 20 世紀(jì) 80 年代， True Basic、 Quick Basic 和 Turbo Basic 等; 1991 年 公司推出 .0， 以可視化工具為界面設(shè)計(jì)、 結(jié)構(gòu)化 Basic 語言為基礎(chǔ)， 以事件驅(qū)動為運(yùn)行機(jī)制。從 1991 年的 VB1.0 至 1998 年的 V B6.0 的多次版本升級， 功能更強(qiáng)大、 完善， 應(yīng)用面更廣； 五、 Basic 的啟動與退出 啟動 Basic ? 使用“開始”菜單中的“程序”命令。
? 使用“我的電腦” ? 使用“開始”菜單中的“運(yùn)行”命令 ? 建立啟動 .0 的快捷方式 退出 Basic 為了退出 Basic， 可先打開“文件”菜單， 并執(zhí)行其中的“退出”命令（或按 Alt+Q 快捷鍵）。 如果當(dāng)前程序已修改過并且沒有存盤， 系統(tǒng)將顯示一個(gè)對話框， 詢問用戶是否將其存盤， 此時(shí)選擇“是”按鈕則存盤， 選擇“否”按鈕則不存盤。 在上述兩種情況下， 都將退出 Basic， 回到 環(huán)境 課堂小結(jié)： 學(xué)好 vb 程序設(shè)計(jì)要有自信、 自強(qiáng)， 積極主動學(xué)習(xí)。 克服畏難情緒、 樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心。 使用 Basic 既可以開發(fā)個(gè)人或小組使用的小型工具， 又可以開發(fā)多媒體軟件、 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序等大型軟件。 是國內(nèi)外最流行的程序設(shè)計(jì)語言之一。 從 1991 年的 VB1.0 至 1998 年的 V B6.0 的多次版本升級， 功能更強(qiáng)大、 完善， 應(yīng)用面更廣。 鞏固練習(xí)： 回答問題 1. 中學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)? 2. 如何學(xué)好 VB 程序設(shè)計(jì)？ 3. 怎么啟動 vb? 4. 怎么退出 vb？ 布置作業(yè)： 目的： 鞏固課堂講的理論知識。 內(nèi)容： 1. 中學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)? 2. 如何學(xué)好 VB 程序設(shè)計(jì)？ 3. vb 的簡介和發(fā)展過程? 4. 啟動和退出 vb？ 方法： 下一節(jié)課預(yù)測。 評價(jià)： 按學(xué)生的答案來評價(jià)。